聚焦特写镜头展现人物内心——后小河小学教育集团五年级二班《飞扬的文字》（习作版075期）

后小河小学教育集团

回顾本组课文，我们感受到先辈们的崇高精神。《青山处处埋忠骨》体现了毛主席不徇私情的伟人胸怀；《军神》表现出刘伯承意志如钢铁的英雄气概；《清贫》展现出方志敏舍己为公的崇高美德。此外，抓住细节描写，展现人物内心的写法也给我们留下了深刻的印象。生活中，我们也能感受到身边的人陶醉了、生气了、伤心、难过等样子，他们经历这些情绪变化的时候，都发生了什么事情呢？让我们一起走进孩子们的习作中，感受情感的流淌吧。 完成本单元习作需要注意以下三点：1.写一件事，一件让他（她）陶醉（生气、伤心、兴奋）的事。2.写清楚事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。3.写出人物当时的状态，从语言、动作、神态、心理活动等方面把人物形象写具体，反映出他的内心。 他笑了作者：叶泽楷 果园因累累硕果而有香甜，河水因潺潺流动而有清澈，亲情因融融理解而有欢颜。 两年前，爷爷来照顾弟弟。而随着日子一天天过去，爷爷对学汉语拼音的兴趣也从流逝时光中探出头来。当我写作业时，他时常站在旁边，向往的眼神望着我，我的本，本上的拼音，那是他曾经学习缺失的东西。 很快，爸爸妈妈开始相继教他学习拼音。爸爸拿出新华字典，让爷爷在千万遍抄写中谋求自学，这简单粗暴的方法让爷爷满脸疑团。妈妈显然是能征惯战，声母到韵母，一声到四声，这步步为营的方法不禁让爷爷拍手叫绝。而时间却总将妈妈置于匆忙之中。于是，我站了出来。 初期接到这个任务时，我不以为意，直到教起来，才深知其中的不易。“b、p、d、q”上下颠倒，左右翻飞，在他眼前仿佛成了一群调皮的孩子，顾了东落了西，顾了南落了北，看着他丢三落四的样子，仿佛成了我怒火的燃料，不可遏止地向上窜着冲上了大脑：“爷爷，你怎么这么笨呀！”火焰最终汇成了一句话奔了出去。爷爷怔了怔，似被这突如其来的大火烧得不知所措，眼睛里充满了失望和无助，一手按着本，另一只手中的笔也如他的身体般颤抖了，抓不住又掉到了桌上，即便是桌下的双脚也不安地挪着，抬头看看我，又赶忙把目光移向了本，似乎想要摆脱这尴尬却力不从心。不知怎么了，这身影扑灭了我心中的火焰，勾起了过去的回忆：爷爷在我魔音贯耳的哭声中一口口喂饭，在我蹒跚学步时，猫着腰扶我走路……我怎么可以这样说爷爷呢？回忆催促着我又坐回爷爷身边耐心地教他。 而这次，我的爷爷在我这位小老师的辅导下一点点地进步了。几周后，爸爸妈妈看见他流畅的汉语拼音后赞叹不已。那时，他咧开的嘴角挑起了上面弯弯的眼，触动开心的皱纹，并一边摸着我的头说“是我大孙子教我的。” 爷爷笑了，我也笑了。 点评：小作者真是妙笔生花，用生动的文字写出了“教爷爷学拼音”的经过，不仅抓住细节描写，突出了人物的变化，还写出了真情实感，真棒！ 他陶醉了作者：郭玥嘉夏天，炎热的风抚摸着我们的脸颊，愉悦的好心情全被燥热埋没，高温让人烦闷不堪。为了使弟弟不再吵吵嚷嚷，我们全家出发去大剧院欣赏音乐会。 进了大剧院，一阵凉气扑面而来，我贪婪地呼吸着凉爽的空气，刚才的那种燥热也逃之夭夭了，我们随着悠扬的音乐入场。不久音乐会开始了，一首又一首的钢琴曲让我们如痴如醉。