2022-2023年第二学期海南华侨中学英语组第二周新课标解读教研活动（副本）

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<h1>时间：2023年2月24日</h1><h1>地点：教工会议室</h1><h1>主题：期末成绩分析+解读新课标</h1><h1>中心发言人：郑勤科组长</h1> “春归万物生，策马踏新程”。怀揣着希冀与憧憬，我们又迎来了崭新的学期。为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广益，强化和规范备课，提高全体教师们备课、授课水平，大面积提高教学质量。2023年2月24日举行了第二次英语科组教研活动，英语科组长郑老师主持本次教研活动。 会议第一项：三个备课组对这次的期末考试进行分析。 初一备课组长林梅老师分析本次初一期末考试。 林梅老师：试题是由教育局命题，然后试题的知识覆盖面比较广，重难点比较突出，注重考察了学生的能力。考察的方式呢也突出了这个语境的考察。然后这一次考试难度系数是0.74，看起来其实应该题目不是很难，但是因为学生比较笨，所以就显得这次的题目呢比较难。然后这次我们初一年级组的这个总的平均分，年级的平均分120分，他的平均分是89.4。然后优秀率，年级的优秀率是37.2，然后最低的优秀率只有17%啊，这里相差20%在里面。然后合格率是年级的合格率只有79.6%，然后合格率最低的班级63%也是相差蛮大。我们试题分析了一下，主要问题出现在单选题听力相对还比较好。然后单选题单词变音五道题，错的基本上错的。最简单的那两道就是元音字母a和o在开音节和闭音节的读音，这个音节中的读音错的最多。然后单选题的26小题考冠词，这道题全年级错的很多。39题考的是短语，how often、how much、how many的区别，它也同样是集中那些简单的题上它丢分了。然后阅读理解题基本上错在两道题上，57题猜词义，那说明学生呢就不会通过这个上下文提供的线索或信息来猜词。然后62题呢应该是就是靠中考的题型，那这题因为我们平时的练习比较少，所以学生集中错在这一道题上，也是因为我们可能练的不够的原因。然后任务型读写五道题得分率都不高。不超过0.7，嗯，都很然后这个单词就很过分了，很简单的一题，这样delicious这个单词反复听他都写错，然后错的最离谱的就是78题，整个年级错最多，最多得分率只有13%，就是我们每个人都要吃的健康。然后这一次的这个作文平均分没有15分，没有达到八分，年级的平均分没有达到八分。这个读题的能力很差，再一个这个谋篇布局的能力很差，所以我们要加大这个阅读量。同时我们要指导学生怎么样进行阅读。在我们教学中这一点还是要继续加强啊。而且能够尽可能我们的练习册有两本的话，阅读的这一个练习一定要抓紧啊。给他们指导，提高阅读的速度。还有这个他答题的能力，作文肯定也同样是要加强，因为这个作文如果打下来的话不到八分，那就其实就只拿了一半分。那这样的话我所以我们对这个后进生和优等生的这个培养，主要是肯定是怕我们老师课后的这个落实。尽可能去缩小它两级的这个分化。 初二优秀教师杨伶俐老师进行期末考试分析。 杨老师认为：总共我们初二年级20个班里头，整个这个年级最高分是119.5分，但是最低分就一分。整个年级的平均分是84.43，优秀率是24.26%。这一次的考试我们还是用的老题型，听力理解20分里头我们大多数的学生是拿17~18分。问题出的比较多的是单词，单词后面的这十分的填空题得分率只有48.85%，还有那个任务型阅读回答问题的这个十分得分率是67.93%。至于作文作为我们的得分率是63.29%，就折合15分的得分率的话，我们平均分是9.5分。两级的分化会更加严重。我们只要备课主义开展活动，就会想着这个后进生该怎么办？比如说怎么样去加强听力的训练？