优秀课堂作文

悠扬

鸡蛋漂浮实验 三（2）班王思博 丁零零，上课了，这次的语文课与往常不同,朱老师手里捧着一些实验器材,老师说:“这节课我们来做个小实验——鸡蛋漂浮实验。” 我看了看讲台，上面有鸡蛋、盐、一瓶水、量杯和一根筷子，我很纳闷:就这几样东西，能把鸡蛋给浮起来吗？ 实验开始了。只见朱老师首先把水倒入杯子中，接着把鸡蛋放入杯子里，“扑通”一声，蛋像跳水员似的一下沉入水底。然后，老师再往水里放了两勺盐，再看看,蛋像一个睡着了的小宝宝一样，一点儿也没反应。我急了：为什么蛋还没浮上去呢? “别急!”老师说着，只见老师拿了根筷子,再往水里搅拌了几下，可鸡蛋像吸盘一样，紧紧地贴在杯底。我想:这次实验会不会失败了呀？ 只见老师不急不慢地又放了两勺盐，再继续搅拌，过了一会儿，鸡蛋像方向盘似的转了起来，慢慢地,慢慢地，蛋果然浮起来了。 后来经老师讲解，我们知道了，原来加了盐的水的浮力比清水的浮力大，所以，鸡蛋浮了起来。 我要好好学习，将来做更多的实验。 鸡蛋浮起来了 三（2）班丁雅菡 我一进教室就看见讲台上有一只鸡蛋、一包盐、一个透明的玻璃杯，一个水壶和一双筷子。我在心里嘀咕着:我们不是要上语文课吗,要这些东西干什么？ 听老师一解释才知道，朱老师要给我们做一个小实验。实验开始了，老师先往玻璃杯里倒入半杯水,轻轻地拿起一个鸡蛋，小心翼翼地放入杯中，“扑通”一声，鸡蛋像潜水员一样扎了个猛子，沉入了水底。接着，老师放入少量食盐，用筷子搅拌，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃地又沉入了水底。我心里非常担心，为什么鸡蛋浮不起来了呢？是不是失败了呢?然后,老师加入大量食盐，用筷子又搅拌了一会儿。最后，鸡蛋慢慢地浮了起来,像调皮的小娃娃，探出脑袋张望着世界。 我心里疑惑了:为什么鸡蛋会浮起来呢?朱老师解释道:“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋可以浮起来”。 今天真是太高兴了。不仅学会了一个有趣的小实验，还学到了物理知识。 鸡蛋游泳记 三（2）班蔡嘉雯 今天的作文课，朱老师拿来一个量杯、一瓶水、一碗盐、一根筷子，又从口袋里拿出一颗鸡蛋，然后说道:“同学们，今天我们来做一个实验，叫浮起来的鸡蛋。”我很疑惑，这几样简单的器具，就能把鸡蛋浮起来了？ 首先，老师拿出量杯，往里面倒入了半杯清水，又小心翼翼的把鸡蛋放入水中，只听“咚”的一声，鸡蛋跌跌撞撞地沉入了水底。 接着，老师又往杯中加了少许的盐，盐像雪花一样飘向杯底，老师又拿起筷子，迅速地搅拌着，可是鸡蛋还是一动不动的。我有点担心，会不会鸡蛋浮不起来了？就在大家以为鸡蛋浮不起来时，老师又往杯中加了盐，继续搅拌。这时，杯中像一个冰雪世界，到处都是白茫茫的“雪”。可鸡蛋仍一动不动的躺在这些“雪”里。老师又搅了搅，鸡蛋一下就变成了一个氧气不足的潜水员，露出了它的小脸蛋。 “浮起来啦！浮起来啦！”大家叫了起来，老师轻轻一笑，说道：“神奇吧，谁知道其中的道理呢？”我们说的总是不对。老师又说道，“因为水中的浮力非常小，加入盐，浮力就变得非常大，所以鸡蛋浮了起来。”通过这次的实验，我知道了：在简短的小实验里，有着许多的科学道理，以后我要多做小实验，丰富自己的科学道理。 鸡蛋浮起来了 三2班杜永祺 今天的语文课，朱老师并没有给我们上语文课，而是给我们做了个实验－－鸡蛋浮起来了。 朱老师一到教室，我就看见她的手里拿着许多实验器材，有鸡蛋、水、量杯、筷子、盐。朱老师先把水倒进量杯里，接着把鸡蛋放了进去，只听“扑通”一声，鸡蛋像跳水运动员一样，慢慢地跳了下去。然后朱老师洒了一点雪似的盐，搅拌了几下，加了盐之后的水渐渐变得浑浊起来。嗯？鸡蛋怎么没有浮起来？朱老师又加了点儿盐，还是没浮起来，我着急了，心想：鸡蛋放入加了盐的水，难道真浮不起来？实验要失败了吗？还没等我想玩，朱老师又往里面加了几勺盐，搅拌了一会儿，鸡蛋像沉睡的娃娃醒了过来，开心地蹦了上去，探出了脑袋。