<p class="ql-block ql-indent-1">预习有利于扫清听课障碍，提高听课效率；预习有利于理清教材的基本思路和不懂的问题；预习有利于提高课堂笔记的质量；预习有利于扭转学习的被动局面。如果预习成了学生的一种持久的自主的学习行为，那将会对学生自主学习能力的培养发挥不可估量的作用。那么，我们如何帮助孩子养成预习的好习惯呢？</p> 语文预习方法 <p class="ql-block ql-indent-1">一读：读顺——读标准字音、不添字漏字；读通——读流利、读出感情；读懂——读懂课文的主要意思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二查：查字典——给生字注音、给多音字注音、查词语意思；查资料——与作者相关的知识、与课文相关内容相关的资料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三画：画出生字组成的词语、画出不理解的词语、画出好词好句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四写：标出自然段；课后生字组新词；课后生字写音序、部首、结构。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五思：思考课后问题，试着回答一下；提出有价值的新问题。</p> 数学预习方法 <p class="ql-block ql-indent-1">一想：书上的题目如何解答，用什么方法可以做出来？</p><p class="ql-block ql-indent-1">二说：自己说一说解题思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三看：书上是用什么方法做出来的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四写：尝试把书上的习题自己写一写。</p> 英语预习方法 <p class="ql-block ql-indent-1">一读：读熟新单词、读懂句型、课文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二划：划出新单词、短语；划重点、难点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三问：提出自己预习中的问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四查：查词典、查资料，自主解决预习中发现的问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策落实后，孩子们在学校就完成了所有作业，回家后拥有了更多自主预习的时间。希望家长朋友们可以教给孩子一些合理的预习方法,持之以恒地督促孩子预习，帮助孩子养成良好的预习习惯。这个习惯一旦养成，将对孩子的终身学习能力产生持久的影响。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子成长的路上需要家长的帮助，家长在付出汗水的同时，也会收获更多的果实。让我们携手并肩、同心同育、共享阳光，为孩子健康成长撑起一片蓝天。</p> <p class="ql-block">监制：陶建中</p><p class="ql-block">策划：尚建生 冯振山 袁晓娟 李 海</p><p class="ql-block">编辑：李芸</p><p class="ql-block">初审：冯振山</p><p class="ql-block">终审：尚建生</p>