聚焦课堂教学提升教学品质 ——通州区教师研修中心小学部视导宋庄镇中心小学

吴苹苹

2023年5月4日上午，通州区教师研修中心孙翠松院长、张会清副院长、小学部林蕊馨主任及语、数、英、道德与法治、科学学科研修员莅临通州区宋庄镇中心小学进行视导。区教委小教科领导杨小东、吴洪玉以及宋庄镇中心小学杨东书记、王俊丽校长和部分干部教师参加了此次活动。 本次视导活动共分为三个阶段。第一阶段：听评课指导我校语文、数学、英语、科学、道德与法治5个学科共30位教师分别做了课堂教学展示。研修员根据课堂教学情况与授课教师进行了深入细致的交流反馈，并检查了教师教案及学生作业。 第二阶段：汇报反馈王俊丽校长做了题为《凝心聚力促发展求真务实提质量》的主题发言，王校长介绍了学校基本情况，从课程体系建设、教学过程管理和教师队伍建设三个方面进行了汇报，提出“要为培养内心丰盈，积极行动的学生而努力“。 语文、数学、英语、道德与法治、科学学科研修员代表针对听课和检查作业及教案情况进行了集中反馈，对学校教学工作给予了充分认可，也指出了下一阶段学校教学工作努力的方向。 第三阶段：领导讲话通州区教师研修中心张会清副院长对学校的工作给予了充分肯定，并对学校未来的发展提出了希望和要求，提出要聚焦国家课程本质、聚焦校本教研有效性、聚焦学生综合素养的提升。 区教委小教科领导杨小东强调了视导和调研的重要性，肯定了我校教研组常规工作的有序开展，并就提高校本教研实效性提出了建议。 最后，杨东书记进行了总结发言，并对小教科领导、研修中心领导和研修员团队表达了感谢。 此次视导活动对于我校进一步强化学校教育教学常规管理，有效落实新课标要求，深化新时期课程教学改革，提高课堂教学质量起到了推动作用。 袁凯：通过此次讲课以及专家领导的指导，我对教学又有了新的领会。为了切实提高学生素质，让“学生全面、持续、和谐地发展”的要求落到实处，在数学教学中，我们要彻底改变教育理念，重视学生能力和素养的培养。另外，教学内容的选择也很重要，我们的教学内容要根据教学目标去确定，要考虑内容是否符合学生的经验、情趣和认知规律，我们还要考虑教学内容的科学性、思想性和趣味性，是否符合学生年龄特点，能否调动学生的学习积极性。总之，在教学中我们要依据新课标，依据学生特点去设计我们的教学，从而让教学活动得到有效展开。刘芳：听了荀老师的指导，我受益匪浅。作为高年级教师，要及时更新教学观念，对接新课标，以单元视角，营造语言情境，注重表达驱动。文言文学习要设置情境，培养整体语言表达，通过语言活动的设计，激发学生参与兴趣，能够做到“用语文做事情”。同时要培养学生语篇感，不能单句割裂。以“科学精神”为主题，让学生体悟做事只有专心致志、认真钻研才能有所成就的道理。此外，要注重教学评一体化，以评价促提升。杨会竹：我讲授的是五年级下册Unit6Lesson19My dream jobs。通过讲授宝宝和麦克的梦想职业后，扩充了孩子比较感兴趣的老师的梦想职业语篇，通过视频以及语篇阅读让学生和教师共同建构语言，促进语言内化，同时也让学生初步感知如何合理树立自己的职业梦想。在教学中，应该让学生意识到这种理想职业可能会发生变化，但是要积极努力去实现梦想。张雪莹：今天我授课二年级下册《小水滴的诉说》，经过聂老师的耐心指导，我明白了要将内容转化为有效有趣的活动，教学目标的设定是层层进阶的，具有可操作性的。教学目标是学习的支架。在设计教学活动时，要创设有趣的教学活动，目的是把学生的动机、兴趣迁移到学习上来，学生有了兴趣，才能产生探索的欲望。课后我深思，只有通过多样化的活动，才能促使学生主动参与道德与法治课堂教学过程，才能使课堂教学中的一系列问题得到解决。教师在课堂教学中充分注意到学生主体的存在，给他们以参与教学活动的机会，让他们在实践和交流中享受到乐趣。贾雪莲：本课教学中，我依据学生的心理需求，设计探究活动，引导学生探究如何选择合适的材料和方法进行污水净化，在交流和反思中，归纳出水的净化方法和技巧。通过本课教学发现，如果我“再退一步”，让学生 “再往前一步”，以此提高学生探究的主动性，相信学生会有更大程度的提升。研修员指导后，我知道了实验材料的选择科学合理，通过仪器用数据说话，渗透了严谨的探究意识。教师给学生试错的过程，不断激发学生的探究欲望，使探究逐渐深入，进行深度思考，最终得出结论。如果能将难点前置，把难点进行分散，学生的探究主动性会更强，以后教学可以进一步尝试。