做不了教育家，要做有范儿的教书匠

昔月

临近退休感言

　　1980年9月考进浠水师范学习，1982年7月参加工作，被分配到当时的周坳小学工作，两年后被原豹龙中学挑选进中学任教，1996年原豹龙中学和原白石中学合并迁入新建的三店张楚中学，一晃四十多年了，1993年评为中学一级教师，2006年评为中学高级教师，2021年评为正高级教师，在正高级教师职称上退休，我心满意足，感谢所有同事和领导。

有人问我，是什么信念支撑你成长呢？细细思量，有一些观点或专家的话，对一个人的成长是有帮助的。正好快退休了，写一点感言吧，权当是对年轻的同事们的一些建议。

　　如果说有所成功的话，我认为做好了以下几点：受的住清平，耐得住寂寞，屁股坐得下来，读了一些书，做了一些学问，写了一些文字，有一些追求。

大家应该听说个这句名言：没有教不好的学生，只有不会教的老师。如果这句话出自领导口里，我也一样反感，特别反感的那种。我明白，这句话本来是教师的自我要求，我认为，是对的。

作为老师，谁都想成为好老师，但是最终成为大家的少之又少，为什么，我觉得难以做到不忘初心，持之以恒。

既然选择做了老师，就选择了清平，就应该有所追求，做不了教育家，就要做有范儿的教书匠，有人说，你是不是口气有点大，我是这样想的，目标可以远大一点，取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。至少“我们不能做贝多芬（背多分）”，也不能做“赵先生（照本宣科），更不能做“吴先生（误人子弟）。”要做一名好老师吧。

　　第一，好教师，一定是具备气度、深度、风度和温度的教师。

究竟什么样的老师能称得上好老师？北京二十一世纪国际学校校长范胜武认为，教师应该具备这“四度”——气度、深度、风度和温度。

抗战时的西南联大是中国教育史上的一个奇迹，在炮火连天、衣食紧缺，甚至随时都会有生命危险的动乱年代，不少教师淡泊明志，踏实做事，潜心学问，呕心沥血为国家、民族培养出大批光耀历史星空的杰出人物。最触动我的就是这些大师的气度、深度、风度和温度。

这则材料对我很有启发，我想，我们教师也应该具备这“四度”。

　　一、正气、大气、锐气、和气——好老师要有气度

我认为，老师也需要修身养性，要有气度。

气度其实也可以细分为四种“气”——正气、大气、锐气、和气。

正气是一个人灵魂的底色，是一名教师应当具有的最基本的气质。一个有正气的老师，才能仰不愧于天，俯不怍于人，才能坚定自己的教育信仰，才会培养出有正气的学生，培养出“豪迈的中国人”。

一个教师的眼界、胸襟和气度，在某种程度上决定了教师在职业生涯中所能达到的高度。教师要秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的圣人之训，让自己的灵魂大气起来。因为教育担负着国家的大义、民族的未来和学生的幸福明天，只有大气才能担起大任。

教育是艰辛的事业，教师要有锐气，才能穿越荆棘，踏平坎坷，从平庸向伟大迈进。教育也需要与时俱进、求变求新，只有具备满腔的锐气，才能高举教学改革的大旗，冲向教育高地。

和气是一种人生态度，是一种人生修养，更是人生的一种大智慧。教师一定要保持平和的心态，只有保持平和，我们才能更好地解决问题，为学生创造好的学习氛围。

　　二、别让你的精神成长史一片空白——好老师要有深度

一个人的基本功是需要的，但更重要的是人的格局，格局也可以说是高度，格局决定一个人能走多远。如果说基本功天生一半的话，那么格局则是后天的，来源于修炼、积累。

作家曹文轩曾说：“人是需要修炼的，而修炼的重要方式，便是阅读。”我认为，教师应该把读书作为自己的第二职业。

要想成为有深度的老师，读书是不可缺少的一项工作。

诸多所谓的专家、名师、教授、学者们专门撰文批驳当下的中小学老师不读书，并悲哀地感叹道：教育最可怕的就是一群不喜欢读书的老师逼着自己的学生读书，一群不读书的教师在拼命工作，一群不学习的父母在努力育儿！话难听，但是我觉得切中时弊与要害。

