为进一步提升学校教育教学质量，构建“四步课堂”教学模式，打造马坡学区“品质课堂”，提高教师个人课堂教学效益，马坡学区于5月5日在榆中县小水子学校开展了课堂教学观摩学习暨交流研讨活动。活动分学科从课例展示、说课评课、研讨交流三个环节依次展开。 张家寺小学冯伟老师执教的《古诗三首——墨梅》，以问题串连整堂课，通过层层递进的三个活动：引经据典，品读“家中梅”；知人论世，品读“画中梅”；互文比较，品读“心中梅”。引领孩子们置身诗的情境之中体会诗中梅的特点和品性，感受诗人借咏梅托物言志来表达自己坚贞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。小水子学校王丽老师执教的《威尼斯的小艇》，从学生的生活经验入手，创设了孩子们感兴趣的情境，接下来，她通过“阅读—思考—交流”的形式，鼓励学生大胆质疑、积极探究，在多种形式的读中让学生去感受、理解、欣赏小艇的美景，领略水城的风情，感受景物的静态美和动态美，领悟作者的表达方法。 小水子学校刘婕老师执教的《同分母分数加、减法》，刘老师充当课堂的组织者、教学的引导者、学生的合作者，引领学生通过动手操作、数形结合等方式，经历算理和算法的探索过程，进而理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的算法。河湾小学蒋永民老师执教的《小数的加法和减法》，从学生的知识背景出发，利用学生的已有经验，以自主探索为主线，将整数的运算定律向小数迁移，让学生在比较、交流、验证、概括中体会小数加减法和整数加减法之间的联系，进而掌握小数加减法的计算方法。 <h3 style="text-align: left"> 孙家湾小学姜蕴姗老师执教的《Unit 6 How many?》，通过精心的教学设计、自如的课堂调控、丰富的肢体语言、多样的课堂活动、抑扬顿挫的语调和及时的点拨评价，引导学生在感知、观察、思考、交流中感受英语学习的乐趣。 小水子学校吕青香老师执教《Unit 5 Do you like pears?》，通过猜、摸、看、演等多种形式，引导学生在多样的场景中逐步学会水果名称的正确表达，发展了学生的语言思维和运用能力。同时教师利用实物和多媒体课件相结合，在师生互动、生生互动、小组交流中达到练习句型、巩固句型的目的。</h3> 授课结束后，学区分学科组织教师进行了说课评课及交流研讨。六位教师从教学目标设定、方法选择、活动设计、生成预设等方面进行了说课。各学科观课教师在了解了他们的教学思路后进行了客观的评价，对教师呈现的教学亮点进行了肯定，同时也提出了自己的建议。学区党总支部书记冯福宏与授课教师进行了交流，并提出了具体的指导意见，希望各位教师聚焦课程标准、立足教学活动、关注课堂生成、促进深度学习。在教学环节的设计上再下功夫，在教学目标设定上再做思考，力争以“导入-自学-后教-提升”四步课堂为指引，切实提升自己的课堂教学能力。学区校长崔艳栋对数学课堂教学提出了具体要求，希望各位教师认真研究以核心素养为导向的数学课堂，关注学生数学基础知识和基本技能的掌握，了解学生基本数学思想和基本活动经验的积累情况，立足学情，让不同的学生在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 本次课堂教学观摩暨交流研讨活动，为教师们提供了观摩、学习、提升的平台，全体教师在学习与分享中就教学模式的具体运用彼此交流了自己的经验和方法，有效促进了教师的专业发展，也为马坡学区下一步进行“四步课堂”教学模式的固模过关奠定了良好的基础。