没想到实验居然成功了，我太高兴了！ 这个实验让我懂得了盐水的浮力比清水要大，我以后要多做实验，丰富我的知识。 鸡蛋漂浮实验 三（2）班孙昊宇 今天，老师给我们做了一个实验，叫鸡蛋漂浮实验。 老师准备了一个量杯、一根筷子、一瓶水、一个鸡蛋和一些盐。她先往量杯里倒了一些水，接着把鸡蛋放进水里，只听“扑通”一声，鸡蛋像一个跳水运动员一样，沉到了水底。然后，老师挖了几勺盐放进了杯子里，可是，鸡蛋没有漂浮起来。我的心里有点着急了，鸡蛋怎么还没有漂浮起来呢?接着，老师用筷子搅拌盐水，过了一会儿，鸡蛋像一位没了氧气的潜水员，迅速从水底浮到了水面上。过了一会，大多数盐都沉到了水底，鸡蛋看得更清楚了。 鸡蛋为什么能浮起来呢？听老师进解，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋就能在盐水里浮起来了。 这次实验，不仅让我知道了实验的乐趣，还让我收获了很多知识,以后我要多做这样的实验，丰富我的科学知识。 鸡蛋浮起来了 三2班潘佳硕　　上课了，今天，老师与往常不同，手里拿的不是语文书了，而是抱着一堆实验工具，有鸡蛋、水、量杯、食盐、筷子。只听教室里堆满了欢呼声，我觉得这个实验肯定很有趣。　　老师说：“今天我们要做一个小实验，叫作‘鸡蛋浮起来了’”。我就很纳闷，鸡蛋怎么能浮起来呢？还没有想好什么原因，实验开始了。老师首先把水倒进量杯里，接着把鸡蛋放进量杯里，“扑通”一声，蛋稳稳地沉下去了。然后老师把食盐放了进去，用筷子搅拌几下，水变得很浑浊，几乎看不清，里面的鸡蛋可遭殃了，就像一个潜水员tàn suǒ的时候一不小心zāi入了xuán wō中拼命地叫喊救命。渐渐地，渐渐地，盐róng解了，潜水员zhēng zhá成功了，慢慢地浮了起来，huò得了自由。多余的盐沉底了，就像一层地tǎn，潜水员shū fu地tǎng在这片ruǎn mián mián 的地tǎn上。　　我想：为什么鸡蛋能浮起来呢？我查了查zī liào，终于知道了，原来盐加得越多，浮力就越大，所以鸡蛋就浮起来了。　以后我也要多做这种实验，这样就能增长我的知识了。 鸡蛋浮起来了 三2班高灏 今天的语文老师和以前的老师有点不一样。老师不是拿的语文书，今天她手上拿的是一个量杯，还有一杯水和一碗盐，口袋里还有一个鸡蛋呢！ 只见她先拿起了一杯满满的水，把水倒到量杯里，边做边说:“今天，做我们来作一个小实验，那就是--鸡蛋漂浮术!”“嗯?鸡蛋可以浮起来?”我纳闷地说着。 语文老师把水倒完后又把鸡蛋放到了水里，鸡蛋像跳水运动员一样直接跳到了水里。接着老师把一勺一勺的盐放到了水里。 第一勺盐水放进去后一点变化都没有。放第二勺时水把盐弄化了。第三勺盐像雪花一样，水也慢慢变得浑浊了人。 于是老师就开始搅拌了!“咦?搅拌了这么多次，加入了这么多盐，鸡蛋怎么还是没有浮起来?”我刚以为浮不起来了，鸡蛋就像一个会游泳的孩子似的，浮上了浑浊的但可以看见鸡蛋的水面，当时我真的开心得快要跳起来了！ 我以后要多做这种小实验，让我的课外知识更加丰富! 鸡蛋浮起来了 三（2）班孙浏昊 上课铃响了，朱老师踏着轻快的步伐，笑眯眯的走进了教室。可是今天的朱老师不太一样，朱老师手里拿的既不是语文书，又不是作业，而是一堆小道具，原来这节课朱老师是要给我们做一个实验，这个实验的名字是“鸡蛋浮起来了”。 朱老师先拿一个鸡蛋，接着拿出量杯，往里面加水，然后把鸡蛋放进量杯里，再把盐一勺一勺地放进水里，最后拿出筷子在量杯里搅拌。朱老师搅拌的时候，我们目不转睛地看着鸡蛋，我的心里也忐忑不安，朱老师搅拌完后，鸡蛋好像在水底睡着了一样，死活不肯上来。于是，朱老师又往水里加了一勺盐，再搅拌一次，可是，这个鸡蛋好像睡的特别死，哪怕把它又搅拌一次，可是，它还是不肯上来。这一次，朱老师又加了两勺盐，再慢慢搅拌一次，没想到鸡蛋好像被水上面的一个东西吸引住了，随后鸡蛋就浮上来了。 原来加了盐的清水比正常的清水浮力要大一些，所以鸡蛋才能浮上来。 我以后要多做这样的实验，来丰富我的课外知识。