【德源文武学校】“同课”绽放精彩，“异构”促进成长——记我校小学英语组同课异构教研活动

德源

为了进一步提升我校小学英语教师的教学教研能力，我校小学英语科组于2023年4月27日开展了同课异构教研活动。活动由科组长袁婷婷老师主持，科组成员共同参与。本次同课异构活动内容为PEP五年级英语下册《Whose dog is it?》Part B Let’learn，由陈文珠、黎晓君两位老师执教。 同一的课题，不同的构思和执教老师，多维的角度，迥异的风格，彰显精彩的课堂。 　　在轻松愉悦的轻音乐中，执教教师陈文珠老师引导着学生发现曲中的关键词，引出新授知识点。并由情境创设吸引学生的注意力，让学生全身心投入到英语课堂中。 　　在教学情景中，陈老师巧妙地引出新授单词，做到新旧知识环环相扣，过渡自然。单词教学中采用音标教学法和多样化的操练方式，以及“空中书写”来加强学生对单词的记忆，并注重学生的语音语调。 　　陈老师非常注重引导、激励学生，让学生在思考中学、在思考中悟，面向全体，使学生真正成为了学习的主体。 　　黎晓君老师以一首《Walking,walking》为导入，让学生随着律动的音乐边唱边跳，欢悦活跃地进入了课堂学习。 　　黎老师采用录音、音标相互结合，注重培养学生的听、说、读、写、练。利用丰富多彩的鼓励性语言和小组积分激励方法，使学生沉迷到课堂学习中。 　　黎老师结合六个新授单词：climbing,eating,playing,sleeping,jumping,drinking相应的中文，采用TPR教学，让学生体会到“在学中玩，在玩中学”的乐趣。 　　师生互动，生生互动，多样化的操练方式使学生掌握了、巩固了本节课所学单词。 　　课后，在科组长的组织下，老师们针对这一同课异构的两节课积极地展开了评课研讨。整个评课研讨过程中，大家畅所欲言，积极主动发表自己的见解和建议。最后，教导处对此次活动进行总结，并结合2022年版的《英语课程标准》及英语核心素养，就教学设计，教学策略等给老师们提出建议。 　　“师指一条路，烛照万里程”，此次研讨活动以上课、听课、评课、主题研讨系列活动为载体，体现了“双减”背景下的“智慧课堂”的教学特色与“同课异构”的教研方式。理念与实践并重，促使全体英语老师将在教学实践中将信息技术更好地融入教学，课堂提质增效，赋能核心素养，形成以学促教，以赛促教的良好风尚。