<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.了解毕业赠言的意义、内容；</p><p class="ql-block"> 2.回忆小学生活，感念同学陪伴，感恩老师教诲；</p><p class="ql-block"> 3.自主创作赠言，表达依依惜别的师生情、同学情。</p> <p class="ql-block">一、 情境创设，明确学习目的</p><p class="ql-block"> 时光荏苒，岁月如歌，转眼你们就快毕业了，对于生活六年的同学、老师和我们的母校，你一定有许多话想说，今天这节课我们一起走进“送别”的话题，学写毕业赠言。</p><p class="ql-block"> 师：离别赠言怎么写？我们来认识一位写离别赠言的鼻祖。他是李叔同先生，是丰子恺先生的老师。这位先生1915年从日本留学回国后的一个冬天，大雪纷飞，旧上海是一片凄凉。李先生与好友许幻园挥泪而别，却连好友的家门也没迈进。他看着昔日好友远去的背影，在雪地里站了整整一个小时，随后，李叔同回家，把门一关，含泪写下了这首《送别》。</p><p class="ql-block"> 1.“送别曲”悟真情</p><p class="ql-block"> 同学们一起清唱《送别》，感受歌词里浓浓的依依别情。</p><p class="ql-block"> 从歌词里我们不难发现好的离别赠言应当充满真情，令人感动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2.“送别诗”明别情</p><p class="ql-block"> （1）认识送别诗：</p><p class="ql-block">桃花潭上，乘舟独行，伴着汪伦的踏歌之声，李白有感而发——学生答（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）；四川做官，长安相送，王勃在杜少府临行时深情而作——学生答（海内存知己，天涯若比邻）；边塞大漠，安西别后难再见，王维以言相赠——学生答（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）；久别重逢，再奔他方，高适面对董大有太多的感慨——学生答（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。</p><p class="ql-block"> （2）这些都属于送别诗，是古人与朋友分别时写的赠言。你发现这些送别诗里的情感是什么？</p><p class="ql-block"> 总结：由送别诗我们不难发现，毕业赠言的目的是要表达你对朋友的不舍、祝福、赞美等，内容积极向上的赠言更能给朋友留下深刻的印象。</p><p class="ql-block">板书：内容——积极向上</p> <p class="ql-block">二、方法习得，初试身手。</p><p class="ql-block"> （一）方法探究：</p><p class="ql-block"> 首先请同学们翻到课本的第110页，自读课本中的毕业赠言，思考：你最喜欢哪一句？请具体说明理由。</p><p class="ql-block"> 学生读——交流分享。</p><p class="ql-block"> 预设一：</p><p class="ql-block"> 1.“从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。”</p><p class="ql-block"> 追问：这六年间，还有哪些声音让你难以忘记？</p><p class="ql-block"> 方法：用词精准体现成长；简练语言的事例承载回忆。</p><p class="ql-block"> 板书：语言——简练优美 </p><p class="ql-block"> 2.“嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。”</p><p class="ql-block"> 追问：你知道哪些同学或老师们的梦想吗？有什么祝愿送给他？</p><p class="ql-block"> 方法：了解人物个性特点表达，更容易打动读者</p><p class="ql-block"> 板书：人物——个性鲜明 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 预设二：</p><p class="ql-block"> 3.“六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。”</p><p class="ql-block"> 回忆：这六年间，还有哪些事情让你记忆深刻？</p><p class="ql-block"> 方法：罗列感人的小事例，可以和读者产生共鸣</p><p class="ql-block"> 板书：</p><p class="ql-block">表达——真情实感 ：罗列小事例 </p><p class="ql-block"> 4.“不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师。”</p><p class="ql-block"> 回忆：这六年间，还有哪些发现让你难以忘怀？</p><p class="ql-block"> 方法：发现人物小细节，语言会更生动。</p><p class="ql-block"> 板书：表达——真情实感 ：细节描写 </p><p class="ql-block"> 5.“敬爱的老师……离开您。”</p><p class="ql-block"> 方法：直抒胸臆表达留恋与不舍的感情。</p><p class="ql-block"> 板书：表达——真情实感： 直抒胸臆 </p><p class="ql-block">（二）小结方法：</p><p class="ql-block"> 看来，想要写出真情的毕业赠言，是需要大家的匠心独运的。我们可以用优美简洁的语言直抒胸臆；可以运用细节描写、罗列小事例让赠言的情感更真切；可以根据自己对人物个性的了解，鼓励祝福；也可以或赞美或祝愿地积极向上地表露情感。同时，我们还可以借助合适的标点符号让赠言的表达和情感更到位。</p><p class="ql-block"> （三）创作赠言</p> <p class="ql-block">三、作品展示，师生共赏</p> <p class="ql-block">1.作品展示</p> <p class="ql-block"> 两个小姑娘酝酿很久，认真给校长写临别赠言。</p> <p class="ql-block"> 教了我们四年美术的巧巧老师，依然留在我们的记忆深处。</p> <p class="ql-block"> 博学多才的丁老师，您教会我们欣赏艺术。</p> <p class="ql-block"> 连老师的课堂总是充满欢笑，科学实验、创新发明、大胆质疑……感谢您带着我们探索世界。</p> <p class="ql-block"> 我们最爱的关关老师，是您带着我们创编体操，是您相信我们可以做得更好。您和我们一起欢笑，您为我们喝彩鼓劲，全班同学都爱您。</p> <p class="ql-block"> 漂亮的文老师，您不知道我们有多努力滴学习竖笛，因为您我们爱上了音乐。</p> <p class="ql-block"> 多才多艺的法语老师，您的课堂生动活泼，是您为我们开启了另一扇语言之窗。</p> <p class="ql-block"> 亲爱的吴老师，感谢您对我们不离不弃，您的谆谆教诲，我们将铭记于心。</p> <p class="ql-block">2.师生互动</p> <p class="ql-block"> 终于得到了校长的墨宝，全班同学如获至宝，争先捧在手心里反复欣赏。</p> <p class="ql-block"> 收到同学的祝福，文文老师感动得稀里哗啦。</p> <p class="ql-block"> 这一刻，陈老师一定倍感幸福。</p> <p class="ql-block"> 巧巧老师也很想念同学们。</p> <p class="ql-block"> 还有老师的反馈，等着在成长纪念册里看吧。</p> <p class="ql-block">3. 和小伙伴的互动</p> <p class="ql-block"> 要做永远的好闺蜜呦！</p> <p class="ql-block"> 工作中的好搭档，生活中的好朋友。</p> <p class="ql-block"> 好兄弟一起实现足球梦想！</p> <p class="ql-block"> 细腻而又热爱艺术的女孩儿们！</p> <p class="ql-block"> 付出真心，终将收获友谊！</p> <p class="ql-block"> 相互鼓励，彼此温暖。</p> <p class="ql-block"> 好朋友，共成长！</p> <p class="ql-block"> 2班一直在成长！</p><p class="ql-block"> 2班一定会更好！</p>