【马幼红红童心印】—大班课程故事：从“齿”开始

贵定县盘江镇马场河幼儿园

课程缘起 　　“老师！老师！我的牙掉了”只见文洁小朋友哭着从卫生间跑了出来，手上拿着刚掉落的牙齿。“老师，我的牙齿也松动了，一吃东西就会痛，好不舒服呀……”，孩子们见状也纷纷走了过来，七嘴八舌的讨论着......瞬间这个“掉牙事件”就成了我们大班的热门话题，而我也发现我班的孩子在身体和心理方面发生了一些变化，小朋友陆陆续续都在换牙。 　　在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好学习品质。”因此结合孩子换牙高峰时期并充分利用了孩子对牙齿的好奇心和浓厚的兴趣，我们开启了一场牙齿的探秘之旅！ 设计意图 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶然发生时间隐含的价值”。大班幼儿正处于换牙期，换牙是每个孩子都必须经历的一个过程，孩子对换牙感到很困惑，也有探究的欲望，特设此主题帮助幼儿度过换牙期，消除换牙的恐惧和紧张，探索牙齿的奥秘，做好口腔保健，懂得保护牙齿。 主题开展一、牙齿大调查 　　为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友和家长们共同完成了牙齿调查表。在完成调查表的过程中，对是否有蛀牙、是否换牙，对牙齿的构造都有了最基本的认识。 调查小结 通过调查表和换牙统计表我们了解，有大部分小朋友已经经历了换牙，一小部分小朋友还没有换牙，通过小朋友自己的观察和探究，对牙齿的构造有了初步的了解。 二、牙齿大揭秘 　　通过学习，我们知道了为什么会掉牙，为什么会有蛀牙等等好多关于牙齿的知识。原来我们有三种类型的牙齿，它们是切牙、尖牙、磨牙。它们各有各的作用，切牙是用来切碎食物的，尖牙是用来撕裂食物的，磨牙是磨碎食物的。 活动篇活动一：看看我的牙 　　通过互相观察自己小伙伴的牙齿，小朋友们直观的了解了自己牙齿的情况，通过老师和小朋友一起讨论探究，小朋友初步分析了造龋齿、牙洞的原因。 活动小结 通过探究，小朋友知道原来我们有的小朋友是因为爱乱吃东西，爱吃糖，不认真漱口，才会造成了牙齿的很多问题。 活动二：画画我的牙 　　在观察了自己的牙齿之后，小朋友们把自己观察到的牙齿画了下来。 　　一起来看看小朋友画的牙齿吧。 活动三：认一认我们的牙齿 　　人的一生有两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙，只有乳牙自然脱落，恒牙才能生长出来！ 掉牙时的感受 黄文洁：掉牙的时候很痛赵偌影：掉牙时吃硬东西会很痛任思琪：掉牙时吃东西不方便邱孟杰：掉牙不疼，会长新牙刘永涵：我的牙齿有时候会疼，奶奶带我去看医生。 　　通过观看视频，宝贝们对换牙有了正确的认识，如果再出现掉牙的情况宝贝们肯定不会害怕了！ 活动四：护牙小卫士换牙注意事项 ①早晚刷牙②不用手去摸牙齿③不用线去扯牙齿④不舒服找医生 正确刷牙 胡老师在班级开展了《我会刷牙》的生活活动，帮助小朋友巩固正确的刷牙方法。 先接水→挤点牙膏→上下刷→里外刷→左右刷→漱口 一起来看看我们刷得怎么样吧！ 　　在幼儿园里不方便带牙刷进行饭后刷牙，但是漱口也是我们清洁牙齿的一种方式，我们每天养成了饭后漱口的好习惯！ 　　一起来学习刷牙歌吧！ 　　这是从一个平常的生活事件——“ 换牙”而引发的一系列探索与尝试。通过开展与牙齿相关的各种形式的教育活动，让幼儿了解更多关于牙齿的秘密，知道换牙知识，学习保护牙齿的各种方法，自然的接受换牙过程，养成爱护牙齿的好习惯。虽然“牙齿的秘密”已经告一段落，但孩子们关于牙齿的故事还在继续发生。打败蛀牙，从“齿”开始！ 爱牙倡议书 对于牙病，预防重于治疗，且预防贵在“早”，贵在坚持，牙齿的健康对于宝宝的成长至关重要。在此，我们向全园家长及小朋友们倡议： 1.教育孩子注意口腔卫生，养成早晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2.掌握正确的刷牙方法，每次刷3到5分钟，且力度适中，防止损伤牙釉质。 3.少吃甜食，改善饮食结构，平衡膳食，少吃含糖高的食物。 4.纠正孩子的不良习惯：如咬手指、张口呼吸、偏侧咀嚼等，这些习惯会造成儿童的牙颌畸形。 5.选择正确的牙刷和牙膏。 6.定期进行口腔检查，每半年带孩子去口腔医院进行口腔检查，及时治疗牙病或口腔疾病。在幼儿时期，进行窝沟封闭能有效预防龋齿。