<p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为进一步构筑高质量线上课堂，推广线上调研期间涌现出的作业设计与管理方面的经验和做法，2022年12月28日下午，海南华侨中学符少娇老师开展“基于大单元教学背景下的初中英语作业设计研究”为主题的作业设计与管理专项交流活动。</p> <p class="ql-block"> 疫情环境下，线上教学是有效选择，也存在特殊性。这个时期学生的线上学习属于“居家学习”，居家学习的环境与学校、班集体的有序学习环境截然不同，学生会产生“松弛感”。当没有了家长、老师当面的督促，面对各种各样的诱惑，对学生能否有效参加学习提出了挑战，特别是利用线上教学与学生进行有效沟通就存在很大的困难，如何解决这一难题，也是对教师的教学水平和能力的严峻考验。</p><p class="ql-block"> 在线作业是在线教学必不可少的重要一环，是教师和学生检验在线教与学效果，是进一步延展教学的重要工具。那么，非常时期的在线作业应当如何提质增效，保障在线教学质量呢？政治教研组的教师通过本次教研组会深入研究、激发巧思、积极实践，形成了一些想法和措施。</p> <p class="ql-block"> 作业，承载育人功能，指向核心素养的培育，是学生自主学习活动的重要载体。深化作业改革是深化课程改革的突破口之一。“双减”工作中一项重要内容是减轻学生作业负担，减轻学生作业负担的关键是优化学生作业设计。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：作业评价是过程性评价的重要组成部分，作业设计是作业评价的关键。教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业。因此，教师发展中心各学科教研团队，经过深入学习、思考，努力实践探索，设计并实施了一系列优化作业设计、为学生成长赋能的举措。建立优质作业资源库，推动区域作业设计研讨日常化，是其中成效显著的一项。</p> <p class="ql-block"> 符少娇老师结合各学校作业管理现状，做了讲座。讲座从新课程标准下作业设计的要求、作业设计的关键、作业设计的体会和实践、作业设计中“学”的落实、让作业的反馈更有效四个方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block">最后 符老师老师对本次教研会进行了总结：“减负增效”是教育的重要课题，在国家的双减背景之下，在疫情的特殊居家时期，英语组教师充分挖掘在线作业形式新颖、方式灵活、反馈及时、数据收集便利等特点，通过创新优化作业设计提高了学生居家学习的效率和质量，并为学生提供了更为丰富的自主学习、深度学习、个性化学习和合作学习的空间。</p>