名师引路，向教研深处漫溯暨金湾区小学语文马晓彬名师工作室"名师进课堂"活动

工作室通讯

4月25日，航空新城小学教育集团“知·道”学堂特邀江苏省语文名师薄俊生校长入校培训。金湾区小学语文马晓彬名师工作室主持人马晓彬老师主持本次活动，全体成员参加了此次培训活动。 　　薄俊生，江苏省小学语文特级教师，历任苏州国际外语学校校长，江苏省常熟市实验小学校长。被授予全国师德先进个人、江苏省劳动模范、江苏“人民教育家培养工程”首批培养对象、首批苏州教育名家等荣誉称号。 　　上午，首先由黄惠老师执教观摩课例《手指》。黄老师以“我为手指代言，寻找班级幽默大师”为核心任务，分别设置“五指长短我知晓”、“风趣幽默我揭秘”、“创意表达我代言”三大子任务驱动课堂教学。在特定的学习情境中，在阶梯式的实践活动中，黄老师引领学生品读语言、梳理探究，为拇指代言，为五官练笔。 　　薄俊生校长对黄惠老师的课例进行详实的点评。随后，薄校长为老师们呈现了一节基于语文单篇学习任务群的高水平经典课例——《爬天都峰》。 　　薄校长以核心素养为引领，围绕特定的学习主题，分设“描述过程，体会艰难” 、“品读语言，感受力量”、 “创意表达，深化理解”三个学习任务驱动课堂教学。整堂课以任务为主线，梯级推进，环环相扣。薄校长以“大先生”的人格魅力和儒雅从容的教学方式引领学生在大情境中自由徜徉，在大任务中遇见自我，挑战自我，超越自我。 　　下午，薄俊生校长为教师带来了一场《语文单篇文本学习任务群设计及应用》的专题讲座。 　　薄校长从语文学习任务群的“三层含义”、“设计动因”和语文学习任务的“科学界定”、“构成要素等多个方面做了详细地阐释。他强调，语文学习任务是素养导向的语文实践活动，语文老师要让学生在真实情境下学习语言文字运用。 薄校长专业化的实践引领和深入浅出的讲解为老师们执行新课标理念和落实语文单篇文本学习任务群设计及应用指明方向。 马晓彬工作室成员教师认真聆听，获益匪浅： 　　郭婷婷：薄校长的示范教学和专题讲座，既有理论高度，又接实践地气。课例和讲座驱散了老师们眼前的迷雾，照亮了课堂教学探索实践的方向。在自身专业发展的道路上，我将会行得更远，走得更为扎实。 谢筝：薄老师的课堂，教学目标简明精准，教学过程扎实清晰，结合课文情境，设计了3个具有挑战性的学习任务，以任务驱动方式开展进阶式的语文实践活动，引导学生得言、得意、得法。整节课是回归语文本质的课堂，也是学生真实成长的课堂。 牛茜：薄老师坚持以生为本、育人为先，通过设计富有针对性的活动，让课堂上的每个学生有任务、有行动、有思考、有交流、有收获、有提升。老师围绕教材文本，启发学生联系生活实际，引导、促进学生在实践中学习，在实践中成长。整节课富于语文的趣味，又包含简单却又深刻的教育智慧。 薄老师的课堂洋溢着浓浓的语文味。任务设计聚焦文本主题，层层递进、环环相扣，最终铸就了学生优秀的“语言产品”，即学生有思考的、有深度的、完整的、生动的表达。 　　最后，航空新城小学教育集团总校长薛艳校长表达了对薄俊生校长的真挚感谢。她深情地说，课品即人品，薄校长从“为学”“为事”和“为人”三个方面向教师做了“大先生”的示范，我们老师要将课改精神根植于日常教学中，做充满活力的学习型教师。