身边的人们，也都呈现出深深陶醉其中的表情，只有弟弟无动于衷，表情淡漠地注视着眼前的一切，仿佛这些都与他无关似的。 这时我国经典乐曲《梁祝》悠然响起，那流淌的音符在低处时，弟弟两个小拳头站握得紧紧的，到高潮时他兴奋地站了起来，那台上的钢琴家手指灵活地穿梭在琴键间，她表情一会紧张，一会儿舒畅，让我们身临其境，好像如做梦一般。弟弟涣散的眼神突然闪闪发亮，发出奇异的光芒。胖鼓鼓的小脸因为激动而涨得通红，嘴唇紧紧地咬着，小手不停地拍着巴掌，嘴里不停地复重着：“太美了，太美了……” 他的眼睛瞪得老大，一动不动地盯着前方，整个人都定住了，完全沉浸在音乐的世界里…… 一曲结束了，人群渐渐散去，尽只有弟弟还痴痴地坐在座位上，似乎音乐还在空气中流淌。 回家的途中，他不停地呢喃着：“这真是无法形容的优美啊！”太阳西下，那挥洒的余晖照在弟弟的脸上。 原来音乐真的有这样的神奇力量啊，可以让一个对本来对音乐不感兴趣的人陶醉其中。 点评：小作者运用了大量的神态描写来表现弟弟听音乐会的样子，将人物的表情变化以及当时的状态刻画得细致入微。如果能结合《梁祝》中的故事情节就更棒了。 他陶醉了作者：陈心怡风吹着柳枝，轻轻摇曳；光照着草地，芬芳清新。桃花开了，散发出迷人的清香，一缕阳光透过窗户洒了下来，照到了他的脸上，一丝风吹过了他的耳边，把他的短发吹得轻轻摇动，他却浑然不觉，痴迷地看着手中的书。他，是我的爸爸。爸爸捧着书，一脸不可置信的神情，他的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴略张，等他快速地浏览完这页内容，便急不可待地翻开了下一页，聚精会神地看着，突然，他长呼一口气，眼睛里闪着激动的光芒，嘴角扬起了弧度，捧起书，继续看起来。他的眼睛离书很近，似乎远一些就会体会不到书中的精彩内容了。他贪婪地看着一个个印在书上的鲜活的文字，表情一会儿激动，一会儿失落，整个世界似乎都消失了，只剩下他和那本书……吃饭时，爸爸还不停地说着这本书，向我们推荐，他说得神采飞扬，激动不已，脸上红扑扑的，像两个熟透了的苹果，他一手拿着书，另一只手随着他的语言手舞足蹈得向我们展现这本书的精彩，他本是想给我们介绍书中的一句话，可他刚一翻开，就再次被书中的情节吸引，如饥似渴地读了起来，忘记了本来的目的，又沉醉在了书海里，无法自拔。书，就是有如此魔力的东西，能让人沉醉其中，爸爸就是一位很爱看书的人，我也很爱看书，这是一个良好的习惯，我一直深爱读书，向爸爸学习。 点评：习作紧紧围绕主题，详细描写了爸爸“看书”和“荐书”的样子，将人物形象刻画得非常生动，突出了人物陶醉时的状态，为小作者点赞。 他激动了作者：殷梓惠 我爸爸很爱看足球比赛，每次有重要比赛时，他都会熬夜守在电视机前。 瞧！今天是足球世界杯比赛，又是一个激动人心的夜晚，爸爸握着遥控器，坐在沙发上，两眼紧盯电视屏幕，眼珠随足球不停地转动。忽然，电视声越来越大，越来越大……当裁判员说了还有20分钟一场比赛结束时，比赛进入了高潮，只见一名球员梅西将球踢进球门。顿时，球场沸腾了，裁判举起红牌说“A队加一分！”电视前的爸爸同样欣喜若狂。大叫一声：“好球！”可好景不长，对手詹姆斯开始反攻，爸爸有点担心，情不自禁地站了起来，忐忑不安地盯着电视“噢！噢！噢！”爸爸不由自主的发出了几声叹息。虽然守门员十分神勇地将球扑出，但被对方球员C罗抓住！