阅读显风采，教师绽芳华—汪家小学语文阅读授课竞赛活动

汪小史玉婷

一腔热血育桃李，甘做学生攀登梯。三尺讲台有天地，同台竞技比一比。 为促进语文课堂教学水平，提高教师的教学技能，激励教师不断钻研教学方法，从而更好地促进教师的专业成长。2023年5月4日—5月5日，汪家小学开展小学语文阅读课堂教学竞赛。 此次比赛有小学语文组9位教师参加，教学内容涉及不同学段、课内课外，小小课堂包罗万象，展现着教师的综合素养和执教水平。 授课环节 张成慧老师的《小狗学叫》，教学语言循循善诱，无不给学生和听者一种愉悦的感受，让同学们在一种轻松、和谐、平等的环境下学习。课堂上精彩纷呈，充分调动了同学们的积极性，让课堂别有一番情趣。 曹佳老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》语言亲切自然，在童话故事中引导学生学习阅读方法，帮助学生提高阅读速度，养成良好的阅读习惯。曹老师使用多种教学方法，以学生为本，激发学生阅读兴趣，构建生本课堂，全面提升了学生的语文素养。 邹梦凡老师执教的是《搭石》，这节课，课堂纪律良好，学生回答问题积极主动。邹老师的语言简炼，衔接自然。重难点层层推进，突破重难点的同时训练了学生的阅读能力和理解能力，是一堂十分精彩的阅读课。 饶炘萍老师在《一个豆荚里的五粒豆》这一课中，语言、表情十分亲切和蔼，亦师亦友，拉近了与学生的交流沟通。饶老师还善于引导和肯定学生的回答，对于学生的各种奇思妙想，也及时给予了肯定，激发了学生的学习自信。 董花萍老师给我们带来的《什么比猎豹的速度更快》一课，通过各种阅读方法来带领学生提高阅读速度。董老师的教学重视了学生对关键词语的理解和积累，让学生在朗读中感受猎豹的速度之快。 在李宇老师执教的《总也倒不了的老屋》一课中，李老师把时间还给学生，让同学们进行自主阅读，适时提炼，总结阅读童话故事的方法，把预测、想象画面、联系上下文、抓住关键词等方法传授贯穿整个课堂，深刻地诠释了“授人以鱼不如授人以渔”的教学内涵。 曹慧娟老师执教的《搭石》生动有趣，在一遍遍的朗读指导中使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课堂上，曹老师抓住课文的重难点，以生为本、以读为主，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会文章之美。 在吴红萍老师的《搭石》课堂中，学生们采用各种方式进行阅读感悟，培养学生的自读能力。教学中，吴老师指导学生抓住重点词语，理解句子意思，体会文中用词的准确和贴切。让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者搭石之美。 曹金凤老师执教的《冀中的地道战》，以地道战的视频作为导入，吸引学生的注意力。在教学过程中，曹老师充分运用阅读方法来对学生进行阅读训练。对于文本的理解，曹老师层层推进，逐个突破，对其中蕴含的道理巧妙地进行点拨。 评课环节 　　赛后，评委老师和参赛老师团团围坐进行评课，促进老师之间的相互交流学习，取长补短，更好地为教学服务。 段富山副校长、饶小媛副校长、陈化武老师就每堂课进行了逐一点评，指出了一些不足，同时也对老师们的精彩表现给予了高度肯定。 颁奖环节 　　 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学不单单是要求学生能掌握基本的语文技能，更重要是提升学生的思维，通过积累语言，进行高质量表达。在语文教学中，阅读最为基本，也最为重要。有效的阅读教学，不仅能提高学生的阅读水平，增强学生的语文素养，还能对其它学科的学习起到促进作用。 本次课堂教学竞赛促进了教师的成长，促进了教师对阅读教学的研究和思考，同时也让我们认识到“双减”政策下让小学语文阅读教学回归本质的重要性。 编辑：史玉婷审核：李珍签发：徐华清