如果说，我跟大家有所不同，可以说，我能坐下来，读书。因为我知道，一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。有读书，更要有反思积累。

很多同志一提起写作就头痛，写不出文字来，为什么，书读少了，或不敢写，或无从下笔。成功的秘诀只有一个，多读多写，我们当老师的写十年二十年三十年的抄写教案，永远成不了名师，但是你用心把平时的案例分析写好，积累起来，素材是很多的，写三年反思就可以成为名师，就有了自己的教育思想。

北大教授钱理群先生的观点——什么是好教师，应该有三爱：爱教育，爱学生，爱读书；

什么是教育，就是爱读书的校长和爱读书的老师带领着学生一起读书。

一个读书越多的老师，他独立思考的能力就越强，他对教育的本质就领悟地越透彻。

读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。

苏霍姆林斯基说过，要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。教师要阅读经典、名著，用以指导教育教学工作，更新教育观念，提高业务水平，这样工作起来才会更加得心应手。

有的教师即使读书，要么“盲读”，未从自身需求出发，而是漫无边际、茫无目标地人读亦读，盲目追潮；

要么“躁读”，读书心态浮躁，带着功利，为读而读，不能心存宁静，持之以恒；

要么“浅读”，读书浮光掠影，浅尝辄止，蜻蜓点水，雨过地皮湿，而不求细读精读。

读书，能使教师不断增长职业智慧，能使老师的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。

一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。

书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。

北大新任校长王恩哥上任，便向学生提出十句话，在全校引起热议，有学生形容是新的校训。这十句话传播神速，在不少年轻人里疯传。

第一句话，结交“两个朋友”：一个是图书馆，一个是运动场。到运动场锻炼身体，强健体魄。到图书馆博览群书，不断的“充电”、“蓄电”、“放电”。

第二句话，培养“两种功夫”：一个是本分，一个是本事。做人靠本分， 做事靠本事。靠“两本”起家靠得住。

第三句话，乐于吃“两样东西”：一个是吃亏，一个是吃苦。做人不怕吃亏，做事不怕吃苦。吃亏是福，吃苦是福。

第四句话，具备“两种力量”：一种是思想的力量，一种是利剑的力量。思想的力量往往战胜利剑的力量，这是拿破仑的名言。一个人的思想走多远，他就有可能走多远。

第五句话，追求“两个一致”：一个是兴趣与事业一致，一个是爱情与婚姻一致。兴趣与事业一致，就能使你的潜力最大限度地得以发挥。恩格斯说，婚姻要以爱情为基础。没有爱情的婚姻是不道德的婚姻。也不会是牢固的婚姻。

第六句话，插上“两个翅膀”：一个叫理想，一个叫毅力。如果一个人有了这“两个翅膀”，他就能飞得高，飞得远。

第七句话，构建“两个支柱”：一个是科学，一个是人文。

第八句话，配备两个“保健医生”：一个叫运动，一个叫乐观。运动使你生理健康，乐观使你心理健康。日行万步路，夜读十页书。

第九句话，记住“两个秘诀”：健康的秘诀在早上，成功的秘诀在晚上。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。

第十句话，追求“两个极致”：一个是把自身的潜力发挥到极致，一个是把自己的寿命健康延长到极致。 ——精辟！与大家共勉之！

　　三、形象管理也是教师必修课——好老师要有风度

黑格尔说过，教师是孩子们心目中最完美的偶像。教师是学生的“偶像”，其风度仪表、言谈举止、音容笑貌、兴趣爱好，甚至一颦一笑，学生都会观察得细致入微，甚至会进行模仿。

