西安名校考察报告

安暖

----全“动”课堂体系构建设想做一个什么样的校长？办一所什么样的学校？上一堂什么样的课？在2010年担任张仙庄小学校长开始，我一直在思考。工作更替，从青涩到成熟，从懵懂到想法到践行，逐渐清晰的意识到这些问题对于学校发展的重要性，这次西安之行带着问题而去，两天的参观，印证了我很多想法，也在这些学校中找到了践行的答案，与我意义深刻。更加坚信我做好校长，做强学校的信心。结合西安考察学习情况，把我校未来教学发展定位于“立足新课标，立足学生实际，立足教师实际”让课堂“动”起来，让课本“动”起来”，完成全“动”课堂体系构建设想。一、课堂动起来到新单位初始我听到最多是，三个年级组织教研活动时间不好调配，作用不大，以前是----教师面临不愿动，不愿动的根本在于固有经验，固有模式。但是我校的实际情况，教学成绩的不如意，教学研究的空白。改革压力重重但是也势在必行。学校改革首先我们要改的是固的有思维定势。所以新学期伊始确立了胡各庄初级中学以打造党建引领，德育铸基，安全先导的工作体系，紧紧围绕 “全员参与，根植课堂，师生成长”的工作思路架构，以“学校发展”为核心，从思想引领、组织引领、文化引领等三个方面强化党建在胡初中发展的引领地位，引导师生树立大局意识、制度意识、纪律意识，多举措推进学校整体工作有序发展，打造胡初中“红色工程”（即红色堡垒、红色先锋、红心向党）品牌。这种理念运行了不到一年，效果初显。4月24滦南县德育现场会。七年级县级抽测全县第6名。八年级市级抽测全市176所学校第68名，县级第7名。九年级一摸二摸全县第三。4月2日唐山直播50分警校共育播报。我校的教学成绩飞速稳定提升。这些数字证明我的团队的工作思路是正确的。结合西安之行，华清中学的生涯教育与德育相融合，贾玲院长三个课堂建设：课堂为第一课堂，打破原有行政班的丰富多彩的延时服务为第二课堂，家庭、研学、实践、爱国基地的校外实践活动为第三课堂。本着学校实际情况，从三方面让我们的课堂“动”起来。1. 观念“动”起来。形成“学科与德育相融合，班会与学科相融合，实践活动与学科相融合”的课程+的大教学观念体系。从原有的单一知识传授到多学科互融，结合新课标各学科变化从根本上改善教学的教育教学观念，上学期我们完成的新课标的自学，又参加了假期县局教研室组织的各学科新课标的网上学习，下一学期我们将以中考试题中新课标的体现我思路，开始构建课程+的大教学的研讨，从七年级开始以骨干教师、优势学科教师为带头人，形成学科与德育相融合，班会与学科相融合，实践活动与学科相融合的教学体系构建，做到教有目标，改有步骤，研有方向。2. 教师“动”起来正视教师的专业的不可替代性，教师的专业性。改善教师专业停滞不前，研讨意识的薄弱现状，结合德育教育中师生共同成长的发展理念，以教促研，以教促改。去年的9月6日唐山市教研室两位领导到我校调研，我校所处的位置很尴尬，也让我心理压力很大。分析了学校实际情况，我和田贺书教研员对学校的教研、教学现状及未来走势有一次深入的谈话，变被动为主动，这次谈话后我校书法家陈伟老师走入田老师的视野，参加河北省语文优质课大赛获得省级优质课二等奖，此后陈伟老师在教学、教研眼界不可同日而语，更着手于书法校本课程的教材编写，带动了一部分年轻教师比，学，赶得工作态度。这次市教研是我校教学教研的的破冰之举。我校不但从教学薄弱学校行列走出，更是飞速发展。庆安中学提出的“发展教师，成就学生”给予了我充分的理论支撑，接下来的工作，我将在课前、课中、课后三个阶段给予充分关注，加强前期对课堂的要求和关注。教师课前要指导学生如何预习，怎样新旧知识链接，形成自己的问题。课上要讲清楚重难点，构建学生的知识体系，引导学生主动思考，积极提问，自主探究，形成思维导图。课后以基础性，延展性、实践性三个层次的作业测评体系让优秀生探讨，推进层学生强化，学困生吃饱。对教师如何备课，如何教研，如何落实课堂，怎样分析学情，学生学科导图的建立进行详细的设计、培训、落实。庆安中学定正习题印象深刻，我校错题本，早读精品设计延续，借鉴。学科资源共享。3. 学生“动”起来。我校实际现状：优秀生优势不明显，学困生尾巴大，针对这一情况，我们首先通过开学典礼、警校共育等德育活动，依托德育+课程体系的完善，在思想上对学生进行教育，对学生的学习态度、学习方法进行指导。通过我想校“红心向党”的红色工程，让学生在德育、学习中学有榜样，比有标准，干有方向，使我们的师生看到先进就在身边，使他们相信只要有付出就有收获。通过华清中学的生涯教育对我很有启发。我将和我的领导班子，把生涯教育通过阶段划分，融入到三个年级的教育教学中来。七年级人生目标的确立，八年级努力坚持的意义，九年级确定未来走向。把阅读与学科整合，加强阅读量，把心理教育作为学校安全稳定的基点。把活动还给学生，把课堂开放给学生。 二、课本“动”起来把课本带入生活，让课本走进生活，是我们前期学校依托图书馆开展的特色社团活动的主要依据，我们的小剧场让课文动起来，我们的绳艺社团把古诗词、典故带入活动，学生喜闻乐见。庆安中学的小组合作式学习在教改中站重点，我校在我县课改中也曾经运用这种模式，我校当时提出“一三三”指的是一份教案，三种课型（新授、复习、检测）三个环节（合作探究、精讲点拨、有效训练），再次面临教改，我们决定从形式突破本质，是我校的课堂追求，所以我们的课本要“动”起来。一动的是学科界限，打破学科限制进行资料、教材重组、共享，二动的是单元顺序，以教定内容，定顺序，三动的是课程内容，把重难点突破，以学生的学科导图，学生的提问---你今天问了吗？为知识的延伸。三、评价体系动起来现有红心向党班级学生自主管理体制评价，红色先锋教师教学评价，九年级一包二评价曲线结合课改尽快建立，充分发挥教师的使命感，学生的学习导向教育人有教育的使命感，更有一颗父母心，每天都觉得时间紧迫，还有很多需要思考、探索、完善的地方，想法还要完善，做法还有待商榷，结果更要检验，有不足之处请大家给予指导。