一起“趣”野战——五家渠第一幼儿园大二班游戏观察记录（三）

赵薇

游戏背景 　　在前期野战游戏中有幼儿提出：我用子弹打到他，他却没有“死”，还是在战场上打别人的问题，这次的游戏主要就针对幼儿一起制定游戏规则，并能够在游戏中遵守游戏规则展开。 游戏实录 经过上一次游戏后，张云逸提出：“我用子弹打到他，他却没有‘死’，还是在战场上打别人”的问题，在游戏前我组织幼儿一起讨论：被子弹打到了应该怎么办？楚霖昊：“要是被子弹打到了就‘死’了，就不能玩游戏了。”李昊宸：“那不行，被打到一次就不能玩了，那也太没意思了。”李玮成：“被打到了就去医院，让医生治伤。”老师：“受什么样的伤需要医生救治？”金浩天：“打到头和心脏就‘死’了，只有打到胳膊和腿的时候可以去医院治伤。”老师：“那被子弹打‘死’了该怎么办呢？”葛腾霖：“被打到了还可以复活。”邓博元：“怎么复活呀？”葛腾霖：“可以去复活点复活。”徐继周：“对，我们可以做一个复活点。”葛腾霖：“在复活点数到100就复活了。”张云逸：“数到100时间太长了，数50下吧。”“可以，我觉得这个办法好……” 　　制定好了游戏规则，孩子们开始了今天的游戏，在游戏中葛腾霖被子弹打中，他自觉的到复活点开始数数，接着胡浩轩也被子弹打中，他也去到复活点复活，我及时提出表扬，给他们一个大拇指，孩子们看到后在中弹都自觉遵守游戏规则，去复活点数数等待复活。 分析与思考 　　野战很受孩子们的喜爱，一方面它个性化很强，孩子们可以自定规则，尽情的去玩。以前在野战区的时候，孩子们在游戏时发生子弹打中对方，对方却没有“死”的游戏现象。于是在游戏前我让孩子们自己重复讲述制定的游戏规则，特别是被子弹打中后应该怎么办。经过游戏前着重的渲染，游戏中孩子们都能遵守游戏规则。一旦孩子们遵守规则，就会井然有序，这正是培养幼儿遵守规则的好机会。 1. 适当的提出一些要求，使之要有规则意识去游戏。教师可利用幼儿喜欢鼓励的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们规则的意识。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行认真做事的动力。在日常生活中，我经常用鼓励的眼神让他更认真，并对他认真和乐于助人的品质进行表扬，使他养成这种良好的习惯。2. 《幼儿园教育指导纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。为了达成以上目标，增强幼儿在游戏中的坚持性，首先要确定合理目标，激发幼儿的兴趣。其次要创新游戏内容,比如增加游戏情景，在野战区中创设军队演习的情景，让幼儿了解军事演习中所需要的角色和环节。最后，教师做好关于游戏的评价，让初步获得成功的幼儿得到及时的肯定，让他们在愉悦的情绪中开拓更大的游戏思路。