【育儿知识】《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域解读——鄄城县古泉街道王屯幼儿园育儿知识分享

古泉街道王屯幼儿园

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 目标1：愿意与人交往 目标2 ：能与同伴友好相处 目标3：具有自尊、自信、自主的表现 目标4 ：关心尊重他人 幼儿“人际交往”能力发展与培养的教育建议： 　　1.引导幼儿认识真正的自己，从而区分自己与他人。成人可以给幼儿做示范，比如父母的性别、年龄，使幼儿体会自己的年龄是多少，是男孩还是女孩。 2.鼓励和保护幼儿的自尊心和自信心。首先成人自己要有十足的自信心，成人的自信可以影响到幼儿，也可以感染幼儿。在活动中、生活中肯定和鼓励幼儿，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，不要随意批评幼儿，切忌使用消极的语言批评幼儿，即使是做的不好也不能一味地批评。 3.注意发现幼儿的闪光点，并耐心去培育，使之发扬光大。要让幼儿知道自己的优点，并告诉他这种优点是与众不同的，切忌把幼儿的短处跟其他人的长处相比较，这样会挫伤幼儿的自信心。成人也要保护幼儿的自尊心，当幼儿的自尊心受到伤害时也要让幼儿据理力争，不能强迫其接受。 4.培养幼儿做力所能及的事情的能力，让幼儿自己吃饭、自己穿衣服、自己收拾玩具开始的。当幼儿积极地去做自己喜欢的事，但是结果事与愿违时，成人这时就不单单是鼓励，更要去引导，让幼儿在独立完成自己能做的事的同时，掌握方法和技巧。此如，在收拾玩具时，可以教幼儿把同类的玩具放在一起，然后再逐一摆放。 5.创造交往机会，帮助幼儿学习交往的技能。成人应与幼儿平等交往，要引导幼儿与长辈、兄弟姐妹、小区的朋友、亲属的孩子进行交往，对交往产生兴趣。在交往中使用文明礼貌用于与同伴友好相处，正确引导幼儿的攻击性行为，当出现攻击性行为时，要立刻制止，并让幼儿知道这种行为是不正确的，要向小朋友道歉。在与同伴的交往中，可以共同分享自己的玩具、图书、想法等，在共同分享的过程中得到满足和快乐。 目标1 ：喜欢并适应群体生活 目标2 ：遵守基本的行为规范 目标3 ：具有初步的归属感 幼儿“社会适应”能力发展与培养的教育建议 1.在教育中重视成人的榜样作用，成人首先以身作则，在生活中的小事上，也要注意细节，如公共场所遵守秩序，幼儿就会向成人学习，虽然对幼儿来说还不是很明白这是为什么，但是在成人的潜移默化的作用下，幼儿自然而然就形成了习惯，也会在生活中慢慢地体会和理解这种行为的原因和意义。 2.3-6岁幼儿是形成诚实公正的品质的比较关键的时期，也是幼儿最容易说谎、最容易做不公正行为的时期。幼儿会通过成人的言行举止来判断自己如何去做，这就要求成人要公平对待每件事情。幼儿受到成人给他带来的公平的待遇，以后他也会公平地对待任何事情。正确的就要鼓励、表扬，错误的就要批评、改正。成人首先做到知错能改，幼儿就会在自己做错事时，感到后悔，能够接受批评。 3.通过图书、影像资料让幼儿掌握好坏善恶的标准。高级情感是幼儿在与周围环境相互作用以及认知能力的发展中不断形成和发展的。幼儿形成人类高级的情绪情感，就需要成人的教育与引导。在读书时，书上的图片可以引发幼儿的各种情感，书上的文字可以由成人为幼儿讲解。影像资料也是另一重要形式，如一些英雄人物的故事、一些反面人物的情节都是对幼儿进行好坏善恶的教育方式。