双方战成了1比1平手。比赛继续激烈的进行着，爸爸口中念念有词：“射门，快，射门！”这时爸爸失落不已，长叹一声，整个人瘫在沙发上，像一滩泥一样，早已没了刚才的火力。 到了补球阶段，爸爸又激动不已，又一次站了起来“射门，快……啊，进了！”裁判一声令下比赛结束了，兴奋地跳着，脸因为激动而涨得通红，嘴里不停的说着：“好了，赢了！”他痴痴地盯着电视，久久不能回神。 哈哈，这就是爸爸看足球的样子，是不是个地道的球迷？ 点评：小作者紧扣主题，运用神态、动作和语言描写，将人物的表情变化以及人物激动的样子体现出来。刻画爸爸的语言时，如果能够加上一些和足球有关的术语就更好了！ 　　她陶醉了 作者：冯奕杰 夏夜，月色让我和妈妈的影子镀上了一层银色的光辉，影子从喧闹的都市一直拖到镇远古镇。 我们坐船，游舞阳河，虽然是夜晚，可湖水依然波光粼粼，他很美，是那静态的美；他很美，是那调皮的美。妈妈对我说：“美丽的舞阳河，如果只是匆匆而过，属实浪费，在船上看着舞阳河碧波流淌，在看石屏山，才能领略他的美好。” 次日，我们来到靠近湖水的山脚下，妈妈不禁赞叹：“原来每换一个角度都会给人以新的景色，舞阳湖水绕山而过，河畔边的鱼网，留下的乌篷船，如同西游记中渔翁的自夸——蓑衣当被卧秋江，憨憨睡，无忧无虑，不恋人间荣与贵。妈妈张开双臂，感受着自然的微风，我可等不及了，妈妈，上山吧。妈妈与我一同上了石屏山。 石屏山是镇远古镇的天然屏障，他将舞阳河镇远县区和下游河段隔开，形成大大的V字，所以站在石屏山上，左右两侧都可以看到舞阳河。妈妈一边给我讲，一边走下凉亭坐了下来，她路过凉亭总是要坐一坐，若有所思，手支着下巴，微风轻拂她的头发，忽然眉开眼笑，从石凳上站起来，缓缓道：“这应是五里一短亭，十里一长亭吧。” 下山了，她小跑着，嘴角微笑，嘴里还念着，“太美了，镇远简直是一幅韵在骨子里的水墨画！” 慵懒的风传来浔蹄的香气，妈妈拉着我，迎风向前。人在画中游…… 点评：小作者写得真美，让读者也沉浸其中，恨不得身临其境感受一番。小作者通过语言、动作、神态描写，还原了人物陶醉在美景中的样子，表现出人物对古镇风景的喜爱和赞美。 她尴尬了作者：刘祖歌 人生的旅途中，有开心的事，有难过的事，有生气的事，自然也有尴尬的事。我的小姨最近就遇到了一件很尴尬的事情。 那天姥爷生病了，妈妈和小姨去买药，药店的医生给推荐了一种叫“西黄丸”的药，这种药价格昂贵且当时药店又没有这个药，还得从别的地方调货。小姨咨询大夫后就换了别的药。但是急性子妈妈已经跟药店定好了下午去拿，小姨知道后，赶紧嘱咐妈妈让她与药店联系，告诉人家已经换药了就不要调货了。我的马大哈妈妈在那里漫不经心地看着手机，爽快地答应道：“没问题！”可就是这句“没问题”，带来的问题还不小呢！下午小姨和妈妈去取煎好的中药时，药剂师告诉小姨说“西黄丸”给调回来了，小姨满脸惊讶不解地问：“我姐之前不是与你们联系过不要这个药了吗？”药剂师也蒙了，丈二和尚摸不着头脑地说：“没有啊。”这时，小姨理直气壮地说：“肯定给你们说了！”小姨据理力争，药剂师当仁不让，情急之下，小姨掏出了手机，打开了免提，让妈妈赶紧过来，给药剂师亮出中午联系过的证据——聊天记录。片刻功夫，只见妈妈急匆匆地来到了药店，打开手机动作娴熟地一划拉，亮出了手机屏幕上明晃晃的两个大字“您好”，此后便再无下文。