因此，作为教师，我们应该关注自身的仪表、风度，慎重地把自己的仪表、风度调整到符合受教育者的欣赏水平上来，对他们施以美的熏陶，产生积极的影响，这样才不辜负学生心中“偶像”的美誉。

最重要的是师表形象。

四、教育是一门温暖的功课——好老师要有温度

有人曾经说过，教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖孩子。这是由教育的特殊工作对象决定的。教育的对象是人，是有情感的人。教育是一项爱的事业，而爱是有温度的。

教师的温度，指的是教师对学生强烈的责任感和发自心底的爱。教师热爱学生是教育成功的秘诀。教师要把爱心献给学生，亲近学生，喜爱学生，关心和帮助学生，以辛换心，以勤换情。做一名有温度的教师，是当下教育的呼唤，是我们教育教学走向成功的基石。在今后的教育教学中，我们更应该常常回过头去思考自己给学生带来了多少温暖。

好教师真正的魅力来自关爱。成为好教师的真谛就是一个“爱”字，也就是一个教师的温度。

部分老师因为常年过重的工作负荷、如影随形的精神压力等，逐渐失去了温度，对教学心不在焉，对学生也漠不关心，给人厌倦、呆板、冷漠、疏离的感觉。

在义务教育阶段，做一个有温度的老师比做一个学者型的老师更重要，因为缺失的知识随着年龄的增长仍有机会获得，而每一个孩子的情感世界的构建却是不可逆的。

一旦教师对学生的刻板、严厉、冷淡伤害到孩子，就会在孩子心中烙下永久的伤害。要学会转换思路和态度，以学生学习同伴和指导者的身份走到学生中间，与他们平等对话、交流互动，近距离观察学生状态，认真聆听学生心声，最终问题得到圆满解决。

　　第二，好教师，一定是能教给学生终生受用的知识与能力的教师。

个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

厦门大学“网红教授”邹振东曾经说过：“最好的老师，有三种：第一种是递锤子的人。你想钉钉子，一个老师把锤子递给你，好老师啊；第二种是变手指的人。你的人生需要很多黄金（金钱），老师把你的手指头变成能够点石成金、点铁成金的手指头，多好的老师啊；第三种是开窗子的人。你以为你已经看到了风景的全部，老师为你打开另一扇窗，你豁然开朗，啊，原来还有另外一个世界，这是最好老师中的最好老师。”

著名作家采铜借用《一代宗师》中的观点，把教师划分为四重境界：即零度格局（盲目从众型）、一度格局（追逐名利型）、二度格局（理念之师）、三度格局（至善之师）。

零度格局的教师只看当下，不看长远，什么时髦做什么，从不考虑为什么。每天都在依然涛声如旧中重复着昨天的故事；一度格局的教师荣誉满身，光环众多，但只能看到自己，从不问他人得与失；二度格局的教师遵循教育规律，能够看到世间的真善美，懂得尊重孩子的天性，为孩子的兴趣发展提供物质与精神的援助，成就孩子想要的人生；三度格局的教师看到的是自我与世界或与整个人类之间的纽带，他们努力提升孩子的认知，培养孩子的使命感，让孩子自己规划人生。

他认为理念之师、至善之师才算真正的好教师。

无论是递锤子、变手指、开窗子，还是理念之师、至善之师，说到底，好教师只有一个标准，那就是一定能够教给学生终生受用的知识与能力的人。

成为好教师并不难，只要做到以下四步：

第一步，是想办法让学生喜欢上你这个人。

亲其师才能信其道，好教师一定是用博大爱心赢得学生，用渊博的知识感染学生，用高尚的人格影响学生。放下架子，蹲下身子，和孩子平等交流，与孩子交朋友，用真情去欣赏孩子的点滴进步，用大爱去舒展孩子的生命。

第二步，把你的课设计的神秘有趣。

教学是活动，活动在于设计；好教师都会肢体语言，现代化技术手段，创设神秘的课堂情境，让每一个教学活动充满神秘又有趣，这样学生的好奇心就会滋长，学生慢慢就会喜欢上你的课。

