<p class="ql-block"> 为响应国家“双减”政策，全面落实语文课程目标,促进学生语文素养的稳步发展。我校以促进学生全面发展为出发点，结合学情、校情，在2023年5月5日开展了一二年级语文阶段性素养展示活动。本次素养展示分四关，分别是听写大冒险，字词小达人，背诵小能手和我是解说家，由简到难，测评学生良好的学习习惯和基本的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 瞧，闯关开始了。我们来到第一关—— 听写大冒险，要求学生能正确规范默写出本册要求掌握的20个词语。（本关最多得5颗星）</p><p class="ql-block">考核标准：</p><p class="ql-block">听写正确18—20个，5颗星；</p><p class="ql-block">听写正确16—17个，4颗星；</p><p class="ql-block">听写正确12-15个，3颗星；</p><p class="ql-block">听写正确8—11个，2颗星；</p><p class="ql-block">听写正确少于8个，本关不得星。</p> <p class="ql-block"> 一张张认真的面孔，一张张字迹工整的听写，挺拔的背影，全神贯注的眼神，让他们每个人都散发出智慧的光芒。他们用自己扎实的表现，验证着自己学习的积累，展示着自己努力的成果。</p> <p class="ql-block"> 很快我们来到了第二关——字词小达人，学生根据本册《识字表》内生字及课外形声字进行认读。（本关最多得3颗星。）</p><p class="ql-block">考核标准：</p><p class="ql-block">正确认读课内生字多于25个字，3颗星；</p><p class="ql-block">正确认读课内生字20-25个字， 2颗星；</p><p class="ql-block">正确认读课内生字15-20个字， 1颗星；</p><p class="ql-block">正确认读课内生字少于15个字，本关不得星。</p> <p class="ql-block"> 看到他们自信满满的认读字词的样子，偶尔也有抓耳挠腮的时刻，让人欣慰之余也能开怀一笑。</p> <p class="ql-block"> 第三关开始了，比一比谁是 背诵小能手，这一关要求学生正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，学生随机抽取2篇现场背诵。（本关最多得2颗星）</p><p class="ql-block">考核标准：</p><p class="ql-block">正确、流利、有停顿、声音响亮，2颗星；</p><p class="ql-block">基本正确、不够流利，1颗星；</p><p class="ql-block">生疏不会，本关不得星。</p><p class="ql-block">来到这一关的学生一个个大显身手，不仅能熟练背诵，还有的合着节拍，加上手势，背起来那是有滋有味，自己都陶醉其中了。</p> <p class="ql-block"> 终于我们闯进了决赛的战场，来到了最后一关—— 我是解说家，要求同学们认真观察几幅图片，展开想象，构思故事情节。（本关最多得5颗星）</p><p class="ql-block">考核标准:</p><p class="ql-block">学生能认真观察图片，展开丰富的想象，合理构思故事，声音响亮,得4颗星；</p><p class="ql-block">学生能认真观察图片，展开想象，故事情节较完整，声音较响亮,得3颗星；</p><p class="ql-block">学生能认真观察图片，展开想象，故事构思较合理，但表达能力较弱,得2颗星；</p><p class="ql-block">观察能力较差，表达不清楚，不得星。</p> <p class="ql-block"> 这一关有难度，综合考察学生的各种能力，不过这可难不倒我们，认真观察图片认真思考后，我们的同学纷纷化身演说大师，在他们的倾情演绎下，一个个有趣的故事呈现在我们面前。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们在轻松的闯关游戏中进行知识性与趣味性相结合的学科素养展示，不仅收获了知识，尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。此次学科素养展示更加客观地展示出孩子这段时间以来的进步和成长。通过本次活动，我们也不断从中发现问题，汲取经验，在今后的素养评价中作出改进，让每一个孩子在成长的路上展示出更完美的自己。</p>