<p class="ql-block">课程缘起</p><p class="ql-block">老师发现：一天早上，朵朵一直到晨锻游戏快结束了才来幼儿园，她的姗姗来迟引起了小朋友们关于时间的讨论。朵朵：好生气，我都还没玩你们就收拾了。涵涵：你早上是不是赖床了呀？睿研：是不是晚上睡太晚起不来。帅帅：我每天上学起的可早了，上学不能迟到噢！家长留言：生气、无奈问题：时间观念不清晰</p> <p class="ql-block">教师思考： 拖延、不守时、不专注、时间不够用等孩子身上经常出现的问题，究其原因很多都是孩子的时间管理出了问题。《幼儿园指导要点》中指出：在幼小衔接阶段，幼儿要逐步树立时间观念。大班幼儿即将进入小学，因此培养幼儿按时、守时、惜时的时间观念尤为重要。同时，在日常生活中，孩子们会出现做事拖拉的问题，因此抓住这个契机，我们和孩子开展了有关时间的课程。</p> <p class="ql-block">课程脉络图</p> <p class="ql-block">Part.1</p><p class="ql-block">走进时间</p><p class="ql-block">在生活中找找时间</p> <p class="ql-block">通过寻找时间，孩子们惊奇地发现时间的呈现方式和出现地点是多种多样的。家里有时间，幼儿园也有时间，很多地方都能找到时间。只要我们用心观察，时间就在我们身边。</p> <p class="ql-block">Part.2</p><p class="ql-block">时钟的秘密</p><p class="ql-block">时钟发展历史</p> <p class="ql-block">通过寻找，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。通过小朋友的分享，我们认识了很多之前没有见过的钟表。我们一起来了解一下钟表的发展史吧！</p> <p class="ql-block">认识整点、半点</p> <p class="ql-block">《有趣的时钟》带孩子们走进时间的世界里。整点，半点要怎么看呢？通过活动，幼儿了解分针指着12就是整点，半点的时候时针在两个数字之间，分针指着6。</p> <p class="ql-block">家长课堂《喜欢钟表的国王》</p> <p class="ql-block">Part.3</p><p class="ql-block">挑战一分钟</p> <p class="ql-block">一分钟能干好多事呢！</p> <p class="ql-block">一分钟对于孩子们来说，是个不太陌生的概念。他们能够通过直观的描述、经验或者日常生活的积累等方式感受一分钟的长短，并且用语言表达出他们对于一分钟的理解。在孩子们眼中，一分钟可以很短也可以很长。时间是一个相对的概念，如果我们做自己喜欢的、有意义的事情，珍惜每一个一分钟，那么每一份分钟都会过得很有意义。</p> <p class="ql-block">攻击拖延症</p><p class="ql-block">为什么每天早上会迟到呢？我们一起来复盘一下起床之后的流程，找找原因吧~几乎不迟到的小朋友给自己画个笑脸哦。</p> <p class="ql-block">迟到组</p> <p class="ql-block">我在家穿衣服特别慢，都要好久。</p> <p class="ql-block">我吃早饭吃很慢，不着急。</p> <p class="ql-block">不迟到组</p> <p class="ql-block">我起床很快的，不赖床~</p> <p class="ql-block">大班的孩子开始对时间有了一定的感知，于是对话发生了：</p> <p class="ql-block">快点呀，马上就要上课啦！</p> <p class="ql-block">可是这里贴着走廊不能奔跑的标志。</p> <p class="ql-block">对呀，走廊要慢慢走。</p> <p class="ql-block">你们上楼梯快点，早操音乐马上就要开始了。</p> <p class="ql-block">不行要慢慢上楼梯，不然会摔倒。</p> <p class="ql-block">孩子们对于快与慢有不同的想法，他们各抒己见。于是“快好VS慢好？"的辩论赛开始了。</p> <p class="ql-block">为了好好准备辩论赛，我们还小组一起讨论画下了辩论稿。</p> <p class="ql-block">在辩论的过程中，孩子们最后达成了这样的共识：穿衣服、洗手、喝水、垫汗巾、上学、起床、跑步等是要快快完成。</p> <p class="ql-block">慢慢完成</p><p class="ql-block">过马路、扣扣子、跑步、刷牙、吃饭等是要慢慢完成。</p> <p class="ql-block">教师思考： 也许辩论到最后也不会有快慢的结果，但这并没有关系。在这过程中，孩子们更清晰的知道生活中有些事情是需要快快完成，而有些事情也需要静下心做；当然，快好还是慢好，并不是绝对的，能够用适合自己的方式快速完成一件事情，也能够慢下来细心做好每件事才是真的好；同时，孩子们也感受到当时间很短时要快快完成，时间很长时可以慢慢完成。</p> <p class="ql-block">于是，</p><p class="ql-block">我们和孩子们开始讨论怎么样可以快快完成呢？比如.....</p> <p class="ql-block">快快完成秘籍</p><p class="ql-block">1.做事要专心</p><p class="ql-block">2.要用正确的方式做事情</p><p class="ql-block">3.做事前要做计划</p> <p class="ql-block">看看我们上小学之后的课间十分钟会做些什么呢?</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第一件事是先 去上厕所、喝水！</span>最后才是自由玩耍时间!</p> <p class="ql-block">我做时间小主人</p><p class="ql-block">拖拉可能是很多小朋友都存在的问题，绘本里的陀陀平时做事总是拖拖拉拉，终于有一天大家都变得拖拖拉拉时，他才发现自己平时拖拉的习惯给别人造成了多大困扰。 绘本巧妙地通过故事引导孩子认识到拖拉的后果，学会珍惜时间，战胜拖拉的毛病，做时间的小主人。</p> <p class="ql-block">制定假期计划</p> <p class="ql-block">课程评价</p>