刚才还准备扬眉吐气的小姨，顿时傻了眼，面色铁青，瞪圆了眼睛僵在了原地，右手扶着头上帽子的帽檐儿使劲往下压，把脸上口罩的铁条摁了又摁，恨不得马上变成老鼠的儿子，打个地洞，钻进去。小姨涨红着脸给药剂师表达歉意之后，拉着妈妈大步流星地冲出了药店。回家的路上，小姨铁青着脸，皱着眉头厉声质问妈妈：“你的没问题，怎么那么不靠谱啊？”“您好”这两个本是礼貌用语的字，让小姨经历人生中最尴尬的一次遭遇！ 点评：小作者清楚地交代了事情的前因后果，语言风趣，文笔流畅。通过语言、动作、神态描写，真实再现了当时的情景，让读者也也忍不住替“小姨”尴尬呢。 她害羞了作者：李灿语这天老师一进教室就告诉我们，这节课要竞选图书管理员，同学们一听，个个都兴奋得睁大双眼，摩拳擦掌，跃跃欲试。而一向安静的她，听后也是激动的涨红了面庞，紧盯着老师，期待竞选开始。当老师询问竞选名单时，别的同学刷地一下举起手，可她却有点犹豫，刚举起手又缓缓放下，看了看又小心翼翼地重新举好手，转眼间又放下了。我轻轻推了她一把，小声问她：“你想不想竞选呀？”她不好意思地看了我一眼，说：“我……其实想，但……不敢。”我鼓励她：“别害怕，你可以的！”她听了，缓缓把手举起来，老师扫了她一眼，点点头。到了她演讲了，在大家鼓励下，她迟疑片刻，缓缓站起，走上了讲台，她看了大家一眼，立刻垂下头，红着脸，双手紧紧搓着衣角，小声说：“大家……好，我……今天想竞选的……是图书管理员，我……一定会，认真负责……”她停顿了一下，抬头看见老师微笑着点点头，“请……大家投我一票！”说完，她慌忙抬起头，擦着头上的汗，而台下响起掌声。老师最终宣布，图书管理员是她。她愣了，缓缓站起来，结巴地说道：“谢……谢谢大家鼓励我，也谢谢老师支持我！”台下再次响起掌声。 点评：小作者真是个细心的孩子，能用恰当的语言描述，把人物当时的表现写得具体生动，尤其是语言描写，非常符合情境和人物当时的样子。 他陶醉了作者：冯若芸爸爸特别爱喝茶，他对茶那真是“情意绵绵”，到了爱茶如命的地步。每次喝茶总要“一看二闻三品”，好像没有什么能比一杯好茶更能让他感到幸福。爸爸喝茶如此认真，自然少不了买一套自己喜爱的茶具。这不，听他说，他在网上淘到一套心仪的茶具。这天中午，茶具到了，爸爸立刻放下手头的事情。他找来了美工刀，用刀尖儿轻轻划开包装，一个个淡雅的天青色茶具映入眼中。爸爸轻轻拿起一个杯子，嘴里说着，真漂亮，绝对是个极品。我和妈妈看到了他眼中闪烁的光。过了一会儿，爸爸把每个茶具都用清水洗干净，从柜子里取出它珍藏多年的普洱茶，把它放入茶壶，再倒入烧开的水，随后将茶水倒入杯中。他拿起杯子，看看那琥珀色的茶水，把鼻子皱起来，使劲儿闻一闻，又喝了一小口，“啊，真不错呀！”他赞叹了一声，眯着眼，摇着头。我知道他陶醉了。 点评：小作者观察力真强，通过动作、神态、语言描写，表现出了“爸爸”迫不及待又小心翼翼的样子，把“爸爸”爱品茶的特点刻画得淋漓尽致，仿佛让读者看到人物陶醉其中，自得其乐的画面。 他生气了作者：焦景颂 疫情期间我为自己制订了一个很好的学习计划，可是我没能完全做到。这让我的父母既担心又恼火，其中就有这样一件小事…… 人们常说“玩儿是孩子的天性”，说的太对了，我就特别爱玩儿。每当父母去单位工作的时候，他们一直认为我在家能主动学习、认真完成作业，可我辜负了他们的信任。