德育 · 活动丨享劳动之乐扬劳动之美——富太镇中心学校“五一劳动节”系列活动

富太镇中心学校

劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力 ——题记 　　春归万物笃行不怠，静候花开共创未来。 习近平总书记曾说：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。” 为了全面落实国家“双减”政策和新时代“五育”融合实践下的劳动教育，充分发挥实践育人的独特优势，引导学生动手实践，尊重劳动，崇尚劳动，在“五一”国际劳动节来临之际，磐石市富太镇中心学校开展了一系列的劳动实践活动，培养富娃们积极劳动的热情，珍惜和尊重他人的劳动成果，养成爱劳动的好习惯。 本次活动有两部分组成：校内劳动实践教育和家庭劳动实践活动活动主旨增长劳动知识、学习劳动技能、感受劳动快乐！ 校内劳动实践教育 　　被誉为“中国现代儿童教育之父”的陈鹤琴先生，在“活教育”的教学原则中提出了两个“凡是”：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己去想。也就是说要把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。于是，我们的劳动故事开始啦…… 1⃣️我是自理小能手 　　针对一、二年级学生的学龄特点，要培养孩子基本的生活自理能力，养成生活上不依赖成人、爱劳动的良好习惯。 　　赛前，老师们找了多种系鞋带的视频给孩子们看，班主任老师又分解动作，孩子们在家充分练习，然后在班里选出参赛队员👟孩子们比的开心😄老师们更是紧张又认真🎺加油声、呐喊声此起彼伏…… 2⃣️我是合格小队员 　　生活即教育，行为即课程 劳动教育是学校教育当中的重要组成部分之一，为了教育学生热爱劳动，体验劳动生活，学会从自己做起，从小事做起，培养学生的责任感和社会适应能力。 　　红领巾是少先队员的标志，针对目前学生佩戴不合格红领巾，佩戴方式不规范等问题，我们开展了系红领巾比赛，旨在统一队标，规范红领巾的佩戴，鼓励学生做优秀小队员🫡 　　三、四年级的同学在一片欢呼声中开始了他们的比赛，他们认真的将红领巾系好，敬一个标准的队礼，五人全部完成，才算比赛结束！孩子们在这样的活动中增强了自豪感、使命感和责任感！人人争做新时代好少年🌹好队员🌹 3⃣️我是整理小达人 学生在班级日常个人物品摆放与卫生保洁方面，最大的困扰就是如何整理和摆放个人物品及如何高效自我保洁。活动前，学校通过各种形式对学生进行养成教育，指导学生整理自己的物品，各班通过初赛，选出5名选手进入决赛。 比赛开始，孩子们把书包里的学习用品分类整理出来，按从大到小的顺序排列好，再有序放入书包🎒。 4⃣️内务显身手 　　富太中心学校位于城乡结合位置，学校6--9年级学生住宿，同学们主动打扫宿舍卫生，整理内务，在自主实践的过程中学生的劳动能力大步提升，劳动习惯和卫生习惯逐步养成。美德需传承，劳动记心中。 　　“少成若天性，习惯成自然。”做事有条理、整理有方法、收纳有规律，好的习惯能让我们受益终身。作为新时代的富娃，我们要养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品格，提高个人物品的整理和保洁能力，从小养成好的行为习惯，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。 家庭劳动～乐享生活悦享劳动 　　劳动是光荣的，热爱劳动是一种美德，劳动者是最值得崇敬的，我们假前通过各种形式渲染了富娃们热爱劳动的向上氛围。 “五一”劳动节来了，这个假期还有更多有趣的打开方式，既让孩子享受美好假期，又在寓教于乐中提升自我。 美育实践 5⃣️劳动最光荣 《劳动最光荣》 我们离不开教师的劳动、父母的劳动、农民的劳动、商人的劳动、工人的劳动、警察的劳动，因为有了劳动，才有了我们生活的蒸蒸日上，才有了如今的国泰民安，各行各业的劳动者用智慧、勤劳付出，脑力劳动和体力劳动养活了整个社会。 《粉刷匠》我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 6⃣️劳动最幸福 生活即教育，教育即生活。 力所能及的劳动，对孩子们自身成长有着重要意义。在劳动中，富娃们可以充分发挥自己的能力，把已有生活经验充分体现，并获得成就感。 通过劳动教育实践活动的开展，富太学子用行动传承了美德，用汗水挑战了自我，用实践丰富了认知，在实践中感受着劳动的美好、生活的美好…… 7⃣️劳动最快乐 巧手绘劳动 精心设计版面，精选内容，手抄报内容新颖、丰富，字体清楚整洁，样式绚丽、主题突出，给人一种美的享受。精美的手抄报作品营造了浓厚的节日气氛，也让同学们从中懂得了“劳动节”的意义，感受到能有今天的美好生活，都来源于前辈的艰苦奋斗，更加珍惜现在拥有的幸福生活。 劳动实践 劳动大比拼 假期里，在家人的指导下，孩子们协助爸爸妈妈做了一些力所能及的家务活，如扫地、洗碗、洗袜子、整理书桌等等。孩子们通过参加家务劳动，体会了劳动的乐趣，感受了父母的辛苦。 8⃣️我是家务小能手 家庭劳动人人有责，同学们在家都是爸爸妈妈的小助手，每天都参与到家庭的劳动之中，擦桌子、扫地、整理玩具、洗袜子…… 厨神争霸 我是家庭小助手 9⃣️春耕实践体验 生活即教育 劳动改变世界，劳动同样成就孩子。生在农村，长在农村的孩子，有时也会被父母长辈溺爱，舍不得他们参加农事劳作，今天的实践活动就是的体验春耕生产，切实感受一下长辈的辛苦，既能感知劳动的快乐和劳动的辛苦，又能在体验中收获、成长！ 致敬劳动者平凡亦有光感恩每一份付出致敬每一份坚守 　　亲身体验一天里爸爸的“行动轨迹”，尽自己所能学着播种、洒水……不但能学到“自己动手，丰衣足食”的本领，也能从中体会父母的辛苦。形象化、体验式的德育教育，远比说教更有效果，与其嘴上喊着“劳动最光荣”，不如让孩子懂得尊重家人的劳动成果。 　　在爸爸的陪伴下，看似简单重复的劳动，孩子们艰难的完成了！ 德育实践 1⃣️0⃣️最美劳动者 我们身边的父亲，爷爷，奶奶，妈妈……他们或许不会引起你的关注，但他们的付出却让我们每个人的生活更加平安幸福。“五一”期间，引导孩子寻找身边那些长年累月在工作和生活中默默奉献、朴实无华的劳动者，并拍下他们的👋👋 致敬最美劳动者，用自己的方式送上敬意。 1⃣️1⃣️春天在哪里 愿孩子们在成长的路上，感受劳动赠予的风景，并能成为美丽风景的劳动者。 寻找春天，感受春天，家乡的美丽，四季的更迭，生活的美好就在身边🌹🌼🌸🌷💐🍃 　　习近平总书记强调：“少年儿童从小要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美劳全面发展。”强调“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。 通过开展劳动节主题活动，不仅能让孩子们了解“五一”劳动节的真正含义，增强了学生理解劳动，尊重劳动、热爱生活的情操，同时激发了同学们热爱劳动的强烈意识，感受到了辛勤劳动的光荣，并加深了学生对劳动者的崇敬之情。