<p class="ql-block">小二班 余琴</p><p class="ql-block">一 游戏故事背景</p><p class="ql-block"> 自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择，自主开展，自发交流的积极主动的活动过程，在游戏中释放自己的天性。</p><p class="ql-block"> 瞧，园里回了一批大型木制建构材料，孩子们非常感兴趣，从认识单一的材料到进行组合，每天都在积极探索材料的各种玩法，玩得不亦乐乎，我刚向小朋友们介绍了名称和注意事项，孩子们就跃跃欲试了。老师，我想去玩了……</p> <p class="ql-block">二、游戏实录</p><p class="ql-block"> 今天又来到了大型积木这里。万木瑶小朋友上木阶梯的时候。手脚并用平衡能力保持的非常好。到了下一步。有高度了，他开始害怕。坐在那里不动。不愿意继续往前。这时候。孙老师过去帮助他，孙老师告诉他，手扶好，慢慢的往前爬，老师在旁边保护你不害怕。万沐瑶小朋友听了点点头。但是再往前走的时候。松手了，让他自己尝试。他感觉到孙老师的手松掉了，就又不动了。回头一直看着老师，老师扶着他走，他就走。不愿意继续自己试一试，这种情况持续了很久。</p> <p class="ql-block"> 我们又来到了这里，瑶瑶小朋友说我今天敢往前爬，说着，扬起骄傲的小脸，她不像之前那样不敢动，需要老师全程扶着，在老师的鼓励下，大胆了，活跃了许多，还回头跟后面的小朋友说，快来，跟上我，后面的小朋友在接着爬梯。李诗瑾说，万沐瑶等等我，罗雅文说，瑶瑶今天很棒呢，瑶瑶正高兴的往前爬绳梯呢。</p> <p class="ql-block">三、故事里的儿童</p><p class="ql-block"> 我们了解到，有的小朋友怕高不是因为环境或者是大型积木的原因。我们之后会让年龄小的小朋友先往低处的，慢慢在逐渐增加高度。在户外游戏中，我们要多鼓励幼儿的探索，肯定幼儿的努力。不论遇到困难，结果成功与否，当幼儿有了新的想法，想进行新的尝试玩法。老师要给予认可和鼓励，分享他们的观点和想法。小朋友们在爬行的过程中有自己的技巧。到达了自己的目的，非常的开心。大型炭烧积木是孩子非常喜欢的，让他们在玩的过程中学会动手动脑，发散他们的思维敏捷性。在整个活动过程中，小朋友们学会了互帮互助，团结友爱。孩子们对新材料。有极大的兴趣与探究精神。虽然接触的很少，但也学会了走，爬，站立，钻，滚等等。这些都让我非常惊讶孩子的潜能，有无限的发展可能！</p> <p class="ql-block"> 瑶瑶的平衡能力不错，而且我观察到她的爬行能力也棒，看到了前面的黄凯小朋友快到终点了，凯凯喊她，万沐瑶，你快点来呀，我快到了，你要加油呀，她好不容易爬到了架子的最顶端，踏出一条腿她的手便死死抓住木头不放了，我走过去，看她眼睛红红的，我问怎么了？她看着我憋了半天说，我害怕，好高呀，我不敢下去，会摔跤的，这时我一直鼓励她大胆往前走，老师就在你身边陪着你，这时，已到达终点的凯凯说，来，我保护你，你扶着我的手，此时，凯凯伸出了他友爱的小手想扶着她下来，旁边的张梓洋小朋友，后面的徐华晟小朋都说会帮助她，为她加油，果然，她开心的笑了，终于迈出了她另一条腿，扶着凯凯的手，在小朋友们的鼓励中下楼梯，到达终点了。现在的她们是刚刚取得胜利的小勇士，多开心啊！都争先恐后的说，老师，我还要玩，老师，我还想玩，蹦蹦跳跳的围绕在我身旁。</p> <p class="ql-block"> 我们了解到，有的小朋友怕高不是因为环境或者是大型积木的原因。我们之后会让年龄小的小朋友先往低处的，慢慢在逐渐增加高度。在户外游戏中，我们要多鼓励幼儿的探索，肯定幼儿的努力。不论遇到困难，结果成功与否，当幼儿有了新的想法，想进行新的尝试玩法。老师要给予认可和鼓励，分享他们的观点和想法。小朋友们在爬行的过程中有自己的技巧。到达了自己的目的，非常的开心。大型炭烧积木是孩子非常喜欢的，让他们在玩的过程中学会动手动脑，发散他们的思维敏捷性。在整个活动过程中，小朋友们学会了互帮互助，团结友爱。孩子们对新材料。有极大的兴趣与探究精神。虽然接触的很少，但也学会了走，爬，站立，钻，滚等等。这些都让我非常惊讶孩子的潜能，有无限的发展可能！</p>