送课送教送时效，示范引领共成长－－新源县树新教育集团

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为更好地加强城乡学校联系，充分发挥城区优秀教师的引领和示范作用，促进城乡教研资源共享，5月5日，别斯托别中学小学部2名教师，则克台镇中心小学6名教师前往那拉提镇中学小学部开展“送课下乡互助成长”送教活动。 送教课堂展示 　　别斯托别小学部教师李敏执教的六年级下册16课《表里的生物》，步骤清晰，逻辑性强，授课有条不紊，可以说是步步为营。比如说，李老师在讲解生物的特征时，第一个特征时什么，让学生举出实例，第二个特征是什么，让学生举出实例，表达得非常清楚，强调得十分到位。听课教师也听的津津有味，心里感觉明明白白。举例贴近学生生活，幽默风趣，富有启发性。 　　则克台镇中心小学史建莉老师执教的三年级下册17课《我变成了一棵树》通过“变换特点想象”和“联结特点想象”等方法，激发学生的想象力和创造力，使学生更好地理解和感受课文。借助思维导图等工具，帮助学生更好地理清思路，落实习作支架，提高学生的写作能力。在教学中，让学生尽可能地发表自己的看法，理解别人的看法，从而使思维更广阔，认识更深刻，促进全员参与，提高表达能力。 　　则克台镇中心小学王珍珠老师执教的四年级数学《鸡兔同笼》强调解题策略的多样性，引导学生从多角度思考问题，运用猜测、列表、假设、方程等多种方法分析解题，培养归纳推理能力；体现了做中学的教学思想和方法，通过让学生经历猜想、列表、尝试、不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略，培养学生的策略意识；注重数学思维的缜密性，在教学过程中环环相扣，引导学生思维有序，让学生自主发现应该有序排列列出的情况，从而培养学生的数学思维能力。 　　别斯托别小学部张雪花教师执教的五年级数学《旋转》课中教师在导入简洁明了，在探究新知环节引导学生一步一步地探索知识，由浅及深，循序渐进；在讨论、探究中明确了旋转的三要素，同时借助多媒体课件帮助学生突破教学的重难点，有利于学生对知识的理解和掌握。教师上课有激情，有效调动了学生学习的积极性和主动性。注重了数学知识与学生生活的联系，让学生感受到了数学知识的应用价值，教学效果较好。 　　则克台镇中心小学德力别尔汗教师执教的六年级第四单元《Task7&8》教学环节衔接流畅，内容丰富多样，很好的运用了希沃白板，加入了游戏进行练习巩固，激发了学生的学习兴趣；并且设置了竞争机制，充分激发了学生的积极性。 　　则克台镇中心小学徐杰先老师执教的四年级体育课《立定跳远》设计有趣的小游戏，充分体现学生自主、互动精神，把学生爱玩的天性充分展示出来。使学生自始至终在快乐、活跃的气氛中进行各种锻炼并能积极主动学习，乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，尽情发挥学生的聪明才智、创新能力及集体力量，寓教于情景，练中育身心。徐老师在学生练习的活动中一直进行积极、主动地语言激励，并参与到学生的练习中去。教态亲切、右和，与学生融在一起，也充分体现了教师与学生的平等性、民主性，较好地完成了教学任务。 　　则克台镇中心小学何娟教师执教的信息技术课《轻轻松松来上网》老师先让学生自主探索。有的学生讨论、尝试，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流教师进行适时的点拨，学生很容易就了解了什么是互联网，并学会了使用浏览器浏览网站。最后在评课中，信息技术老师也学习到了方法并总结要上好小学信息技术这门课程，只要在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。 　　则克台镇中心小学王娜娜老师执教的四年级音乐《木瓜恰恰恰》一课，以欣赏为主，在初听歌曲后，用小乐器立马调动了学生的积极性，也为后面的教学环节做了基础铺垫。综论此课，教学过程中音乐要素突出，逻辑思维清晰，学生不仅会唱，更会跳，会奏，显得整个课很充实，教师在课堂中显示了较强的调控能力，智力模式完整呈现了出来。 评课环节颁奖环节 　　此次活动为树新教育集团教师之间的教学交流研讨搭建了一个很好的平台，对教师业务能力的提升起到了很好的促进作用，不仅加强了集团教师之间的经验交流，更是实现了教师间的教学互助、共同成长。