最是书香能致远

朔风

一个国家有没有力量，取决于他有没有精神的力量！人民有信仰，国家才有力量！而一个民族的精神境界取决于民族的阅读水平。 最是书香能致远。 所以此次“书香校园”建设活动首先从作为老师的我们开始，力学笃行，率先垂范。给自己以心灵的润泽，予学生以行为的影响。 因此作为老师的我们将系列推出自己读过的经典好书给大家，希望大家一起来分享，一起感受阅读带给我们的力量。 给青少年的中国文化课 　　今天我想推荐的是一套我觉得很有用的书:余秋雨的《给青少年的中国文化课》。 随着信息媒体高速发展，文化接触机会繁多，总感觉有很多书想读，很多中国文化需要掌握，却又力不从心。恰好在“樊登读书”中听到余秋雨先生介绍他为喜欢中国文化的青少年编的这套书，就买来一读。 这套书是作者根据他自己的博士生教程《中国文化课》编写的，共三册:《了解这些难题》、《记住这些名字》、《熟读这些作品》。作者把一本长达六百五十页的书浓缩成三本薄册子，其目的是为青少年读者减负，让喜欢中国文化的青少年阅读少量的篇章获得大量的信息，轻松看到想了解的内容，背诵需要掌握的文化精髓。在《了解这些难题》中，余秋雨先生梳理了中国文化历史中的重要事件、人物，从宏观角度勾画出中国文化的大框架，让读者整体全面地了解中国文化。《记住这些名字》中作者讲述了文化历史长河中一些有影响力、有突出贡献的文学创作者，使读者对这些人产生亲切感，从而对他们的作品也有亲切感。《熟读这些作品》作者根据《了解这些难题》的框架和《记住这些名字》的人物，衍生出他们的作品。作者花了很大的功夫精选了青少年应该熟记的50首唐诗、35首宋词和一些经典散文等作品，并做了美文翻译和诗词赏读方法指导。 翻开书每一章节都深深吸引我。读了作者对诗词赏读的指导后，更是受益匪浅。例如“唐诗如何读”这一节，让人眼前一亮，激起立即读诵诗词渴望。这一节里作者以“早发白帝城”为例，指导我们要从艺术上去赏读唐诗。比如作者讲到“朝辞白帝彩云间”的时候，让读者联想诗中的图像：白帝城、彩霞、万里长江，这些图像组合在一起的时候发现它很美。但是缺少声音，所以“两岸猿声啼不住”拉来了一点猿声。猴子叫的声音里边，真正活的是，一条小船划过去了。这种图像的配合就使它成了一首很好的诗。跟随作者解读好像真的身临诗境，确实体会到诗情画意的美。如作者所说：读诗要读诗情、诗魂......为赏读古诗词提供了新的角度，让这一过程更有收获。 这套书正是我所需的，也是喜欢中国文化的青少年必不可少的手头书。它不仅可以当作文学作品阅读，也可以作为工具书放在案头随时翻阅。 假如给我三天光明 　　俗话说:“一日可不吃饭，一日可不睡觉，一日不可不读书!”可见，读书对我们有多重要。今天，我就向大家推荐一本好书《假如给我三天光明》。 我第一次看到这本书时，我就喜欢上它啦。封面上，一位白衣女子坐在椅子上，一只手拿着一本翻开的书放在腿上。另一只手拿着一朵玫瑰花闻着，周围仿佛非常的宁静，连一丁点杂声都听不到。当我看到图画上方那个标题时，心中又有了疑问:为什么题目是假如给我三天光明八个字呢?为什么要假如?不应该是确实吗?为什么只要三天光明? 三天真的够吗?这一连串的问题让我迫不及待地翻开书…… 这本书的作者是海伦·凯勒。当她生下的第十九个月时，就成了又聋、又瞎、又哑的人。她是多么的凄惨啊!她不能像正常的小孩儿活蹦乱跳，她不能像正常的小孩儿听着优美的歌曲，她不能像正常的小孩儿唱着欢乐的歌，她还不能把自己心中的苦说出来…..这是一个正常人能受得了的吗？当然不可能。 但是沙莉文小姐像一盏明灯，帮助海伦凯勒照亮人生的道路。