最是书香能致远，腹有诗书气自华。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要高质量书籍的引领。为了培养教师们的阅读习惯，提升教师专业素养，延续2022年集团园长共读一本书的做法，2023年5月5日，来自岳麓区二幼教育集团骨干教师，二幼教育集团对口支援园、观沙岭第二片组幼儿园教师代表齐聚国家级安吉游戏试点园——岳麓幼儿教育集团保利西海岸幼儿园，参与“共读一本书”教研活动，岳麓区二幼教育集团刘宇副园长主持本次活动。 <h5 style="text-align: center">保利西海岸幼儿园唐玮老师作教师代表发言</h5> <h1 style="text-align: center"><b>聆听分享 回顾理论</b></h1> 户外自主游戏的材料、环境、和时间都是儿童游戏的基本条件，在本次教研活动之前，与会教师已经熟读《放手游戏 发现儿童》第二章《材料、环境与时间的合理安排》，从理论层面对游戏材料投放与使用、游戏时间有了初步认识。随后来自保利西海岸幼儿园徐双老师、铂翠湾幼儿园程铄评老师、洋湖幼儿园肖灿老师分别围绕《放手游戏 发现儿童》第二章分材料、环境、时间三大主题展开读书分享。 徐双老师以思维导图的形式梳理了“游戏材料投放”的框架和脉络，从“材料的特征与种类”、“材料的投放与使用”两个方面指出材料有自然生态、探索空间无限等特点，结合我园实际，为老师们一一呈现材料类型。在材料的投放方式上，要保障数量充足、分类陈列、可及可得，在材料的使用上应该保持开放性思维，不限制材料的玩法，同时也要抓住游戏中的教育契机，引导幼儿自主收纳、整理材料，做到“看得见、拿得到、放得回”。 程铄评老师以《对话环境 呵护童心》为题，梳理了自然野趣的游戏场的特点有：原生态的自然元素、多种地形特征的挑战性、环境的开放使用。此外，材料收纳设施、清洁盥洗设施、保健防护装备是户外游戏的配套保障性材料。程老师以铂翠湾幼儿园为例，分享了在充分利用大自然元素打造生态游戏场实践过程的做法，自主玩沙、玩泥、坡地拉练、自建迷宫……根据天气变化开展形态丰富的自主游戏。 肖灿老师以《做游戏时间的主人》为题，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《放手游戏 发现儿童》指出每日不少于两小时户外活动的重要性，用游戏案例《女王的宫殿》解读幼儿游戏中的行为，记录活动中幼儿搭建作品所需要的时间，理解游戏时间与幼儿发展的关系，儿童只有完全沉浸在游戏中，他们的想象、合作、表征、解决问题等能力才能得到深度发展。 <h1 style="text-align: center;"><b>现场观摩 研思致远</b></h1> 三位老师进行读书分享后，与会教师根据所持观察记录表分为材料组、环境组进入游戏现场，共同观摩幼儿游戏。 材料组重点观察材料种类、材料投放方式、材料的使用情况展开观察；环境组则围绕游戏场的类型、开放使用的情况、自然野趣的游戏场有哪些生态自然材料等目标进行实地观摩。 幼儿园充分利用大树、土坡、沙水等自然资源，并投放数量充足、低结构、多层次的游戏材料，设置合理的收纳与生活区，方便幼儿自我服务，从而呈现出野趣、自由、开放、探索的户外游戏场。 游戏中，孩子们自主选材料：人字梯、木板、海绵垫、安吉木箱、滚筒、沙水、锅碗瓢盆……以枯草沙石为食，落叶成料，残花为缀，烹饪出一道道大餐。 “爱”、“冒险”、“投入”、“反思”、“喜悦”，孩子们积极主动、分工合作、探究尝试、专注投入和冒险挑战等都深深吸引在场的老师们，个个脸上洋溢着幸福的笑容，时而开怀大笑，时而一起出谋划策，尽情享受着游戏带来的快乐，这一份欢乐也传递给了现场观摩的老师们。 <h1 style="text-align: center;"><b>同伴交流 共话成长</b></h1> 围绕“材料、环境、时间”三个关键词，老师们纷纷举手谈论“我听到的、我看到的、我想到的”，说出在聆听分享与实地观摩中的发现与感悟。 星冉幼儿园彭老师：“我看到了沙池中根据孩子的年龄特点，投放的材料是由难到易、充分考虑不同孩子的需要，根据孩子的能力，循序渐进地投放。” 随后，老师们对“材料需不需要分年龄投放”这一话题展开探讨，部分老师认为年龄小的孩子注意力容易分散，应根材料的需要与利用程度进行区分，另一部分老师认为不需要按年龄划分，各个年龄段的幼儿都能探索到适合自己的玩法。刘宇老师邀请老师们回顾理论，从书中找到答案，共同品读“材料投放的原则——数量充足、分类陈列、可及可得”其中的内涵。 岳麓二十一幼黄老师提到“数量充足”旨在数量多，规格不一，孩子可以按需所取。保利西海岸幼儿园徐双老师就木梯的规格进行了说明，有单梯、双梯、四面梯…… 老师们积极参与话题讨论，纷纷提出自己在观摩中的种种困惑，发表自己的感悟。刘宇老师对老师们对老师们积极思考表示肯定，并为大家介绍公众号“幼儿教育杂志”中的“安吉游戏专栏”为老师们进一步了解户外自主游戏的材料、环境创设提供新思路。 <h1 style="text-align: center;"><b>专业引领 精准指导</b></h1> 最后，岳麓区二幼教育集团刘毅园长为本次“共读一本书”教研活动进行专业引领，刘园长指出教研是提升教师专业水平、保教质量的重要一环，是幼儿园持续发展的重要动力，并介绍了“学习型组织”的内涵，鼓励集团骨干教师做学习型教师，学习理论所蕴含的反思和研究，理解和领会理论的内在实质，并用理论来解决现实中的教育问题及加以思考，用心、用情，不断促进专业发展。 <div style="text-align: center;">生活除了诗和远方</div><div style="text-align: center;">还有阅读的美好时光</div><div style="text-align: center;">一个人读书</div><div style="text-align: center;">可以读得很快</div><div style="text-align: center;">一群人读书</div><div style="text-align: center;">可以碰撞出思维的火花</div><div style="text-align: center;">亲近书籍，与书为伴</div><div style="text-align: center;">共同分享，共同成长</div> 本次“共读一本书”教研活动搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，激发老师们学习、研究户外自主游戏的热情，为老师们今后在户外环境的创设、材料的增添等方面有了更明确的方向，有效促进户外自主游戏质量的提升。 <div style="text-align: right;">编辑：熊外山</div><div style="text-align: right;">图片：熊外山</div><div style="text-align: right;">审核：谢玉花</div><div style="text-align: right;">审批：刘毅</div>