荷叶圆圆教学研研——记涟水学校小学部杨家梨老师语文教研课

涟水学校特色小学

刚刚结束4月24日紧张的小语习作教学赛课活动，涟水河畔的那所学府又紧锣密鼓地继续开展校内教研课的赛课活动。4月25日，我们勤奋好学的杨家梨老师为大家带来了精彩的课程。 　　一段美丽和谐的视频开启了精彩的学习之旅，孩子们从画面上感受荷叶那绿绿的生机，圆圆的可爱。在“采荷叶”环节复习上堂课的生字宝宝，孩子们在玩乐情境中愉快地学起来。杨老师干练的教学组织让师生们感受到了一场激情澎湃的开场白。 　　杨老师别出心裁，将文章当中涉及的小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿等物象融入在一首童谣里，孩子们拍着手儿读起来，口、耳、眼、手，充分调动起来，效率倍数增长。这愉快的氛围让在坐的老师们也不禁心生荡漾，融入其中。 　　又读又演，轻松愉快，玩玩耍耍中就读会了课文内容。这样的课堂你想不想要？做杨老师的学生，是一种幸福。 　　背诵课文难不难？记忆工具思维导图来帮忙!美美的画把孩子们带入到美好的氛围中，一个个富有动态的词语验收着孩子们背诵的成果。孩子们越背越带劲，这可是很有成就感的一件事哦！ 　　课堂在一片朗朗书声中接近尾声，杨老师通过四幅画引导学生想象这个小动物和荷叶美好的故事。孩子们的世界是纯粹的，如童话般美妙，一个个奇特的想象脱口而出…… 　　属于孩子们的课暂时告一段落了，属于老师们拔节成长的课进入高潮部分啦——每堂教研课之后必不可少的评课环节！ 三年的教研学习，这群可爱的老师不再是害怕、紧张，而是满心期待和盼望。 　　老师们侃侃而谈，纷纷交流自己得意的发现，夸夸我们可爱的梨子老师又有了哪些进步和突破，比如: 课堂富有活力，充满童趣，让孩子们学得轻松愉悦。 “你在哪里见过摇篮（歌台、停机坪……）”的提问设计，让知识和生活有了联系的纽带。 将课文中的一句话创新性地设计成了一段小小的课本剧，开发了教材的新价值。 …… 优点很多，很多。 　　教研教研，光说优点不发现问题是没法让老师们快速成长的。因此，老师们也在积极地发现问题、解决问题。比如: 可以把四个对话句罗列在一起，诗行体展示，直观，美观；对比性阅读一展开，高效。 为了强化文本意识，有老师建议杨老师在拓展延伸环节可以跟学生强调用上“荷叶是（谁）的（什么）”句式。 也有老师提出课堂教学中德育可以渗透得更深、更彻底些，把荷叶圆圆的美渲染得更清晰，把圆圆荷叶的无私奉献铺垫得更宽、更广些。 …… 杨校每次在老师们点评之后都会发言，每次的内容都不一样。老师们在上课时讲究个一课一得，而杨校关注的是一评一得。这一次她就跟老师们着重强调“活动”的设置。 老师们聆听了校长的教诲，不断践行，不断进步。每当我们以为可以了的时候，校长又会在前方几步远的地方召唤我们，催促我们继续前进。 涟水学校小学部的教研路上，一直有一只领头羊级别的蜗牛🐌妈妈，坚持不懈地引领我们一群小蜗牛前行。我们领略了前行路上不同的风景，收获了爬升阶段不同的心路。圆圆荷叶，研研教学，何尝不是我们这群蜗牛的停机坪、起跳板？ 语文组的教研课赛课活动虽然随着四月的步伐即将走进尾声，但教研的余声会随着圆圆荷叶迈进盛夏，绽放新的生机，我们的步伐不会止于此…… 编辑:吴爱秀审核:语文组