第三步，在课堂上多讲一些学生有用的知识。

好的教学一定是基于孩子的生活实际，常常会把孩子的生活中遇到的，听到的人与事变成课堂的案例，用课堂的知识去解决孩子生活中遇到的问题，让孩子感受到知识有用，从被动学习到自动学习。

第四步，在课堂上讲一些孩子能够终生受用的知识与能力。

优秀的教师一定会着眼于孩子的未来，用发展的眼光对待今天的课堂，培养孩子适应未来社会生存的关键能力与必备品格。

一个人一生会遇到很多教师，但是能够影响他一辈子的教师真的不会太多，一个能够让学生一辈子都忘不掉的教师，那才是真正的好教师。

做教师并不难，难就难在做一名好教师。给孩子递锤子、变手指、开窗子，做理念之师、至善之师，教给学生终生受用的知识与能力，做一名好教师。

　　第三，好老师，一定是有追求有爱心的老师。

一、有追求，才能有成功的希望。

做不了教育家，也要做有范儿的教书匠。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。“教书匠”就是那种缺乏教育理想、没有远大追求、每天照本宣科（赵老师）地重复着教育教学工作的教师。每天夹本书，一支粉笔，一张嘴巴满堂灌，年年如此，毫无新意，毫无追求，难以进步。

什么是有范儿的“教书匠”呢？就是指教师教书育人要像能工巧匠那样，匠心独运，有着安心、专注、迷恋的专业风范，精益求精地把工作做得更好。

世界上最可贵的四个词 一个叫相信、一个叫认真、一个叫执着、一个叫感恩！相信的人拥有了机会，认真的人改变了自己，执着的人改变了命运，感恩的人留住了福报！

当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。所有的努力源于此，也愿努力的我为孩子做个榜样！通过身边的人和事，深刻的体会——机会总是留给有准备的人！请坚定目标，全力以赴，加油。

二、有爱心，更要有爱的行动。

从来没有怀疑老师的爱心，爱之深，责之切，师者父母心，但是为什么学生乃至家长对老师敌意、仇视，就是因为我们缺少爱的行动，有时没有表达出对学生的爱意。

我希望我们老师要善于与家长沟通，告诉家长：有句话说的非常到位“如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴”。在教育路上，如果把孩子比作是孙悟空，那老师就是手握紧箍咒的唐僧。

告诉学生：请记住：那个管你最严、最狠的老师，其实爱你最深。因为爱你，才会批评你的错误，期待你能改正；因为爱你，才会逼着你把作业写完，期待你能在最好的年华里不会虚度时光；因为爱你，才会跟家长沟通你身上的问题，期待你能得到最正确的教育与指导。如果把老师的纵容视作爱的话，那么，那个老师其实不爱你！

请珍惜对你严格的老师，因为这不是他们唯一的选择。他对你的严格，源自于内心的爱。

三、有鞭策，更要给学生讲道理。

讲一个故事：春秋战国时期有个思想家叫墨子，耕柱子是墨子的学生，一次上课走神了，被墨子点名批评。

他不服气，问：“也有同学没认真听课，为什么只批评我？”

墨子反问：“如果要把牛或者马赶上太行山，你会选择哪一个？”

耕柱子立刻说：“当然是马，因为马跑得快。”

墨子回答：“我之所以批评你，就因为你像跑得快的马，值得我批评。”