我们的整个初二年级可以固定在某一个时间段加强一下听力。还有那个词汇的教学这种。其实这一次词汇考的也不是很难，还有那个阅读理解。现在很多学生是审题一点都不清楚。我们这一次丢分率比较高的几个单项，这样的一个选择题，他都是因为看一半那个句子都没看完才会选择，就是判断错误。至于最后这一个作文一直都有一个问题。就是从初一开始出面呢，还有他的这种句子的成分不清晰，主谓宾一直搞不清楚，这些都是我们一直要面对的一个困难。 初三备课组长蒋婷婷老师分析初三期末试卷。 蒋老师：我们这个整体的学生这个水平啊还是挺让人堪忧的。期末考试可以说考试的难度是逐渐在降低了。就这一次的考试难度系数只有0.7，中立的比例是0:5:5那么零就代表我们这一次是没有难题的。所以这次的区分度是没有0.52能区分的。可能就是差生和中等偏上的学生啊，并没有提到我们的优势。那就说明这次的考试是符合我们当前的情况。我们要给孩子们树立的信心。我们这次考试最大的一个问题我觉得比较突出的除了基础知识比较薄弱。那么从这次的阅读可以分析出我们的孩子还是能做中等的阅读题的。也就是如果给予他一定的阅读技巧的指导，他还是能从文章找到答案。那么第二个比较具体的问题就是我们的孩子从八年级开始应该就出现了审题不清。从八年级开始的原因是从八年级开始的题目就具有一些的综合性。作文的审题显得尤为重要，就是你让他写建议和说的，让他描述问题，他可能就把它当做一篇只写建议的文章。但这样的文章它就不具备文章整体的一个结构性。那么从我们这次的作文也写到的是环保，环保写的是校园环保。再到我们的分析，让大家写了很清楚的三个部分，第一，我这次活动的重要性。第二我们不利于环保的行为。第三，你的创意。那么孩子们完全从这三个语文知识角度，不知道这篇文章先要具备这三个点。很多同学一冲上去只写了建议，所以我们也备课组在这一方面也进行了一些调整。也就是在日常的教学中，在阅读写作的教学中啊去提高孩子的这个审题能力。以及让他画的一些关键词以及用的形式。让他先把点列出来，然后再展开。那么这次也暴露一些孩子用一些比较高大上的一些结构和一些句型来堆砌他的文章，但是实际上的内容是比较空洞的。所以这里面我们也是在备课组的备课里面，就特别强调我们在课堂上跟学生的一个交互性。因为只有这样的交互性才能真正落实到我们的课堂的效率。他效率的发生应该是老师跟孩子之间有一定的互动啊，也尤其我们老师能够多翻书，孩子才能少翻书，我们整合的能力更强。孩子们复习的时候思路就更加清晰，所以备课的任务非常重。但是我们的小伙伴们还是非常认真以及非常有研究或专门的这个意志啊，一直在摸索之中。啊，我也希望我们能够继续努力啊。 会议第二项科组内优秀教师分享教学经验 初一优秀教师代表：周艳老师分享自己的教学良方。 周老师：我觉得我们反正归根结底还是立足于课堂嘛，现在40分钟对我们来说真的就是特别的重要。那嗯然后上完课这个课堂上学生能够掌握基本知识，能够把能力达到一些。然后接下来我就每次都跟学生强调这个，我每次不断的跟他们强调这一点。然后我觉得第二点感触比较深的就是我们落实在平时的听写和背诵啊，那这时候我们的这个组长课代表就发挥了作用。我的那两个班的那个课代表就相当给力，我会每天就是上课之前花个2~3分钟的时间，把那个100分的同学，100分的要表扬。然后把那个名字也给他打在那个PPT上。然后就是背书啊，因为我们是初一嘛，所以我觉得背书这个环节对他们来说也是非常重要的。我会把那个就是文章的中文那个给他做成PPT，然后就投在那个早读。比如说早读的时候，他早读的时候就边读书，然后就有那个中文的翻译的PPT，然后他就照着那个意思去读书。然后一段时间下来，他们那个在写作中就体现的比较明显了。然后他这个句子它的准确率就会比较高了，然后就会写出正确的句子啊。 初二优秀教师代表杨伶俐老师分享自己平时教学中的实效做法 杨老师认为：我就把我日常的一个教学工作给大家做一个汇报。