玩具介绍 <p class="ql-block"> 本次设计的玩教具根据幼儿年龄特点，主要就是让幼儿对10以内的数有一定认知，可以点数1-10，同时可以进行排序。</p> 玩具构成 <p class="ql-block"> 数字1-10扑克牌、小棍若干、纸杯若干</p> 玩具价值分析 <p class="ql-block"> 1.培养幼儿对数的认识</p><p class="ql-block"> 2.促进幼儿手眼协调能力</p> 玩具的玩法 <p class="ql-block"> 当我把材料投入到区域时，引起了他们的好奇，图片中穿粉色衣服的小朋友先是随便拿到一张扑克牌，然后根据扑克牌上的数字数出对应的小棍。</p> <p class="ql-block"> 她先是拿到一个最难的数字10这张卡片，然后取小棍一个个的数，一开始我以为会难倒她，不过没多久就数出来了。</p> <p class="ql-block"> 穿黑色衣服的小朋友在操作过程中，遇到一个问题：把数字9认成了数字6，所以在操作小棍的时候数出了6根小棍，在我想向前告诉他是数字9的时候，旁边穿粉色衣服的君宜告诉他“你错了你错了，这是数字9，不是6，他们长得像而已”。黑色衣服小朋友还是不知道自己错在哪里，君宜小朋友就告诉他，“你数一数卡片中间有几个图形就是数字几啦”。</p><p class="ql-block"> 经过君宜小朋友的提示，旺绅开始数中间图案。最后验证了是数字9。</p> 游戏过程与解析 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 玩法拓展：</p><ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">比多少</li><li style="text-align: center;">数数</li><li style="text-align: center;">排序</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一开始他们仅限于就对照卡片进行数小棍，经过下午第二次玩，他们几个玩出了新的花样。</p> 玩法一 <p class="ql-block"> 猜一猜杯子里面有多少？</p> <p class="ql-block"> 上午他们对材料是进行点数数数，下午在进行区域时，我发现他们取了一张纸牌放到了纸杯上面。</p><p class="ql-block"> 君宜：“老师，这个牌下面是小棒棒，我在让刘铭泽（白色衣服）去猜一猜里面有多少”。</p> <p class="ql-block"> 在猜小棍的过程中，刘铭泽猜的是数字5，他以为纸杯上面放着数字5的扑克牌，那下面就是五个，但最后结果刘铭泽小朋友猜错了，君宜倒出纸杯中的小棍，一个个的数给刘铭泽看，是7个。</p> 玩法二 <p class="ql-block"> 玩了猜纸杯游戏没多久，就看到君宜小朋友与刘铭泽小朋友又探索出来另一种玩法。</p> <p class="ql-block"> 在操作时，君宜从1开始排序，当排到数字5时，缺少了6，她就开始寻找，刘铭泽小朋友这时候给君宜递了一个带有数字9的卡片，但是她放上以后数了数觉得不对，眼睛就一直在看我，这时候我给她提示，让她去数一数，她按我的指示去进行点数，数完说是数字9时，在我提醒下她选择把她去掉，去寻找数字6。</p> <p class="ql-block"> 在寻找的时候，刘铭泽小朋友看到一个黑色的数字6，于是她就数了数，真的是6，他就想把黑色的卡片给君宜小朋友，但是君宜说“我不要黑色的”。当时我看他们两个进行对话我就特别纳闷，5后边是6，为什么她不要刘铭泽小朋友黑色的卡片，出于好奇，我问了君宜，她说“这些都是红色，就应该放红色的，黑色就应该跟黑色在一起”，这时候我就发现她在从小到大排序时，根据1.2.3这样排的同时，也按颜色进行了分类。</p> <p class="ql-block"> 在经过数字6的小“障碍”，君宜已经拼到8了。</p> 玩法三 <p class="ql-block"> 小小人，探索能力那么棒，君宜又探索出了另一种玩法，比长短。</p><p class="ql-block"> 因为是新投入的材料，而且也是生活中经常看到的物品，所以对于他们怎么玩就特别好奇，在益智区就一直在观察君宜，她用一根根小棍摆成长线，一个短一点，一个长一点，出于好奇我以为她是玩够了把小棍进行搭建小路呀小桥什么的，在我询问以后，她告诉我这是在对比（比较长短），有一条是3个小棍，有一条是10个小棍，所以10个那一个比3个那一条长。</p> <p class="ql-block"> 一个简单的扑克牌跟小棍孩子们就能探索出那么多种玩法，对他们真的刮目相看。同时，通过一些简单的物品，他们对点数10以内的数有了更深刻的印象，就比如数字6与9特别像，当我们区分不开时，就可以根据卡片上的图形进行点数从而进行区分。</p> <p class="ql-block">编辑：高淑琦</p><p class="ql-block">单位：人和街道中心幼儿园第一分园</p>