<p class="ql-block"> 为全面落实国家“双减”政策，深入推进大东关小学教学质量，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，我校本学期继续实施“青蓝工程”。</p> <p class="ql-block"> 在过去的一年里，指导教师悉心教导，青年教师主动学习，在师徒帮扶中，我们的年轻教师经过了基本功训练、展示课、汇报课等活动的打磨，各方面素质得到了极大的提升，在学校的各项工作中担起了重担，成长为新脊梁。</p> <p class="ql-block"> 为落实立德树人根本任务,深入挖掘课程德育内涵，推动教师承担起“课程思政”主体责任，做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法，充分发挥专业课程的育人功能，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。同时，通过教师合作、探讨、实践、反思的途径，促使教师加深对思政课的理解和认同，深入挖掘课程的思政元素，突出课程的思政功能，拓展思政课教学方法和思路，打造出精品思政课，本学期，我校举行了“青蓝工程”——“立足课堂教学提升思政素养”思政课大赛。</p> <p class="ql-block"> 此次活动以集体备课的形式展开，备课内容要遵循学科课程开设要求和教材内容体系，与校本课程建设相结合，与学生学情相一致，充分体现“四个关注”，即关注人、关注实践、关注问题、关注意义。同时，充分梳理课程里的德育元素，适当选择列入教学设计重要条目和课堂讲授的重要内容，需要重点阐明课程里包含的德育元素以及将其如何与课程教授的内容相结合。将“课程思政”元素融入到整个教学设计中来，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。</p><p class="ql-block"> 比赛方式采取教学设计与现场教学展示相结合的方式进行。其中教学设计方案占30分，作业评价10分，现场教学展示占60分。教师以一堂课(40分钟)教学内容进行“课程思政”教学方案设计;现场教学展示为讲课，以某一知识点开展教学，要求用PPT课件。</p> <p class="ql-block"> 比赛安排共分为三个阶段：</p><p class="ql-block"> 第一阶段：3月24日-4月7日集体备课阶段。</p><p class="ql-block"> 自接到通知，各位徒弟马上选定课题，积极备课，写出教学设计初稿。随后和师父共同备课，交流设计思路，师父提出修改意见及建议。有的青年教师进行了多次试讲，完善后形成教学设计二稿。最后教研组集体研讨，人人交流设计思路，并提出修改建议，完善后形成教学设计三稿。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段：4月10日-4月21日正式比赛阶段。</p><p class="ql-block"> 16节精彩纷呈的汇报课闪亮登场，执教老师课前准备充分，教学流程清晰、层层递进、环环相扣，课堂有实效;巧妙运用信息技术，实现了信息技术与教学内容的深度融合；课堂上充分展示了学生为主体，老师为主导的民主和谐氛围;课堂上很好地激发了学生思考和参与，还恰到好处地融入了思政教育。娴熟的课堂驾驭、精彩的教学设计及自信的教态，让课堂有效、有味、有品、更有趣，充分展示了“双减”政策下课堂的提质增效。</p> <p class="ql-block">语文组</p> <p class="ql-block">数学组</p> <p class="ql-block">英语组</p> <p class="ql-block">体育组</p> <p class="ql-block"> 第三阶段：4月24日-5月4日活动反思阶段。</p><p class="ql-block"> 比赛结束后，语数英体各教研组人人参与议课活动。教研组长主持，各授课教师说设计思路、本课亮点、课后反思，听课教师说听课感受，并给予青年教师中肯的意见。此次思政课大赛在研讨交流和面对学生实际授课基础上，青年教师历经备课—上课—反思—改进—再上课—再反思—再改进的的反复打磨和精心打造后形成一节精品课。不管是对青年教师本身还是对各学科都是一次成长。</p> <p class="ql-block"> “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，我们期待着年轻教师在自身的不断学习的基础上，多多聆听师父的教诲，虚心求教，扎实工作，早日成为一名优秀的教育工作者！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">太原市杏花岭区大东关小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.5.5</p>