<p class="ql-block">2023年5月4到6日，河南省基础教育课程与教学发展中心主办、杭州师范大学人文学院和鹤壁市教育体育局承办的河南省骨干教研员培育计划实践跟岗培训会在鹤壁市鹤壁高中举行。5日上午，开幕式隆重举行。省教育厅肖向毅、基础教育课程与教学发展中心李海龙、杭州师范大学人文学院洪治纲、鹤壁市教育局李玉川等领导莅临会场并致辞。</p><p class="ql-block"> 李海龙主任在讲话中提出了三点希望：1.研究核心素养落地的方法和路径。结构性知识在核心素养落地过程中最为重要，要在活动和任务解决过程中培养学生核心素养。2.扎根教学实际，服务教学实际，沉下去，带头转变教研工作作风。3.创新教研方式。从以教为核心转为以学为核心，不妨把“教室”改为“学堂”，按照科学研究的方法开展基于数据和实证的教研工作。教研方式的创新，如线上线下的混合教研，跨学科跨学段的联合教研，积极积累教研员培育的经验教训。做到身先士卒，躬身入局，深度反思！</p> <p class="ql-block">接下来的环节，是以学段学科为单位进行跟岗学习，高初小的学习活动分别在鹤壁高中、湘江中心、牟山小学。</p> <p class="ql-block">高中组一行6人在鹤壁高中展开上午的听课调研。高中生物学张静、荆延志，高中数学高静、许小伟，高中政治王建耀，高中英语柳禹六位老师，按学科分头听课。</p> <p class="ql-block">高中生物学赫梦洋老师的《细胞的增殖》第二课时。主要讲述了细胞增殖过程中染色体的形态变化，课上充分利用物理模型，模拟染色体的变化，分析其变化原因及意义。</p> <p class="ql-block">课上探究气氛活跃，学生思维得到训练。</p> <p class="ql-block">最后以优秀共产党员郭红瑞捐献适血干细胞为情境来结课，留下悬念，为细胞的分化做铺垫。</p> <p class="ql-block">英语课为高二10班的王沙沙老师，授课内容为：读后续写Continuation Writing。</p> <p class="ql-block">接着，我们参观了学校的理科科技馆。</p> <p class="ql-block">有趣味又有知识含量的学习游戏，让我们欲罢不能。</p> <p class="ql-block">博观约取，告诉我们要博学多闻，粹精华而取之。</p> <p class="ql-block">最后一项活动是学校业务副校长陈铭的报告。在校本教研方面，她提出以下几点：</p><p class="ql-block">一要健全制度，精致管理，营造良好的教研氛围。二要建立完善的校本教研管理体系，发挥整体功能。三要重视学校层面的教研。四要发挥专业指导，名师引领，提升教师的教学效能挖掘学校内部优秀教师的带动作用。五要研究新课标、新教材，新高考。六要构建智慧校园，开展信息技术培训活动开展信息技术培训。</p> <p class="ql-block">在课程建设方面她提出要贯彻“三新〞精神，进行学科整合，要在实践中感悟，在评价中成长。</p><p class="ql-block">高中三年，并非是对学生三年的培训，而是终身续航。</p> <p class="ql-block">下午，《中国教师报》的主编褚清源给我们带来了全新的感受。</p><p class="ql-block">作为教研员，学会倾听，很重要，让中国教育因我而改变，零距离贴近教师。</p> <p class="ql-block">姜国策老师和魏琳老师交流的主题是教师如何平衡家庭和工作的关系及工作室的建设问题。</p> <p class="ql-block">第一个分享的魏老师得到了奖品哦！</p> <p class="ql-block">倾听是一种素养，是一种修炼。难的是用心听到最后，而不打断别人，更难的是空杯心态去听。</p><p class="ql-block">李玉桂老师在一节课上对同学们说：这世上最危险的人是举手太快的人。一是反应快的要等等慢的人，这是尊重，二是要沉淀自己的思想，整理自己的语言，争取回答的不仅快更要准。避免耳朵短，嘴巴长的毛病。</p><p class="ql-block">四步倾听法：一是温和的看着说话人，二是要不断的回应，三是随时记录要点，四是简要复述对方所说的要点。</p><p class="ql-block">让我们试着用这种方法对身边的人吧，相信我们一定会有意想不到的收获。</p> <p class="ql-block">接着，大家写下了近期的学习三二一，既三个金句，两点体会和一项实践。大家写的好认真呐！不仅要记下来，更要努力做！</p> <p class="ql-block">独学结束，群学开始。</p><p class="ql-block">一张白纸，一把彩笔，写下我们的收获和推进教研策略，还要写下我们的学习要求和建议。其中最重要的是可实施可操作的方案策略。40分钟的讨论书写时间。最后集体亮相点评，而且要用三重赞美法互相评价。</p> <p class="ql-block">真真体验了一把：学源既资源，流程既课程。从教到学，从独学到群学，让我们沉浸式深度参与进来！</p><p class="ql-block">然而这种学习模仿课堂容量偏小，但换个角度看，少既是多！</p><p class="ql-block">俗话说：进窄门，走远路，见微光！我们要敢于做难事，勇于坚持，放大走难路的亮点！这样将所向披靡！</p> <p class="ql-block">让我们互为资源，互动交流！</p><p class="ql-block">感慨：所有相遇都是为了更好的学习，所有的学习也会拥有更好的相遇！</p> 一起加油