<p class="ql-block"> 阳光就这么灿烂了起来，黄桷树已经改头换面，疯长后形成茂密的绿荫。三角梅盛装亮相，红艳艳的装点时光的美好。蔷薇在枝头撒欢，把春天收进了一朵一朵的兜里。哦，夏天到了！</p><p class="ql-block"> 五一节后的孩子们，课堂上优点蔫，如燥热的天气，只是没有影响到他们愉快的玩耍。</p><p class="ql-block"> 收到五单元的复习整理，感动着，欣赏孩子们的学习能力。</p> <p class="ql-block">2023年5月5日 星期五</p><p class="ql-block"> 本是周末，不能放松，明天继续上班，加油哦！</p><p class="ql-block"> 此时，离立夏还有三个小时，雨就已经光临大地了。一场及时的夏雨，赶走了些许热气，心情也随之平静。</p><p class="ql-block"> 今天，完成《跳水》学习。读书，常读常新，教学，不断提升自我。</p><p class="ql-block"> 《跳水》列夫·托尔斯泰的作品，统编版教材将《跳水》编排在五年级下册第六单元，用来学习“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。“了解人物的思维过程”，是为了启发学生如何思考分析问题，进而有智慧地解决问题，那么，像《跳水》这样情节安排和人物形象塑造上都有特色的小小说，就可以让学生进一步探究作者是怎么构思的——对作者写作思维进行探究，也可以启发学生如何构思自己的故事。</p><p class="ql-block"> 第一课时任务找故事起因，经过，结果，讲述故事，找出猴子的表现，再对应找出水手们的表现，知道这是对故事起推波助澜作用的。因此才把孩子置于危险的境地。思维训练，孩子处于危险境地的原因，学生最后说到了自身原因，进而让孩子说出遇到这样的事情时，应该如何对待。</p><p class="ql-block"> 第二节课，重点关注孩子危险的情况，找句子读出来，孩子们说的很好。接着船长如何当机立断，处理危机的就很好解决了。学习船长应对突发事件的理智，冷静。最后，让孩子们对水手，对孩子，对船长说一句话，联系生活，遇到事情的时候，如何解决问题。</p><p class="ql-block"> 下午，小朋友们兴奋地来兑换了前半学期的积分，大家对棒棒糖很感兴趣。吃，是永恒的主题，哈哈😄</p> 2023年5月6日 星期日<div> 两个同学因身体不适回家休息了。看样子，第二波新冠已经来临。坚持戴好口罩，防范病毒入侵。小朋友们呢，却一会儿戴，一会儿又不戴了，一直提醒，很替他们担心。</div><div> 进入语文园地六的学习，这一节课难点在于对于时间长短的描写。书中的两个例子，一个是《跳水》中“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”一个是《琥珀》一课中的“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。”短的时间觉得过得很漫长，而长的时间呢，却过得很快。这样的体验，小朋友应该是有的，但是，要让他们描述出来，却有点难度了。在他们写的时候，普遍都用了评价式的，总感觉不对。描写部分没有。看来，又得炒回锅肉了。</div><div> </div>