<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，升华“环境育人”的理念，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，2023年5月6日东城北门幼幼儿园开展了第三期的班级环境创设观摩活动。</span></p> <p class="ql-block"> 每一面主题墙都会说话。班级的主题墙记录了幼儿学习的主题脉络、幼儿与主题墙的互动。主题课程的痕迹、幼儿的学习过程都被老师细心汇聚，作为幼儿成长的印记。</p> “墙”见美好 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一班一世界，用心构建孩子快乐的小世界。老师们从尊重幼儿在环境中的设计、支配、管理的主体地位出发，充分发挥幼儿的自主性、创造性、能动性，为他们构建了一个自主的生活活动环境及学习环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 让我们一起来欣赏下这些会说话墙吧。</span></p> 小班组《这就是我》 <p class="ql-block"> 孩子们通过对自己自身的认识，和讨论，老师发现每个孩子对身体的各个部位都非常感兴趣，让孩子们画出了自己的模样，和认识男孩，女孩的区别在那里，同时也让他们感受美好的成长过程。</p> 中班组《劳动真快乐》 <p class="ql-block"> 中班的老师们通过讲述，为祖国妈妈做出贡献的劳动楷模，墙面图片的展示，和孩子们自己绘画劳动快乐的场景，以及感谢所有的劳动人，孩子们从中得到了认识、认知。</p> 大班组《有趣的符号》 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “符号”</b>会说话吗？符号怎么会说话？在我们的日常生活中会出现各种各样的符号，每个符号都代表着不同的事物，不仅可以帮助我们得到最直接、快速及清楚的信息，还使我们的生活更便利、更安全。</p><p class="ql-block">接下来，就让我们一起跟着大一班的小朋友，进入小符号的大世界吧！</p> <p class="ql-block"> 主题环境以它丰富的内容、多彩的呈现方式、独特的感染作用，无声胜有声地支持着幼儿的发展需要。本次评比活动，老师们在创设、观摩的过程中互评互学，在思想的碰撞中，成就更好的自己。在今后的实践中，我们将进一步优化班级主题环境，让环境承载幼儿的学习和发展，让幼儿成为环境的主人。</p> <p class="ql-block"> 策划｜保教部</p><p class="ql-block"> 编辑｜曹艳玲</p><p class="ql-block"> 审核｜史恒星</p><p class="ql-block"> 时间｜2023.5.6</p>