所以从两方面来讲一下就是一个基础知识的讲授，还有一个课外阅读和作文的一个训练。基础知识。其实从初一开始，我会一开始就强调预习，必须包括你对单词和重点短语和句型的一个判断。然后在课堂上呢单词的教授这一块遇到多音节的或者说发音不太规律的一些组合。我就用自然拼读的方式带着他们在黑板上做一个强化。还有那个短语，短语放在文本当中，先让他们自己通过预习去判断哪一些是重要的，然后我们课堂上再做一个固定。所以一般课堂上我会让他们去造句啊，或者创设一些语境让你们加以运用。再然后一个就是从初一开始我会刻意的去跟他们强调这些句子的成分，就是主谓宾定状。所以这个是基础知识，从单词到短语到句式，基本上这个文本就挖的差不多了。然后再过渡到我们课堂上，我一般也会留个两分钟左右，留两分钟左右让他们看这一堂课到底还有哪些问题。再到之后的这种课后的作业做起来效率会高很多。然后课外的阅读和作文的训练的话。家长会上我会根据期中考试的一个分数段他的成绩给他们推荐不同难度的那个课外阅读。在作文的话其实也没有太多的拓展，就是我们每一个的单元测试卷，他的这个组作文，我觉得把它利用好就好了。然后包括作文会给他把这些错误指正出来，让他们进行修改。所以反反复复的让学生们有一个这种就长期以来。还有其实小孩子的这种态度和坚持肯定是决定性的。所以时不时的鼓励。 初三优秀教师赵丽君老师传经送宝，分享自己的高效教学经验。 赵老师：首先一点呢，课前准备我是一定要有充分准备的，你的思路非常清晰，你才能讲的很顺畅。第二点呢我就要关注这个学生的状态和态度。然后这个学生的态度呢，就是课程上要关注他，你这一堂课一进来你要清楚你讲课的时候哪些孩子听讲了没有？就是初一的时候尤其关键。然后课后呢我就觉得你就要多找这样的态度不太好的，不爱学习的，找他聊一下。因为我们可能还是那句话，还是当班主任多的就是这个思想工作方面。然后就是第三点呢，我就觉得就是强调这个课后的落实。一个是我们的反复听写啊，还有一个作业，再就是一个讲解方面的一个做法。这个听写要让他养成一个习惯，我跟你说今天我们重新听写一下，就因为我上课啊，我上课我看的性格特别有关系。我上课很快，我不会去上课，上课时停下来要给你做笔记，我就要强调他这种你要会听课。听课完了以后你要意识到你这堂课里面有哪些东西你没有明白的。我都会一道一道讲，我就觉得对答案是没有意义的。 会议第三项总结上个学期工作：工作总结如下：1.落实各项常规教学工作2.完成海口市集体备课任务和分享中考备考经验3.与观澜湖共同展示的示范课4.学校第35届教学节活动5.集团化办学中的帮带作用6.线上教学 会议第四项是新学期工作计划一，集体备课要落到实处二，开学初的听课诊断三，各备课组要抓的方向 最后是英语科组长郑勤带领老师们解读新课标。 从课程性质、课程的基本理念、知识等级、教学建议等诸多方面进行了细致分析，着重跟旧版的课标进行了全方位的对比，细致分析了新版课标里的具体的新变化，例如新增核心素养内涵，其中包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等；新增课程内容：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略。盛老师更是对课标中的分级体系做了相当详细的阐述，让我们对各个年级的英语教学内容和标准有了更深层次的认识，明确了课标对学生综合运用语言能力的训练和培养标准，而且我们的课题实验绘本教学也与新课标中的学习理解、英语实践、迁移创新三项活动不谋而合。  匠心集备凝智慧，砥砺奋勇再前行。在教育教学的路上，我们都是追梦人。本次集备活动，通过全方位、多角度的互动交流，让每一位英语教师教师树立了课标意识，能够站在课程的视角，进行备课，促使“双减”政策下英语课堂提质增效，促进学生的全面成长。