孩子听了，似懂非懂地问我：老师是把我当成那匹马吗？

我语重心长地告诉孩子：在这个世界上，只有两个人会真心批评你：一是父母，二是老师。

因为你是班里比较优秀的孩子，老师对你的要求当然会更加严格，这说明她对你的期待更高，觉得你应该比其他同学做得更好。

你要记住每一个严厉的老师，是你生命中的贵人。

能够被老师批评，说明老师还没有放弃学生。

老师的每一句批评里，都藏着对学生的期待，期待学生能意识到自己的不足，改正错误，更好地成长。

请告诉孩子，只有真正负责任的老师，才会苦口婆心地劝导你、批评你。老师对你有所期待，相信你一定能取得更好的成绩，所以才一直在你身后鞭策着你。

　　四、善管理，管教管导。

复旦大学教授钱文忠说：

“现在的孩子（新三从四得）从不感恩、从不讲理、从不读书；骂不得、说不得、批评不得，惹不得，一点挫折就接受不了！”

“我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。”

一棵树苗，小的时候不舍得修剪，等到长成枝叶旁逸斜出、杂乱无章的大树时，从何处下手去修剪？修剪后大树还能不能成活？

对于孩子也是一样，父母的教育是有期限的，该管的时候不舍得管。等以后发现孩子养歪了，想管孩子了，那个时候已经来不及了，孩子已经管不住了。

你们舍不得教育孩子，长大后社会就会狠狠地教育他。

教育最大的悲哀：家长舍不得管，老师不敢管

好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

对于老师的严厉，家长要心存感激，因为始终记得：不怕孩子不聪明，就怕孩子不努力。不怕老师要求严，就怕老师不愿管。

“严师出高徒”几千年的文明结晶绝对有道理，他是祖祖辈辈用实践证明得来的。

老师不严厉，孩子凭什么成才？

没有园丁的修剪，谁能保证树木能以最好的姿态呈现；

没有老师的鞭策和谆谆教导，谁能保证孩子能成为最好的自己？请告诉您的孩子：不怕老师批评你，就怕老师不管你。

　　第四，好老师，一定会担当教书育人使命

很励志的一个故事: 通往山顶的山路难行，一位健壮的男人，背个小包已是气喘吁吁。当他看到一个小女孩，背着一个小孩，从旁边缓慢走过时，便同情地对她说：“小姑娘，你背那么重的小孩一定很累”。 小女孩听到后便说：“你背的是包袱，但我背的是我的弟弟。”有爱，就不是负担；有责任，有担当，就不累；有梦想，有使命，就不怕困难！

哈佛图书馆墙上有这样一校训：学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

学习是这世上最公平最值得投资的事情，只要足够用心，付出多少就会有多少回报。

作为孩子生命中的指路人，我们一定要让他们明白：没有谁的青春是在红地毯上走过，你所受过的苦，吃过的亏，扛过的罪、忍过的痛，终将变成一束光，照亮你前行的路。

十年树木，百年树人。

选择做教师，也就意味着踏上了漫长而艰巨的育人之旅。

俗话说：教育无小事，事事是教育：教育无小节，节节是楷模。

老师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动都会给学生留下深深的烙印，对学生起着谆谆善诱的作用。

走上三尺讲台，教书育人。

走下三尺讲台，为人师表。

每个老师都是普通人，他们的职责就是教书育人。

每个老师更不是无所不能，但一定会尽力而为。

没有完美的老师，再优秀的老师也不可能让所有家长和学生满意。

　　第五，好教师，心态一定好

无意中看了一段白话，讲的太棒了，与大家共勉：鸡叫了天会亮，鸡不叫天也会亮，天亮不亮不是鸡说了算，关键是谁醒了。醒来的过了一天，没醒的过了一生。

有个人买了一箱梨，天气热怕梨坏了可惜，每天挑几个最差的吃掉，最后却吃了一箱烂梨。总结一下，作幅对联：上联：放着好的吃烂的。下联：吃了烂的烂好的。横批：永远吃烂的。感悟：人生亦如吃梨，因为在意每天不开心的事，一辈子都得糟心下去；把糟心的事放下扔掉，每天阳光一点，你就灿烂一辈子！珍惜当下，积极快乐！没人天生就懂得控制情绪。真正有智慧的人，是时刻留意，不要让自己栽在坏情绪中！

