集美区第五届教学名师五级结对“双带教”（幼儿园2组）第五次活动

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为促进小组内的经验交流与分享，本次活动以“管理”为题，邀请组员们分别针对班级管理、年段管理、教师管理等方面展开互动，借此相互借鉴，增进管理经验。5月5日，在陈雪云导师的组织和引领下，我们于集美区新亭幼儿园鱼孚分园音体室开展了集美区第五届教学名师五级结对“双带教”的专题分享活动。本次分享中有三个是教师团队建设与管理类，还有两个是班本课程故事。大家结合自身的工作实践进行梳理汇报，用一张张精彩的照片与文字解说诉说着他们颇有成效的管理模式与方式方法。 1.幼儿园教师管理“四件套”新亭幼儿园陈萍萍陈萍萍老师结合日常对教师管理工作的经验梳理，从约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行四个方面展开叙述，让我们从中了解到新亭幼儿园的教师管理模式，也从中发现该教师团队虽然年轻却不失章法，在教育教学、班级管理、家长工作等方面也能够游刃有余，在专业成长上依托师徒带教、教师共读、三级教研、评优评先等方式助力教师快速成长。 2.一手一牵伴成长，一脚一步伴前行新亭幼儿园郭洁郭洁老师以自身的年段管理为例，为大家分享了一连串的年段管理小技巧。以一个朋友的身份和教师们在日常繁杂琐碎的工作中寻找快乐，营造轻松愉悦温馨的工作氛围，大大提高了整个年段团队的凝聚力。利用共享通知帮助教师减轻工作负担；结合各班需求拟定游戏清单发动家长们共同参与游戏材料的收集工作；用群策群力的方式制定各类活动方案，注重细节，增进团队友好协作。 3.用爱育人，用心教人康城大地幼儿园许盈盈许盈盈老师从班级管理入手，与大家分享如何用爱与期望将班级教师紧紧联系在一起。他们巧用团队的力量在授课前开展研讨、集体备课等活动，让新教师少走弯路；约定阅读的专属时间，让教师阅读、悦享、越成长，继续工作实际中的难题以更多的思考和解决方法；以“请进来、走出去”的专业化培训模式帮助教师增长见闻，促进自身的专业提升与发展。 4.让生活经验、教师支持、家园互动为孩子的角色游戏推波助澜侨英中心幼儿园李华妹李华妹老师以角色游戏“酒店”为例，重点分享了在整个游戏中教师是如何支持与回应幼儿的游戏需要。教师在幼儿因入住酒店时需要“身份证”而出现游戏停滞时，巧妙介入，利用教师的身份证帮助幼儿建构生活经验，引导幼儿在充分了解后设计自己的身份证。李老师还利用一日活动中的过渡环节及时组织幼儿对游戏进行评价与反馈，从而推进游戏的高质量发展。将幼儿在反思和回顾后表征的游戏故事及时在班级墙面进行展示，并与家长们互动，分享游戏进程，形成教育合力为孩子们的游戏推波助澜！ 5.中班课程故事：洗车那些事儿滨海幼儿园林雪婷林雪婷老师从一次偶然的事件“车子脏了”为由，追随幼儿的兴趣与需要，有效生发了关于洗车系列活动的班本课程故事。从统计车子数量的活动渗透生活中处处有数学的经验，在发现收集来的工具大小不一、颜色各异后及时组织幼儿讨论，制作分类标识，并引导幼儿根据工具的特点来进行交流与分享，大大促进幼儿有关多元分类的了解及语言表达能力的发展。后续，引导幼儿通过小组讨论制定洗车行动计划，在实施中不管进行调整，从而解决最开始的问题所在。 6.专题讲座：如何写好幼儿园课题申报书新亭幼儿园陈雪云恰逢近阶段各园正组织区级课题申报，陈雪云导师为帮助小组成员厘清撰写课题申请书思路，分别从选题的技巧、研究方案的撰写、课题研究的组织与实施、结题工作的注意事项等四个方面进行详细的介绍，并结合自己的课题研究案例，对照区级课题申请书所涵盖的项目内容进行逐一解读，帮助组员梳理了撰写课题申请书的“5W1H”思维路径。着重指出课题的研究实际就是“发现问题-分析问题-解决问题”循环反复的教学实践过程。在课题研究的准备阶段，课题主持人需提前做好全盘的规划与部署，细化人员分工与岗位职责，做好各类文献资料的收集、整理与学习，提前预设好课题研究成果，如研究报告、经验论文、科学量表、活动光盘、教学展示活动、案例集锦、成果汇编等，以更好的落实课题研究追踪和进程。 本次活动后以管理为媒，共话成长。在成员的各类分享中，不断借鉴、参考，从中吸收精华，内化为自己的工作经验。相信在日后的工作中，大家都能运用独到的管理模式，为教师的专业化成长赋能，为幼儿的快乐童年增添光彩，让我们共同携手，继续前行！