教她开口说话、教她“读书”、教她识字，海伦凯勒才考上了哈佛大学，成了作家。 我敬佩海伦凯勒的坚持不懈、勇往直前、面对困难的精神。 我更想倡导：让我们一起走进好书、徜徉于书海之中吧！ 我亲爱的甜橙树 　　这是巴西作家德瓦斯康塞洛斯写的一本书，蔚玲负责翻译的一部儿童文学作品，也是一部以作者自己的经历为原型撰写的儿童成长小说。 这是一个关于爱与温柔的故事，是一本构思了42年、但写作只用了12天的治愈性经典。 书中的小男孩泽泽出生在圣诞节这一天，由于家境贫穷，他不仅没有得到礼物，连像样的食物都没有。家里兄弟姐妹11人，唯独他，经常被打骂，成为家里人的“出气筒”。他认为圣诞节为他降生的不是圣婴，而是魔鬼。 小男孩希望离开这个家：“请把我买走吧，这样家里就会少一个人吃饭……如果觉得贵，也可以分期付款……” 他5岁便自己学会了识字看书，喜欢在自己的“幻想世界”里排遣生活的苦难与冤屈。于是，那棵“会说话的甜橙树”成为他最好的朋友，成为他聊天倾诉的对象。 在生活中，善良的他以德报怨，把友好和温暖带给所有的人，自己食不饱腹也把老师发的点心与别的穷孩子分享，空着肚子上街擦皮鞋挣钱给爸爸买烟。 后来他遇上了老葡，“这个世界上他最喜欢的人”取代了那棵“甜橙树”，他们的友情甚至遭到那棵会说话的小甜橙树的嫉妒。 在人民文学出版社为这本书出版十周年的纪念版时，责任编辑王永洪让朱永新老师撰写推荐语，朱老师这样写到：“5岁的泽泽想让老葡做他的父亲，11岁的泽泽更是把一个银幕上的演员莫里斯想象成了自己的父亲，不知道有多少男孩曾经有过这样的想法？但父子无法选择，父子更是一种缘分、一种福分，泽泽心目中的好父亲——老葡和莫里斯，应该成为父亲们自我参照的对象。” 朱永新老师为什么会写这些呢？ 因为他认为: 好的儿童文学著作，其实是适用于成年人跟孩子共同阅读的。书中的很多话，不仅仅是孩子，甚至成年人都值得一读。 朱永新老师很喜欢书中的一些富有哲理，让人一辈子刻骨铭心的话语： 人的心是很大的，放得下我们喜欢的每一样东西。当你停止喜欢一个人，他就会在你心里慢慢死去。 而我也特别喜欢其中一段话，分享给大家: “葡仔！” “嗯……” “我再也不离开你了，你知道的。” “为什么？” “因为你是全世界最好的人。你在我身边的时候没人敢欺负我，我觉得心里好像有个‘幸福的太阳’。” 当孩子们读到这样的文字的时候，其实就是悄悄地在他们心中播下了美好的种子。 这本书，我读了两遍，但每次读，作为成人的我，都会被触动以致流泪。所以很真诚的推荐给大家，这本书既适合孩子们读，也适合我们大人读。读完以后不仅仅是感动，也会给我们带来很多的思考。 书中的泽泽从出生到后期的成长受到了很多虐待，甚至是非人的虐待，后来甚至想要卧轨自杀。但是在他的成长旅程中，幸好遇到了老葡，这个像太阳般温暖的人。老葡背泽泽去看被玻璃划破的脚，老葡教泽泽文雅地吃面包，老葡纵容泽泽扒车，老葡耐心地听泽泽讲家里鸡毛蒜皮的小事，老葡开车带泽泽兜风……泽泽再也不想离开老葡了，泽泽想要老葡做自己的爸爸。为了老葡，不再说脏话，不再干傻事，想做一个最好的人，并且永远在一起。但老葡却因意外车祸离开了，泽泽倍受打击，泽泽发烧了，但是他不想好，对于他来说他所拥有的的爱已经离他远去，世界没什么需要留恋的了。但最终泽泽还是选择了坚强地活下来，因为他想做一个像老葡一样的人。 泽泽从大病之中恢复过来后，家人对他的态度也改观了不少，甚至连父亲也温柔地向他许诺未来的种种美好生活。但只有泽泽心里知道，那位用爱拯救了他的、真正的父亲已经不在人世。但老葡曾教给泽泽的温柔，却永驻其心间。 爱与温柔，是创伤的解药。