甜蜜的家

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家人

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甜蜜

我们

对家

自己

活动

分享

关爱

——中三班主题探究记录

课程目标

　　在《甜蜜的家》主题学习中，根据孩子们的年龄发展特点，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，我们将围绕以下目标开展活动。

认识目标:

1、认知家庭中家人的角色，关爱家人，懂得保护自己。

2、在认知“家”的空间布局和结构功能的过程中，能够和同伴相互帮助，相互合作。

3、了解幼儿园教职工的工作内容和工作意义。

技能目标：

1、大胆讲述自己的所见所闻和经历的事情，能认真倾听同伴和老师的分享发言。

2、初步理解排和列的数量关系，感知数学在生活中的作用。

3、愿意用歌唱、美工绘画等不同的艺术表现方式表达和记录自己对“家”的看法。

情感目标：

1、愿意帮助和关爱他人，尊重他人的劳动成果。

2、对自己的家、班级和幼儿园有认同感和归属感。

课程缘起

　　在一次集市活动，小朋友带上自己的家人一起参加活动，课后活动分享的时候，发现孩子对于家人这个话题非常感兴趣。

相亲相爱一家人

　　家是什么？家是血缘关系的承载体，但家不仅是有家人在的地方，家更意味着幸福和温暖，爱和包容，还有认同和归属。幼儿园、班级也是家，里面有很多互帮互助的好朋友；有很多好玩的、好吃的，还有关爱幼儿的教师。承载着数不尽的欢声笑语。因此，从春节的家庭团聚回归到幼儿园的幼儿，将在本主题活动，对“家”有更为全面和深刻的理解。

　　说起自己的家人，我们小朋友都非常兴奋，七嘴八舌，很愿意为我们分享自己的家人以及和家人发生的趣事。

　　通过分享，我们认识了不同小朋友的家人成员。比如: father、mother、sister、brother、grandfather、grandmother等等知道每个家庭的成员都是不一样的，并画出自己最爱的家人。

我的女神

　　孩子们用自己的方式来表达对母亲的爱意，来看看在孩子心中母亲的模样吧。

用歌曲的方式唱出我们的辈分歌。

甜蜜蜜的一家

　　孩子们发现每个家都是不一样的，不同的地方，不同的楼层以及家里的结构，

看看孩子们心中的家是怎样的呢？

　　说到家，孩子们都热血沸腾，神采飞扬，孩子们用律动的方式来表达对家的爱以及家的结构。还学习了许多的绘本故事。

大大的家，满满的爱❤️

　　除了有爸爸妈妈的家，那我们还有什么不一样的家呢？

　　幼儿园是我们的家，中3班也是我的家，通过孩子的交流，发现了家的秘密，也为我们设计了不一样的班牌。

　　孩子们设计的班牌风格都是不同的，运用了多种线条，形状，图案等等，除了设计班牌，孩子们和自己的好朋友制作友谊手环，带着我们的友谊手环的快乐心情一起来一场甜蜜之家电影。

我们的快乐时光

　　在这个过程中，孩子们认识了很多的好朋友。孩子们也想把自己的好朋友介绍给爸爸妈妈们，和我们的爸爸妈妈们一起做游戏、电影。

幼儿园趣事多

　　在活动中我们认识了大班的哥哥姐姐，小班的弟弟妹妹，还认识了很多的老师。孩子们对幼儿园这个大家庭是非常的好奇的，我们说走就走，来一场探秘幼儿园之旅。

教师反思与总结

　　从孩子们的话题中发现他们当下最大的兴趣点，从而生成以《甜蜜的家》为主题的课程探究活动。在课程中，老师们基于孩子的能力发展水平，尊重孩子的兴趣，激发孩子们主动深入探究。

我们给孩子创造了开放、丰富、有内涵的诱导区和班级区域环境，让孩子在实践中激发更多的好奇心:我们提供了关于家的各种图书，让孩子在书本中寻找家的秘密。

　　孩子们对家有了更深更广的认知，不仅大胆勇敢的向家人表达爱意，愿意帮助和关爱他人，

在《甜蜜的家》系列活动中，孩子们的社会交往能力得到提高，手部的精细动作更加灵活协调，能够连贯完整的表达自己，他们的艺术表现和创造能力显著进步，

　　很开心在这个课程中，孩子们与甜蜜的家之间产生了很好的情感。那关于孩子们与甜蜜的家的故事我们有机会再分享啦!