<p class="ql-block"> 比尔盖茨说过：“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔。”幼儿早期阅读是一个新的课题，面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，在新课程改革的背景下，孩子已经成为了学习的主体，而阅读是一个人必须具备的能力。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高我园教师专业成长，提高课堂教学质量，深入探讨幼儿园阅读教学活动的有效性，促进教师业务水平的提高，使教研活动真正成为教师专业化成长的摇篮，我园开展了“品书香 阅成长”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block">《指南》语言领域培训</p><p class="ql-block"> 本次教研培训活动围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》之语言领域目标展开，大家现场学习指南进行讨论交流，积极发表自己的想法，发现问题，解决问题。老师们的反馈都能从各自班级的幼儿年龄及特点等实际工作出发，进行思考，交流意见。</p> <p class="ql-block"> 针对本次集体阅读教研活动着重以阅读活动的指导策略，内容具体实用，教师应根据不同的读本内容，采取相应的提问方式及阅读方法，提一些开放性的问题，拓展幼儿思维，让孩子在阅读中取得更大的进步与发展，真正体验到阅读的乐趣，感受阅读带来的快乐。</p> <p class="ql-block">阅读活动展示</p><p class="ql-block"> 为了提高教师对阅读教学的认识，丰富阅读教学的实践经验，进一步激发孩子们的阅读兴趣，我园开展了阅读集体教学观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，我园教师高度重视，以严谨认真的态度，精心准备，积极投入展示研讨活动，每一堂语言活动课都经过老师们的深思熟虑，巧妙设计，通过对活动设计的不断预设，调整和改进，提前制作直观有趣的活动教具，将一节节绘声绘色的阅读活动展示给大家，让每一位老师收获观摩活动的优点，反思自己的不足。</p> <p class="ql-block"> 在整个活动过程中，每一位老师都展示了各自精彩的一节阅读活动，运用现代化教学手段精心设计阅读教学活动，以直观形象的画面、夸张丰富的表情、生动有趣的语言、姿势优美的动作，激起幼儿的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，园长及时组织教老师们一起进行评课，反思，大家共同分享课堂的趣味，课堂的亮点，并相互为大家提需要进步的方面，教师们在相互学习中切磋，在观摩中取长补短，在交流中共同进步。</p> <p class="ql-block"> 全体教师一起进行评课，总结活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的分析，通过观摩活动，教师们对阅读活动的课程实施有了更加深刻的认识，也更加明确早期阅读教学的方向。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动提高了我园教师对于幼儿阅读活动的教研意识，强化了理论与实践的结合，为幼儿园更好地开展阅读教学活动有着积极的推动作用，以幼儿游戏生活为源泉以多种阅读形式为教育途径，提高整合为独具我园特色的原本课程，让阅读融入各个领域之中，让幼儿以愉悦的心态参与阅读活动，学习识字技能，用美好的情感演绎故事，以自主的状态探索阅读内涵，在游戏中体验，在体验中学习，培养幼儿良好的阅读素养，相信只要我们秉承这份潜心研究的态度和决心，使早期阅读开展的更加扎实，帮助孩子们真正爱上阅读！</p> <p class="ql-block">教育是一棵树摇动另一棵树，</p><p class="ql-block">教育是一朵云推动另一朵云，</p><p class="ql-block">教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，</p><p class="ql-block"> 让我们携起手来，为城区爱婴天使幼儿园教育事业的蓬勃发展，奉献自己的力量。</p>