<p class="ql-block"> 春天来了，春姑娘给大地换上了新装，给花草园增添了一抹抹春色。春天的花草园是一个多姿多彩的世界。午后散步，孩子们进入花草园，孩子一边看一边找寻着其中的小秘密，花草园里究竟藏着哪些秘密呢？《指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中，积累有益的直接经验和感性认识。带着探索的欲望，孩子在与花共舞的季节里，用心灵感受美、用眼睛发现美、用双手留住美，通过多感官的互动充分感知大自然，激发好奇心与探究欲望。</p> 第一章《“幼”见花开》 <p class="ql-block"> 暖暖的午后，孩子们欢快的来到户外，走着走着看到种植园的满墙的花都不由的惊呼起来</p><p class="ql-block">“老师，老师，快看，这是什么花呀，好多好漂亮满墙都是呢！”孩子们愉快的讨论着……</p> <p class="ql-block"> “老师，老师这花这漂亮，可它叫什么名字呀？”</p> 科学活动：《炮仗花》 <p class="ql-block"> 孩子们和老师通过查阅资料发现这种花有一个好听的名字叫做炮仗花，花朵一串串的可真像一串串的鞭炮呢……</p> <p class="ql-block">闻一闻，看一看</p> 艺术活动：《我眼中的炮仗花》 <p class="ql-block"> 通过观察，我们来画一画我们眼中的炮仗花吧！</p> 亲子任务：《户外寻花》 <p class="ql-block"> 孩子们和爸爸妈妈来到菜园，花园，寻花更分享到班级群和老师，小朋友分享。</p> <p class="ql-block"> 小朋友去户外，带来了很多很多的花，让我们一起看看都有哪些漂亮的花吧……</p> 语言活动：《花儿知多少调查表》 <p class="ql-block"> 孩子们和爸爸妈妈一起完成了《花儿知多少》调查表，并和老师小朋友分享。</p> 社会活动《幼儿园寻花活动》 <p class="ql-block">可是幼儿园有多少种花呢？孩子们打算给花朵们设计“身份证”。</p><p class="ql-block">萱萱说：“我猜有三种！”</p><p class="ql-block">阿宇说：“我觉得有五种！”</p><p class="ql-block">小朋友们议论纷纷，对这个话题很感兴趣。为了统计一下幼儿园里到底有多少种花，我们展开了一次户外“寻花记”。该怎样找花？怎样记录？小朋友们展开了激烈的讨论：</p><p class="ql-block">看看问：“我们用什么来记录呢？”</p><p class="ql-block">桐语说：“记在纸上！”</p><p class="ql-block">淑婕说：“怎么知道我们一共记录了多少种？”</p><p class="ql-block">明茗说：“可以先画一个你找到的花，再标上数字呗！”</p> <p class="ql-block"> 就这样，我们的寻花活动开始了……</p> <p class="ql-block">快来看看我们的记录表吧！</p> 艺术活动：《花儿身份证》 <p class="ql-block"> 统计完花的种类后孩子们开始给花设计“身份证”了</p> <p class="ql-block">花儿身份证做好了，让我们一起去给花儿挂上吧！</p> 打击乐：《桃花朵朵开》 区域益智游戏《花儿拼搭》 <p class="ql-block">让我们用桌面积木做不同的花儿吧！</p> 语言活动《彩虹色的花》 <p class="ql-block"> 老师和孩子们阅读了有关花的绘本《彩虹色的花》，感受到了彩虹花乐于助人的品格。</p> 任务：自制绘本《彩虹色的花》 科学活动：《花的秘密》 <p class="ql-block">6以内的减法</p> <p class="ql-block">6以内的加法</p> 健康活动：《送你一朵小红花》 <p class="ql-block">练习单脚跳的，锻炼腿部力量</p> 第二章：《诗画春天》 <p class="ql-block">“老师，现在是春天了”</p><p class="ql-block">春天在哪里呀？除了有很多漂亮的花，春天还有些呀？”随着孩子们的脚步，让我们一起找找，春天还有哪些变化？</p><p class="ql-block"><br></p> 艺术活动：《画春天》 <p class="ql-block"> 孩子们眼中的春天五彩缤纷，多姿多彩。一幅幅创意十足的作品向我们传递春的信息：孩子们热爱春天，爱这生机勃勃的春！爱这充满希望的春！</p> 语言活动：《话春天》 <p class="ql-block"> 都说孩子天生是诗人，小朋友在品味绘本时，常常感受身边的草木人情，诗意便会来拨动心弦，下面来欣赏我们大二班小朋友创编的诗歌吧！</p> <p class="ql-block">第一尝试💁♀️</p> <p class="ql-block">花儿开 ，鸟儿叫</p><p class="ql-block">太阳公公哈哈笑。