有一天，爸爸妈妈像往常一样出门上班了。前一秒我还信誓旦旦地保证完成任务，下一秒就从柜子里摸出那记载了我无限快乐的平板，如痴如醉地饱览上一次没看完的视频。没想到粗心的妈妈忘带手机突然回来了，我被抓了个现行。我灵机一动狡辩道：“我在看老师发在钉钉群里的作业。”面对妈妈狐疑的眼神，我努力装出一副镇定自若的样子。再三叮嘱我抓紧时间写作业她才出了门。我蹑手蹑脚地趴在门口听了几分钟，才敢放心大胆地继续看。没错，不知死活的我接着看小视频了。 随意看了几个视频后，我的目光定格在汤姆猫和老鼠杰瑞的系列上。杰瑞机智灵活和汤姆的呆傻蠢笨让我哈哈大笑不能自己。有个词叫乐极生悲，我不经意瞄了一眼屏幕的左上角，想看看几点了。突然发现时间早已溜走，溜进了太阳里，让它变得红彤彤的。它打了个哈欠，马上就要跃进水里。我一拍桌子奋笔疾书，可也只是垂死挣扎，乱写一通。 突然的关门声吓的我心跳都乱了，是爸爸回来了。他看我还没完成作业，就像先知一样伸手摸了摸一旁的平板，上面的温度热到发烫。我屏住呼吸低头写作业，他一言不发从我手里接过了作业本。与其说接，不如说是抢。看我完成了不少，爸爸紧绷的脸才平和了一些。可是我的表情出卖了我，看见我闪躲的眼神，料事如神的他马上意识到不对劲。盯着作业细看了一会儿，表情立刻多云转阴天，狠狠地瞪着我。“这是你写的数学作业？三乘以二等于五？”他越说越生气，三两下把作业本撕了个面目全非。 那天傍晚，邻居们应该听到了一声高过一声的怒斥，敲打桌子的声音里夹杂着我的哭声。这是家庭生活的交响乐啊！ 点评：小作者用幽默风趣的语言写出了事情的前因后果，通过细节描写，仿佛让读者看到了“爸爸回家后”的情景，将人物的变化描写得细致生动。 她陶醉了作者：滑禹博每一个人，也许都会因为一件事、一首歌、一个物品而陶醉。我就遇到过一个人，陶醉于一幅画中，如痴如醉，无法自拔。 记得那是一个暑假，我和妈妈乘着一艘游轮出去玩，这艘船上有一个画廊，里面的一幅幅画摆放得井然有序，就算是强迫症患者看来，也不会有一点儿不是。下午我和妈妈一边欣赏那些漂亮的画，一边往前走着。 忽然，有一位女士吸引了我的注意，她的眼睛里闪烁着一种奇异的光芒，那光芒无法用语言来描述。她的灵魂似乎被那幅画抽走了一样，嘴里呢喃着：“不可思议，真的是太美了.........”就连一阵风（画廊里有开着的窗户）吹乱了她的头发，也不去理会，或者说，是毫无察觉一样。我疑惑了，到底是怎么样的一幅画，能让她如痴如醉，这样无法自拔？我走近一看，原来是徐悲鸿的《奔马图》。虽然是临摹画，但是把马的矫健、强壮有力和生机勃勃描绘得淋漓尽致。也许，就是因为这样，这位女士才会陶醉其中吧！ 那次游玩的许多事我都不记得了，但是，那位女士如痴如醉的神情深深地印在了我的脑海中。 点评：小作者真善于观察，把这位女士看到《奔马图》后陶醉其中的状态刻画得细致入微。习作语言优美流畅富有感染力，让读者也想看一看这一幅美丽的“画”。 他无奈了作者：张俊哲活跃的太阳，依旧像一个快乐的孩童，它歪着哪红红扑扑的小脸蛋儿，睁开哪水汪汪的大眼，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上落下赤彤彤，露出可爱的一面。这是一个快乐的暑假，又是一件感人的事！