中二班木梯故事——木梯大变身

花花

观察时间：2023年4月观察地点：木梯综合区观察对象：中二班部分幼儿年龄：5岁观察教师：王秀华观察背景：户外游戏活动是幼儿最感兴趣的活动形式之一，木梯综合区深受孩子们的喜爱，他们利用不同的材料可以组合搭建出不同的作品，每一次游戏都是一次新的探索、新的征程。而在每次的区域活动中，部分幼儿经常在建构区搭建了空中长廊，但我却听到广致说：“可惜不能站上去玩”。子霄开心的说：“我们幼儿园里有很多木梯，户外时我们一起去试试。” 平行空中长廊 来到木梯综合区，孩子们认识了材料，讨论纷纷后准备着手，这时候，子霄嘱咐他们要注意安全。活动开始了，他们商量着如何搭建，根据规划选择材料。子霄和泽方一起搬木梯子，有些重，抬起来非常吃力，广致建议推着移动，问题解决了。架子放好后，他们又紧接着去拿了两块长板，将两块长板斜着搭在架子上。这时，昊林也搬来了一个直梯搭在另一边，其他的小朋友也纷纷行动起来了。挑战开始了。孩子们排着队，一个接一个踩着直梯往上爬，然后再从另一头的架子上跳下去。这时他们就发现了一个问题，高度高、地太硬，如果不小心摔下来，那就太危险啦。经过讨论，他们决定在每节梯子和板子下面放一块垫子，这样就安全多了。就这样，孩子们玩了起来。 十字空中长廊 在今天的户外游戏开展之前，我们一起回忆了昨天的搭建，根据昨天的经验，大家都非常期待的来到达木梯综合区，子霄安排谁去搬运材料，谁负责摆放。 子霄：“我们今天要做一个不一样的空中长廊，那就是有交叉关系的！我在济南见过这样的长廊。”佳妮：“什么叫交叉啊？”子霄：“就是上面有一排梯子，下面有一排梯子，横着一层，竖着一层，一共有两层。”梦溪：“听起来好棒啊！我们开始行动吧！” 不一会儿，一个“十字空中长廊”便出现在我眼前。子霄：“太棒啦！就是这个样子，大家快来玩啊，可好玩了！”随着子霄的盛情邀请，孩子们高兴的参与到这场“十字空中长廊”的遨游中。 但不一会儿有一个声音便引起了我的注意。泽林：“我发现了！这个空中长廊就像我们的十字路口一样，如果没人指挥交通就会堵车！”说着，泽林便化身小交警指挥起大家的秩序。但是“手无寸铁”的泽林好像并不能很好的指挥交通。 就在这时，机灵的广致从球类综合区找到“红绿灯交通指示牌”。广致：“我现在是小交警，当我红灯亮起时，董心儿这一队不可以前进，刘泽林这一队走，当我黄灯亮起时，两队都得等一等，大家听明白了吗？” 大家纷纷表示赞同，游戏继续中。 回到活动室，大家一起总结游戏经验，我将十字空中长廊的照片展示给孩子看。子霄给小朋友介绍搭建的空中长廊。刚开始很好玩，引来了好多小朋友，但是，十字空中长廊就有点拥挤了，所以我们需要一名交警来指挥交通。”广致给小朋友们讲解十字空中长廊的游戏规则：“红灯停，绿灯行，黄灯来了等一等，如果有人违规，我会扣分，如果扣分五次，十字空中长廊将不会为你开放。”孩子们及时总结今天时间消耗的地方，争取下次搭建可以迅速完成。孩子们期待着下次能搭一个更大更好的造型，这对他们来说，很有挑战性，我也非常期待他们的作品。 回字空中长廊 来到户外，孩子们带着讨论出的成果开始了今天的搭建活动。抬梯子、拿垫子，大家忙得不亦乐乎。玩了一会后，我听到昊林说：“为什么一直在爬梯子再滑下来，真的好累啊。”子霄听见了他的想法，随即灵机一动：“我们可以搭建一个不用下来，一直在空中爬行的梯子啊！”此时乐迪和妙可也听到了子霄的想法，觉得很不错，随即跑过去帮助子霄抬了起来。他们选择用两个架子和一节梯子搭起来却发现并不合适，便请伙伴搬来合适的梯子做了替换。乐迪：“连接这两块木板的木梯不匹配，我们需要把木梯换成统一高度的！”妙可：“我觉得这里放梯子爬行比较合适，因为我们有太多木板了。” 然后几个小女孩拉着垫子走了出来铺在“回字空中长廊”下，这样回字空中长廊就搭建好了。 快乐的时光总是这么短暂，回到教室后，我请幼儿进行了表征分享，发现孩子们的世界里充满着各种各样的想法且创造力十足。 行为分析：1.游戏过程中，孩子们能够根据自己的想法去开展活动，他们及时调整搭建组合，并能够合作完成。子霄在游戏中能够及时发现问题并协商解决问题，当发现等待时间较长时，能及时调整方案，体现出幼儿应变能力和统筹安排的能力强。2.整个游戏过程，当面临一个个需要攻克的难题时，孩子们结合生活中已有经验，积极动脑筋想办法，使得游戏在协商、讨论、合作中有序开展。尤其是在指挥交通时，大家能够分工明确，积极完成各自的任务，孩子们逐步形成了责任意识。3.本次游戏，孩子们能根据讨论的结果有目的、有计划的搬运材料进行搭建，同时让更多的伙伴真正地参与进来、玩起来。可见，孩子们游戏的自主性很强，创新思维得到充分体现。支持策略：整个活动中，孩子们具备了良好的规则意识，能够遵守游戏规则，自觉排队、不吵闹，与同伴友好相处，互帮互助。幼儿将梯子创变为空中长廊，说明他们关注了梯子的不同玩法。游戏过程也是幼儿社会性交往的过程，孩子应该有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。能主动发起活动或在活动中积极出谋划策，主动承担任务，愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴，这都是幼儿良好社会性的体现。本次梯子探索游戏结束后，孩子们还在兴致勃勃的讨论着，怎样才能搭建出一座壮观的立交桥呢？我们一起期待孩子们更精彩的搭建吧！