</p><p class="ql-block">——韦雅琪</p> <p class="ql-block">花儿开，蝴蝶来，鸟儿到</p><p class="ql-block">青蛙出来呱呱叫。</p><p class="ql-block">——农欣颖</p> <p class="ql-block">分析与支持：</p><p class="ql-block">小朋友们初次尝试创编散文诗，活动中，幼儿通过感知、绘画去写或者画一些像字或者实物图片，因为是初次尝试，大部分的小朋友只能用绘画的方式记录春天的美景，语言表达时，语句单一，后期可以多让幼儿欣赏一些优美的词句，丰富幼儿的知识经验，为后期创编提供好的素材。</p> <p class="ql-block">💁♀️第二次尝试</p> <p class="ql-block">太阳笑眯眯，</p><p class="ql-block">小草发芽了。</p><p class="ql-block">彩虹出来了，</p><p class="ql-block">我来捉蝴蝶。</p><p class="ql-block">花儿向阳开，</p><p class="ql-block">燕子飞呀飞。</p><p class="ql-block">——李雨涵</p> <p class="ql-block">春天来，</p><p class="ql-block">小兔子吃萝卜，</p><p class="ql-block">小鸟出来哈哈笑，</p><p class="ql-block">云朵太阳在聊天，</p><p class="ql-block">花儿小草笑眯眯，</p><p class="ql-block">脸上红彤彤。</p><p class="ql-block">——张丽萍</p> <p class="ql-block">彩虹下，花儿开</p><p class="ql-block">青山绿水，树发芽</p><p class="ql-block">鸟儿飞蝴蝶来</p><p class="ql-block">青蛙躲在荷叶下</p><p class="ql-block">——隆高昊</p> <p class="ql-block">分析与支持：</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。</p><p class="ql-block">幼儿独特的笔触、语言等往往蕴含着丰富的想象和情感。是的，关于春天的美好，孩子们会有N+1种方式来表达，比如绘画、比如语言，对于自己观察到或想象的场景，他们用散文诗般的纯真语言，说给你听……</p> <p class="ql-block"> 春分是春天里很重要的一个节气，‼️春分的“分”有两层含义。</p><p class="ql-block">✅一是“季节平分”，正好平分了春季。</p><p class="ql-block">✅另一含义是“昼夜平分”，在春分这天，太阳直射赤道，南北半球昼夜平分，各为12小时。🔆春分的气候特点是天气温暖、阳光明媚。</p><p class="ql-block">✅春分的习俗有哪些呢？ 🔺立蛋🥚🔺祭祀🔺吃春菜🔺送春牛🔺粘雀子嘴🔺踏青、放风筝</p> 社会活动：《春分习俗-立蛋》 艺术活动：《春分习俗-放风筝》 科学活动《春游-吹泡泡》 <p class="ql-block">怎样才能吹出泡泡，看看孩子们的奇思妙想吧……</p> <p class="ql-block"> 孩子们猜想：可以用吸管吹，打气筒吹，电风扇吹，还可以洗澡的时候用手嘴对着浴缸吹……</p> <p class="ql-block">让我们来验证一下我们的猜想吧！</p> <p class="ql-block"> 通过实验孩子们发现，除了电风扇以上的东西都能吹出泡泡，原来呀有孔的东西越容易吹出泡泡，大洞洞可以吹出大泡泡，小洞洞可以吹出小泡泡。</p> <p class="ql-block">快来看看我们的记录表吧……</p> <p class="ql-block">自制吹泡泡工具，真好玩呀！</p> 班本生成的环创 <p class="ql-block">益智区：《课程小故事-如何吹泡泡》</p> <p class="ql-block">阅读区：自制绘本《彩虹色的花》探索过程</p> <p class="ql-block">主题墙：《“幼”见花开》</p> <p class="ql-block">春风的暖，春雨的润</p><p class="ql-block">春天的花，春天的草</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block">春天给我们带来无限的美好和勃发的生命力，作为教师，我们要给孩子提供与大自然亲密接触的机会和条件，鼓励孩子们打开多个感官，充分地观察欣赏、发现、表达、创作等，在这个充满能量的环境中，孩子们的心灵将得到滋养，而美的种子也将在他们的心中萌芽……</p>