家长会上，老师在黑板上做了这四道题： 2+2=4； 4+4=8； 8+8=16；9+9=20。家长们纷纷说道：“你算错了一道。” 老师转过身来，慢慢地说道：“是的，大家看得很清楚，这道题是算错了。可是前面我算对了三道题，为什么没有人夸奖我，而只是看到我算错的一道呢！” 老师接着意味深长地说：“家长们，教育的真谛不在于发现孩子错误之处，而是赏识他们做得对的地方！”孩子如此，成人亦是，共勉之！ 做人也是这样，你对他百次好，也许他忘记了；一次不顺心，也许会抹杀所有！朋友之间，此类事最多！这就是100－1＝0的人性道理 。其实家里亲人之间又何尝不是常常犯同样的错呢？今天提此话题，就是为了让友谊长存，亲情永在！朋友之间退一步为上，亲人之间让一步为高。受过人滴水之恩，理应涌泉回报。这才是做人的道理！若再看一遍，依然有味道。这段话不错，值得分享!

一群人能走到一起不容易，有的强势，有的随和，有的厉害，有的温顺，有的计较，有的大度，有的伶俐，有的深沉，有的锋露，有的狡黠，有的憨厚⋯⋯。人有一百，形形色色。人的相处，没有天生合适做朋友，需要的是，彼此包容、理解、改变。风风雨雨的磨合，改变着不合适的彼此。尊重他人，庄严自己，帮助他人，成就自己！

孔子很好的一段话：“人不敬我，是我无才；我不敬人，是我无德；人不容我，是我无能；我不容人，是我无量；人不助我，是我无为；我不助人，是我无善！”凡事，不以他人之心待人，你会多一份付出，少一份计较；凡事不以他人之举对人，你会多一份雅量，少一份狭隘；凡事不以他人之过报人，你会多一份平和，少一份纠结，坚持内心的平和，不急不躁不骄，多一份雅量，一切随缘！感恩生命中遇到的所有人。

很棒的批注：

（1）胸口摸得着的尺寸叫——胸围；胸口摸不到的尺寸叫——胸怀。

（2）眼睛看得到的地方叫——视线；眼睛看不到的地方叫——视野。

（3）嘴里说得出来的话叫——内容；嘴里说不出来的话叫——内涵。

（4）手上比划出来的动作叫——手势；手上比划不出来的动作叫——手段。

（5）脑子里测得出的东西叫——智商；脑子里测不出来的东西叫——智慧。

（6）耳朵听得到的动静叫——声音，耳朵听不到的动静叫——声誉。

（7）证件上印出来的叫——文凭；证件上印不出来的叫——文化。

（8）温度计量得出来的叫——温度，温度计量不出来的叫——温暖；

（9）手指写得出来的文字叫——文章；手指写不出来的文字叫——文学。

（10）镜子里看得到的是——自己；镜子里看不到的是——自我。

（11）金钱衡量得出的是——价格；金钱衡量不出的是——价值。

（12）存款显示出来的叫——财产；存款显示不出来的叫——财富。

（13）牵挂在嘴上的叫——情话；牵挂在心里的叫——情感。

（14）看完后转发出去的叫——分享；看完后不转发出去的叫——独享。 独享不如共享！我觉得不错，所以转发共享。

转发一段吉语良言：笑是什么？笑是神；生气是什么？生气是鬼。你一笑，神就来。你一气，鬼就到。神一来，鬼就得走，这叫神出鬼没。你每天高高兴兴，无忧无虑，就能把病饿死。病靠吃气活着，疮靠吃火活着。“气”是病的水，“火"是病的粮；你不生气，你不上火，就等于不给病水喝，不给病饭吃。没吃没喝，病就自然饿死。你总是快快乐乐，不但不长毛病，办事还顺利，这是至理，更是生活。照顾好自己身体，对自己的健康负责。世界上所有的东西都不是你的，唯有身体才是自己的的。