“聚”集体智慧 “备”精彩课堂---平邑街道第一中心校一年级数学下册第六七单元集体备课活动

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“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是，为了提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。为了大家能集思广益、取长补短，为了实现资源共享、提高教学质量，2023年5月5日上午平邑街道第一中心校低数组开展人教版数学教材一年级下册第六、七单元六环节集体备课活动。 　　为了确保集体备课的质量，备课之前备课组长拟定集体备课计划，先对集体备课内容进行分工，将任务分配到每一位老师，帮助老师们明确备课方向，搜集高质量的备课资料在组内讨论交流。 　　数学学科的集体备课安排按年级分组，采取演课、讨论、汇报相结合的方式，从单元册备课、先导课、课时备课、课本习题讲解、作业修订等6个方面展开，每一个模块的进行都扎实有效落实到位。 下面，让我们一起走进讨论活动的每一个精彩瞬间。 先导课 先导课《找规律》，条理清晰，重难点突出，循序渐进。针对《找规律》这节课各位老师一同探讨。陈老师：这节课通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律。刘老师：学生理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。张老师：学生在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。吴老师：学生感受规律在生活中的广泛应用。王老师：《找规律》初步培养了学生欣赏数学规律美的意识。 单元备课 　　下面进行的是单元备课，李斌老师以及葛老师的单元思维导图整体美观，枝干清晰，重难点突出，对在座的老师很有帮助。 课时备课 　本次集体备课活动大家都认认真真钻研了教材，有备而来。对“第六七单元”的教学进行了有益的探讨和研究，交流了一些在教学中遇到的疑难问题的解决经验，互相学习，共同研究，营造了良好的教研氛围。 　　第六单元的主要内容包括整十数加减整十数；两位数加一位数、整十数；两位数减一位数、整十数运算；解决问题。 第六单元是在学生基本掌握了100以内数的读写法、数的组成及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。 第六单元的学习内容在小学阶段具有承上启下的作用，既是对学过的加减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加减法及乘除法的基础。学好第六单元的内容，不仅能使学生在实际应用中进一步体会加减法的意义，还能为今后学习乘除法作铺垫。 　　第七单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差数列和数组的规律，并应用所学的知识解决生活中的实际问题。 找规律的内容其实学生在以前的学习中已经有所涉及，如在一年级上学期的时候通过1个1个地数数、2个2个地数数、5个5个地数数，体验并描述数数过程中的规律；通过整理20以内的加法表，探索计算中的规律；在认识图形中，也渗透了简单图形的排列规律等。 课本习题讲解 　　各位老师各抒己见，提出自己的修改意见，取长补短，集思广益，共同确定教学目标，理清教学思路，确定教学过程，真正实现脑资源共享。课本学习环节，几位老师展示并详细讲解了课本练习题，在座的老师们都获益匪浅。 单元综合作业修订 　　几位教师充分准备，详细讲解，在座的老师们针对作业重难点也展开了讨论。 单元二次补教分层设计 　　负责单元补教题修订的老师们针对重难点对题目进行了修改，为我们数学教学工作做好了充分的准备。 　　有人说：一个人走，走得更快；而一群人走，却走得更远。集体的智慧是无穷的，团队的力量是巨大的。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。通过这次集体备课，老师们都有了不同的收获。让我们携手并进，在通往美好教育梦想的路上走得越来越坚定…… 编辑：杨玉娇审核：赵飞燕王文娟