七岁那年，我和母亲去电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得像一条长蛇，只有慢慢地等。终于排到第二个了，在我前面是一位头发花白的老妇人，从步履神态上看好像已经年逾六旬。“请问您的电话号码是多少？”营业员眼睛专注地在电脑上点出之后，说“是叫李强吗？”老妇人说：“不是，不是，这是我儿子的名字。”然后她又说了一个电话号码，还是没有一点犹豫。营业员在电脑上点出之后：“是叫李捷敏吗？”老妇人说：“这不是，是我女儿的名字！”营业员深深地鞠了一躬说：“十分对不起，阿姨！您电话号码到底是多少？”老人歪着脑袋在柜台想了足足有几分钟，我低声嚷到：“这为什么还不说呀，我和我后面都等了半天了，真讨厌，哼！”我的声音很小，母亲也没听到，这时后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。可能她觉得后面骚动了起来，便转过身来，半自言自语地道歉地对大家说：“没记住自家电话，老了，忘事了，总给孩子打，所以记住了，不打磕绊儿。”他刚走，好像又想到了什么“刚才两个电话费没缴吧？”“没有。”“我给他们缴吧。”于是老人又到了最后，这次每个人都让奶奶在前面，最后奶奶又到了第一个！我们都笑了！奶奶也无奈的笑了！她落泪了！落下冰冷冷的眼泪！如果每个家庭都有老人，我希望他的儿子、女儿都可以多陪伴父母，可以一直快乐生活下去，让世界变的更好，让老人觉得幸福，快乐！ 点评：习作的主题选择得很好，能看出来你是一个善于观察生活的孩子。小作者通过语言、动作等描写还原了当时的情景，反映出了人物的内心，结尾点明中心升华了主题，很好。 她后悔了作者：李胤瑶回想她以前有许多高兴的事，但也有后悔的事，假如时光可以倒流，她一定不会再大声吼爷爷了，而是会耐心地教爷爷。那天，她正在书房里看书，正看得入迷就被爷爷的声音给打扰了，原来爸爸给爷爷换了一个新手机，导致一直用老人机的爷爷并不会使用手机，一边学习用手机一边又问：“豆豆，你会用手机吗？教教我用手机好吗？”豆豆大声吼道“爷爷，我正在看书呢！那么简单的手机教程都不会，你以前是怎么用老人机的？”本来带着笑容的爷爷瞬间眼里变得黯淡无光，这时，豆豆也出来了，看着爷爷一边吃力地学习一边又在那里低着头沉默不语，豆豆想：现在出去会不会让爷爷更伤心呢？可是小时候爷爷教她练字时，不论她有多么调皮，爷爷总是会耐心地教她练字。想到这里她哭了，眼泪滴答滴答地往外流，终于她忍不住了跑了出去对爷爷说“爷爷对不起，我不应该那样大声吼叫，来我教你，先把微信打开，点击我的二维码，再用别人的手机扫一下二维码就可以加好友了，以后还可以通过群来加好友。”她一边告诉爷爷怎样用手机一边又想表达什么，但她忍住了。爷爷又在这里自言自语道：“人老了连手机都学不会，看着说明书也学不会，看来还是要问年轻人啊！”听到这句话豆豆再也忍不住了，眼泪像喷泉一样涌了出来，她一把抱住了爷爷，说：“爷爷，以后有什么不懂得就问我，我来教你！”爷爷的神情也再也不是原来的黯淡无光，而是带着笑容。这件事也让豆豆下定了决心，以后一定要尊重爷爷，对爷爷多一点儿耐心和关心，就像小时候爷爷对自己一样。这个世界没有后悔药，但我相信这个世界是善良的，只要你对别人多包容一点儿，多尊重一点儿，多对别人有一点儿耐心，在别人受到挫折时多鼓励、多关心一下，别人也一定会用自己的方式来感谢你，即使别人没有感谢你，但他也一定会在心里默默地记住你。 