5月6日 <p class="ql-block">又是元气满满的一天。</p><p class="ql-block">尽管因天凉出现感冒症状，但依然早早起来，洗漱早餐，七点四十准时出发。</p><p class="ql-block">再来到鹤壁高中的学术报告厅，杭师大的任素影老师早已等在那里，美美瘦瘦的身形，却蕴含着无穷的力量！看她的主持，真是赏心乐事！</p> <p class="ql-block">来自北京市陈经纶中学民族分校的帅气而多才的郭峰校长百忙中来给我们授课，热烈掌声送给他。</p><p class="ql-block">他说今天的话题会让他隐隐作痛，因为一直想做教研的他，最后被安排做了校长，他比喻教研员就像宋朝的八十万禁军的教头。</p> <p class="ql-block">他从教研员的性质和具体做法给了我们高端引领。</p> <p class="ql-block">在学员的汇报交流环节，鹤壁淇滨区教研室的高爱红主任首先进行了分享。</p> <p class="ql-block">高老师从区域教研的角度讲述了她的具体作法，她以教、研、培三个方面进行了系统展示。最后，一段豫剧表演将汇报推向高潮。</p> <p class="ql-block">开封市的初中语文教研员高冉的分享像一首诗，似微风拂过，沁人心脾。她从开封市市级优质课的赛制解说、组织经验为切入点进行了展示，以市级优质课三轮笔赛的“笔试，课堂模拟微型课，现场赛课”为例，介绍比赛环节，汇报分享。</p> <p class="ql-block">信阳市小语教研员张思齐老师，从市域小语学科的五个一工程方面，以任务驱动为切入点进行了汇报。</p> <p class="ql-block">洛阳洛龙区的小学数学教研员张红利老师认为教研员是用行动引领人，用思想推动人的人。她从解读课标及课例活动为例，向我们展示了她的特色教研。</p> <p class="ql-block">向下扎根，向上生长。一点思考，一些行动！惊艳分享，惊奇发现！</p> <p class="ql-block">杭师大人文学院的申宣成博士给我们带来了关于课标解读的讲座。</p> <p class="ql-block">他从义教课程方案修订的意义谈起，详解了修订的内容，包括一份课程方案和16份课程标准。2001年，《义务教育课程设置实验方案》2022年，《义务教育课程方案 2022年版》。课标：2001.2011.2022前后三版。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">义教共17门课，仅修订了16门课。语数外的外语共有三科，标红的是新增加的，而综合实践活动没有课标，只有指导意见。</p> <p class="ql-block">劳动教育，曾有段时间消失不见，但现在已再次提上课程，我们一定要重视五育并举。就为何独立设置劳动课程，他给了我们一个典例：郓城县杨其山校长的探索～葫芦课程让我们眼前一亮。</p><p class="ql-block">同时，申博士一直强调要注重课程间的跨学科学习，要拿出学科百分之十的时间来实施。</p> <p class="ql-block">今天的学习，让我们知道了，但离悟到，做到还差很远的距离！</p><p class="ql-block">要怎么做，怎么才能做好，依然是个难题，但我们有钉子精神，要钉住一个点，勇于钻研，相信～做到～做好，将不期而至！</p><p class="ql-block">最想说的是感谢！感谢，点燃我们心中教研火焰的培训团队，导师和小伙伴们！</p>