【金幼盛景·全环境育人】“环”美幼儿园，“境”润幼儿心

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幼儿园是孩子最早接触社会的场所，也是幼儿教育的重要组成部分。在幼儿园中，除了教授知识和技能之外，更重要的是要通过全方位的环境营造和培养孩子的道德品质，让孩子在快乐的游戏和学习中得到全面的发展和成长。 环境创设 　　一楼走廊环创主要围绕以绘本为主题设计，绘本作为一种图画书，在幼儿早期阅读与认知过程中，起到了至关重要的作用。它不仅仅是一种阅读材料，更是一种艺术作品。绘本上墙，环境说话，多彩的绘本与幼儿经验交互作用，给孩子最佳陪伴。 　　二楼走廊环创主要围绕传统文化扎染为主设计，扎染是我国特有的民间传印染方法，有其独特的艺术表现力和感染力，工艺从扎结到浸染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽，图案变化无穷，对幼儿有着强烈的吸引力，让传统文化在孩子们的心里，烙下深刻的印记。 　　三楼环创将中国传统文化融合到幼儿环境中，以京剧、四大发明、琴棋书画等，展现传统元素在空间的艺术性，弘扬中华文化，传承中国精神！ 各班级环创设计 　　主题墙上，有活动主题开展的痕迹，孩子们的作品呈现，能够看出有教师与幼儿两者的参与、互动、设计和制作，充分体现孩子是环境的主人，发挥幼儿的主体地位。 　　“具有生命力的家园联系栏”所带来的情感激励作用是巨大的，更重要的是幼儿、家长与教师之间保持着密切沟通，彼此之间更加信任，使工作开展也非常顺利有效。 　　环境育人，因此我们不仅注重自然环境的建设，还注重区域环境的创设，环境会说话，让孩子成为环境的主人，真实感受环境。 小区域、大发展 　　幼儿园区教活动是教师利用游戏特征创设情景，让幼儿以个别或小组的方式自主选择，操作，学习，从而使幼儿在环境的相互作用中，表达自己的经验和感受，获得身体，情感，认知，以及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。 户外自主游戏 　　自主游戏不仅把游戏的自主权交还给幼儿，还让幼儿在自主、自由的游戏中，获得经验、体验自主、表达见解、迎接挑战，使幼儿的潜能得到最大程度的发展，从而激发幼儿的创新、勇敢、专注等美好品格。 强化品德教育 　　将道德品德启蒙教育贯穿幼儿园一日生活和各种游戏中，利用传统节日和主题教育对幼儿进行爱国教育，发挥张莉文明礼仪名师工作室作用，培养幼儿良好道德、习惯促进教学高质量发展，为幼儿终身发展奠基。 户外写生 　　为了让小朋友们亲近大自然，感受春天万物复苏的景象，老师带孩子们进行户外写生，孩子们沐浴着春日温暖的阳光，闻着阵阵花香，感受生态自然之美，孩子们通过观察、发现、创作自己的作品，生动有趣的图案跃然纸上。 通过全方位的环境营造和多元化的教育活动，幼儿园为孩子的全面发展和健康成长提供良好的条件，让幼儿在快乐的游戏和学习中得到全面的发展和成长。