点评：习作选材有新意，全文以第三人称的角度叙述，写出了“豆豆教爷爷使用手机”前后的内心活动。小作者抓住细节，刻画出了人物“后悔”的表现，很好。 他陶醉了作者：张药欣 这个星期六，再一次见到了张晋教授的得意门生——高自在。 走进大厅，依然是那雅典魔力黑的三角形钢琴，而那琴凳上依旧坐着一个风度翩翩的少年，我一眼便认出那是高自在。透过他的眼神，我捕捉到了一个热情陶醉的灵魂，我不由自主地停下脚步。只见，他神情从容镇定，嘴角微微上扬，我感受到他血气方刚的身躯中藏着热烈奔放的灵魂。 随着婉转悠扬琴声响起，“滴滴滴”，马路上一阵阵的车水马龙萦绕在学院周围。此刻，竹笛、琵琶、竖琴声响起，教室的小伙伴们也各自演奏练习起来。但此刻的他并没有被环境打扰，开始了早已练得滚瓜烂熟的曲目，他左脚踩在踏板上，浑身潮气蓬勃，一头扎进音符的海洋中。他轻闭双眼，十分陶醉，从二分音符到十六分音符，从低音到高音，从牧童短笛到小奏鸣曲，他的双手在琴键上舞动着，如同琴键上的芭蕾舞演员，一串串音符从他的指缝间流过，一曲曲完美的演奏震撼着我。而他仍然自顾自地沉浸在自己的音乐世界里面，他的灵魂仿佛早就飘荡进了琴中，沉醉于其中，无法自拔，已到了若无旁人的境界，一首接着一首的练习着。 “张药欣，上课了。”我这才从悠扬的琴音乐中缓过神来。 一个小时，两个小时，三个小时....，他仍就陶醉琴中，而我已经下课了。外面的天色也越来越晚，太阳渐渐西沉，我走出教室，又不由自主地停下脚步，静静地站在他身后，听着那美妙的旋律。当我正准备离开的时候，他的琴声戛然而止，整个世界也突然安静下来，空气仿佛都凝固了。我回头看他，只见他因兴奋和专注而变得僵硬的肌肉也慢慢放松下来，他缓缓站起身，轻轻合上膝盖，一回头才猛的看着我站在他身后，“你什么时候来的？”他睁大眼睛看着我，看着他这样努力坚持，我心里受到了很大的震撼！ 虽然我们都是琴童，但我却被他对音乐的热爱与陶醉所吸引，仿佛那一刻，他化身为专注于科学的爱因斯坦，沉沦于音乐的贝多芬。 点评：小作者优美的文字让读者也陶醉其中，耳边仿佛响起美妙的音符，弹琴的少年似乎就在眼前。小作者不仅抓住了细节，表现出人物因为专注而陶醉其中的状态，还让读者有身临其境般的感受，真棒。 巴金曾说：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我亲眼所看见的人写出来的。”在五彩缤纷的生活中，只要你留心观察身边的人，总会发现他们身上有着让你印象深刻的事。 编读往来： 《飞扬的文字》（习作版074期）最佳人气奖： 1.《三国夺天下》作者:王睿涵 2.《一个人可以被毁灭，但绝不能被打败》作者:包翔宇 3.《互相包容得人信》作者:赵天钺最佳作品奖： 《不经历风雨，怎么见彩虹》作者: 陈心怡 向获奖小作者表示热烈的祝贺！👏️👏️👏️你的努力必将促使你在未来的写作道路上越走越远！向所有参与投票的读者表示衷心的感谢！您的宝贵一票对于孩子们来说是莫大的鼓励！👍️👍️👍️ 我把热爱读给你听 在今年“悦享·阅读”（第三季）读书节活动中，学校以“开启‘大阅读’，阅享悦成长”为主题，开展了一系列阅读活动。下面请欣赏由张药欣、赵伟伯带来的“最美小河朗者之我把热爱读给你听”朗诵节目。