<p class="ql-block" style="text-align:center;">“同课”出精彩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“异构”促成长</p><p class="ql-block"> 专注教研只为不断提升自我，通过同课异构的方式，让老师们取长补短，研中学，学中研，只为把最好的教学给孩子。安阳高新区商颂小学数学组今天下午开展了集体教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由三年级全体数学教师带来的三年级下册《年月日》单元导入。各位老师通过研读教材，从学生学情出发，对课本题目进行重组和整理，由浅入深，层层递进，在生活情境中引导学生发现问题，从具体到抽象，从感性到理性，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。</p> <p class="ql-block"> 接下来是四年级数学老师带来《小数的意义》同课异构导入。老师们借助生活经验巧妙设计导入，各显其能，展示了不同的课堂，可以说是精彩纷呈，各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。让学生在做中学，引导学生不断探索，发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 接下来是组内评课，三、四年级数学老师通过讲课与听课，找到自己在教学过程中的漏洞和不足，并认真的对每位教师的展示提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每位教师的亮点，取长补短，提高了自己的专业知识和教学水平。</p> <p class="ql-block"> 最后，张鑫主任对本次同课异构进行总结和指导。张鑫主任肯定了各位老师的课堂教学导入设计，并对三四年级数学组的教研活动提出表扬。张鑫主任对所有老师提出新的要求，作为小学数学教师要从核心素养出发，选择能引发学生思考的教学方式，进一步加强综合与实践。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个学期，我们正在积蓄力量，遇见更好的自己，努力做好数学教学的点灯人。</p>