石林县民族幼儿园第九周保育教研（离园篇）

石林县民族幼儿园🌷

幼儿

离园

教师

游戏

家长

情绪稳定

保育

物品

归位

活动

　　为进一步加强幼儿园保育工作管理，增强保育教师对保育工作的认识，真正做到"保教结合，教养并重"，给孩子营造一个安全、卫生、整洁、舒心的生活与学习环境，在唐老师的带领下，一周一次的保育教研开始了。

小班组教师讨论：

幼儿行为表现：

1.愉快地参加适宜游戏，安静、耐心的等待家长适宜的游戏，安静，耐心的等待家长。

2.在保教人员提醒帮助一下，能将玩具图书、小椅子等物品正确归位，收拾整理，并带齐自己的物品。

3.在成人的鼓励下，会向教师和小朋友道别。

4.不吃陌生人的东西不跟陌生人走。

教师操作建议：

1.组织幼儿进行重复性游戏，角色游戏、区域建构等活动，使幼儿能够情绪稳定。

2.观察情绪和身体状况异常的幼儿，特别关注患病儿体弱儿，及时进行特殊情况的处理，做好个别需特别关注的幼儿的交接，如生病的幼儿和当天表现异样的幼儿在园的生活及活动情况。

3.坚持幼儿离家长签字制或接送卡制度。

保育员操作建议：

1.检查幼儿有无尿湿裤子，弄湿袖子等情况，及时帮助幼儿更换和清洗衣物。

2.协助教师组织幼儿进行简单的游戏活动，使幼儿能够情绪稳定愉快离园。

3.提醒幼儿离园前将椅子玩具和材料等有序归位。

4.提醒幼儿离园前拿好自己的物品。

中班组教师讨论

幼儿行为表现：

1.自主参加适宜的游戏，安静，耐心的等待家长。

2.主动和教师同伴道别，跟随家长安全离园。

3.将玩具和材料等物品正确归位，收拾整理，并齐起自己的物品。

4.自己整理仪表。

教师操作建议：

1.组织幼儿进行重复性游戏、角色游戏、区域建构等活动，使幼儿能够情绪稳定。

2.观察情绪和身体状况异常的幼儿，特别关注患病儿、体弱儿，及时进行特殊情况的处理，做好个别需特别关注的幼儿的交接，如生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况。

3.坚持幼儿离园家长签字制度或接送卡制度。

保育员操作建议：

1.检查幼儿有无尿湿裤子，弄湿袖子等情况，及时帮助幼儿更换和清洗衣物。

2.协助教师组织幼儿进行简单的游戏活动，使幼儿能够情绪稳定愉快离园。

3.班主能力弱的幼儿整理仪表。

大班组教师讨论：

幼儿行为表现：

1.自主参加适宜的游戏，安静，耐心的等待家长。

2.主动和教师小朋友道别，提醒家长签字，跟随家长安全离园。

3.主动帮教师整理玩具、教具、独立整理仪表，并收拾带齐自己的物品。

4.路途中能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

教师操作建议：

1.组织幼儿进行重复性游戏角色游戏进区域建构等活动，使幼儿能够情绪稳定。

2.观察情绪和身体状况异常的幼儿特别关注患病而体弱而及时进行特殊情况的处理。做好个别需特别关注的幼儿的交接，如生病的药和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况。

3.坚持幼儿离园家长签字制度或接送卡制度。

4.加强对幼儿离园前的安全教育。

保育员操作建议：

1.检查幼儿有无尿湿裤子，弄湿袖子等情况，及时帮助幼儿更换和清洗衣物。

2.协助教师组织幼儿进行简单的游戏活动，使幼儿能够情绪稳定愉快离园。

3.提醒幼儿离园前将椅子玩具和材料的正确有序归位。

4.接送幼儿时，协助教师关注教室内未接幼儿的安全。