晨间活动 户外自主游戏 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼：这个蛋糕是先把里面放上湿沙子，外面又放了一层干沙子，然后上面放了一个铲子把儿，我用手指头在下面一层插孔，过几岁的生日我就插几个孔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼：在挖通水道之前我们就把中间这里留了高高的沙子，然后又把中间掏了一个洞，这样水就过去了。但是我发现这样桥洞上面会往下掉沙子容易塌，我想：能不能把边上多放沙子加高。结果还是不行，我就一只手在上面，一只手在下面按一按，这样沙子黏住会坚固一些。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">幼：我开了甜品店，店里都是关于表情的甜点，如果有人来买东西，可以根据心情选择想买的东西。</span></p> <p class="ql-block">上周的时候孩子们开始了“火山大爆发”的游戏，最初的时候，围了一个大大的沙坑，往里面通水，这时候沙坑会冲开缺口，水都流出来，边上的小朋友不断用沙子堵住缺口。如果完全堵不住，水会全都流出来，这时候就是“火山爆发了”。</p> <p class="ql-block">这周，他们像是发现了新大陆：<span style="color:rgb(176, 79, 187);">我们火山爆发是冲在地上它就爆发，试试冲在别的东西上会不会爆发。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">然后他们就把没有封口塑料铲子插进了沙地里，水呲在管口上，“</span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">是喷泉！</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">”</span></p> <p class="ql-block">后来，他们对“喷泉”进行了调整，把塑料铲子换成了铁铲子，水流呲在铁铲子手把头上，这时候“喷泉变得不一样了…”</p> 表征交流分享 <p class="ql-block">由于户外游戏的时候，一部分孩子选择了体育活动，所以在表征的时候，孩子们的内容分为两种。</p> <p class="ql-block">户外游戏：</p> <p class="ql-block">“喷泉”的形成：我和他们搭建了管道，水流呲到铲子把手上，就形成了喷泉。</p> <p class="ql-block">我把水放到火山爆发的地方，水把沙子冲开了，水就流到下边的水道里。</p> <p class="ql-block">我们做蛋糕，有很多重口味，要放到烤箱里，等十分钟以后再拿出来。</p> <p class="ql-block">体育活动：</p> <p class="ql-block">虽然玩的是同一个体育游戏，但是孩子们的表征内容有很大不同，每个孩子对这次游戏有不一样的理解…</p> <p class="ql-block">我们先围圈做操，然后进行闯关游戏，走过独木桥，经过桥洞最后一关就能找到宝藏，最后跳过鳄鱼岛…（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">这位小朋友大致说出了游戏的基本内容</span>）</p> <p class="ql-block">老师让我们先围圈，第一关是走独木桥第二关是爬山洞第三关是跳鳄鱼湖最后我们玩了彩虹宝宝。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">这位小朋友明白游戏规则，并且说出了闯关内容</span>）</p> <p class="ql-block">我们先走过独木桥，过山洞时，老师让把手撑在垫子上，跪在地上，眼睛往前看；跳鳄鱼湖的时候，老师说要双腿并拢，身体微微下蹲，然后再跳，最后还玩了彩虹宝宝，寻找对应的颜色，进行“蝴蝶找朋友”的游戏。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">这个小朋友表征着重突出了游戏过程中的姿势</span>）</p> <p class="ql-block">老师说：“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">我们先围一个圈，做运动，然后戴上帽子，背上书包去探险寻宝吧！</span>”第一关是走过独木桥，男生是1队，女生是2队，等走的时候要展开手臂保持平衡；第二关是钻山洞，第一个小朋友钻到第二个山洞时，第二个小朋友才能过去；第三关是跳过鳄鱼湖，最后彩虹宝宝就是宝藏，我们和彩虹宝宝做游戏。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">这位小朋友描述的很详细，把老师的话术以及游戏规则表征了出来</span>）</p> 午间活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《微笑》</span></p> <p class="ql-block"> 小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信。小蜗牛很着急，因为他什么也干不了。</p><p class="ql-block"> 小兔走过小蜗牛身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：对呀，我可以对朋友微笑。</p><p class="ql-block"> 第二天，他让小兔子把很多信送给了森林里的朋友们。信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑着。</p><p class="ql-block"> 森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，他能在人们之间传递一种快乐的情绪。</span></p> 集体教学活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《快乐的小公主》<span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活动目标</span></p><p class="ql-block">1.理解故事内容，知道给予也是一种快乐。</p><p class="ql-block">2.知道能够让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活动建议</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.出示图片，提问：“小公主是什么样子的？表情怎样？”引出故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">师：小公主是什么样子的？表情怎样？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼：小公主是跳起来的，她哈哈笑着。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">2.师：小公主住在哪里？她为什么不快乐？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼：小公主住在宫殿里。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼：小公主很孤单，他没有朋友。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">师：小公主是怎样找到快乐的？她为什么感到快乐？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼：她和小老鼠一起玩了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼：她把金手镯金项链什么的送给小老鼠，小老鼠送给她了一个呼啦圈。</span></p> <p class="ql-block">3.教师引导幼儿讨论快乐是什么，了解快乐的多种表现形式，理解快乐是一种心态，是一种内心体验。</p> <p class="ql-block">4.请幼儿互相说一说在不开心的时候，用什么方法可以让自己快乐。</p> <p class="ql-block">5.听音乐《表情歌》，用歌声和动作表达自己的快乐之情。</p> 自主区域活动 <p class="ql-block">卓越和昕怡玩“彩棒搭高”的游戏，她们两个制定了规则：两个人都往一只大象上搭彩棒，剪子包袱锤谁赢谁先当第一根，此后一人一次，可以随意搭，越来越高，谁放的掉下来谁就输了。</p> <p class="ql-block">佳鑫和柯馨用雪花片当货币。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“给你一元，买一个雪糕”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“你要把一样颜色放在一起，这是相同价格的钱”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">一开始，柯馨把两种绿色放在了一起，佳鑫说，这是不相等的价格。</span></p> <p class="ql-block">锦城锦尘对“食物链”游戏很感兴趣。“”</p> <p class="ql-block">“<span style="color:rgb(176, 79, 187);">一二三四，五六七八…</span>”淑雅带着这几位小朋友边喊口号，边敲着鼓边按走步伐。“<span style="color:rgb(176, 79, 187);">这是用脚步走出的剪子包袱锤</span>”。</p> 户外体育活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《看谁反应快》</span></p> <p class="ql-block">活动经验</p><p class="ql-block">能按照口令正确做相应动作，发展走、跑、跳、蹲等基本动作及灵活的反应能力。</p><p class="ql-block">指导建议</p><p class="ql-block">1.带领幼儿做准备活动，重点活动腿、膝盖、脚腕。</p><p class="ql-block">2.教师发出一定口令，幼儿根据口令做出相应动作，口令逐渐增多加快，难度逐渐加大。如“走走跑跑”“走跑跳走”“走蹲跳走”等。</p><p class="ql-block">3.教师可先用慢的口令带领幼儿练习，等熟悉游戏规则后再加快速度和难度。</p><p class="ql-block">4.可让幼儿两人一组，一人发口令一人做；也可以几人一组，一人发口令，其他人做。</p> 特色活动