<p class="ql-block">让劳动教育联通德育</p><p class="ql-block"> 近期在学校德育的抽查中，各个班级暴露出一些问题，例如：学生的个人卫生堪忧、班级的卫生打扫不过关、学生的桌洞、桌套脏乱。在外学习的我想到班级里的情况也如坐针毡，真替孩子的的常规担忧。</p><p class="ql-block"> 但是抬头看到我本次培训的主题——劳动教育，忽然一下子想到了解决办法。作为班主任，我首先想到的是将劳动课上扎实，很多学生这些校内的常规做不好，不是不想做，而是不会做，或者缺乏监督。因此，一套以螺旋递进的课程来助推学校德育落实的劳动教育就呼之欲出。作为学校劳动教育的负责人，我想到的是，如何在学校层面推动劳动教育的落地，我想到的是两方面的助推，一是日常的生产劳动，将劳动成为日常教学及生活的重要组成部分，让劳动教育成为自然而然的事。二是要用活动去推动去评价劳动。</p> <p class="ql-block">关于劳动教育落地的一些思考：</p><p class="ql-block">1.举行一次劳动技能大赛（一二年级整理书包、三四年级洗桌套 五六年级套被罩）</p><p class="ql-block">2.劳动夜校（住校生晚间劳动自习室清扫、宿舍责任区、晚点）</p><p class="ql-block">3.校园责任区划分（保洁辅助）</p><p class="ql-block">4.打通社区联动校社（定期或不定期的维护社区卫生）</p><p class="ql-block">5.劳动育人（德育（个人卫生、班级卫生、课程项目化、班级就餐值日生）</p><p class="ql-block">6.幸福农场（加入二十四节气、四季、节日相关的农历的天空下作物的成长、作物收获后的加工与贩卖）</p><p class="ql-block">7.劳动评价（劳动勋章、劳动日记）</p><p class="ql-block">8.其他（学校劳动氛围的营造（劳动场景的绘画）、为了让阅读更持久，激发阅读兴趣，给校长读书、背书，说好词好句给老师听）</p>