【巧手“测”体积】——沈西育人学校五年级数学实践作业

° hán °～～

加点生活“佐料”，让数学作业更有趣。小学数学课程标准指出，要让学生在生动具体的情境中学习数学，在现实情境中体验和理解数学。可见，数学知识只有充分应用于现实生活，才能彰显出它的强大生命力。基于这一理念，同时为了进一步贯彻落实国家“双减”政策，五年级组数学老师们在教学设计中特别注重对学生作业的改革与创新，突出作业的实践性与开放性，以便有效地提升学生做作业的积极性和学习质量。 在学生们学习了《体积和容积》和《体积单位》后，为了让学生更好地区分体积和容积的意义，培养学生对1cm³、1dm³、1m³的量感，丰富学生的量感表象，五年级组的数学老师们鼓励学生在生活中搜集与之相关的信息和资料。由于是自己去搜集，自己去发现，学生们兴趣盎然，“哪些物体体积大？哪些物体体积小？哪些容器容积大？哪些容器容积小？哪些物体的体积约是1cm³、1dm³、1m³？……”带着这一连串的问题，学生们走入厨房、商店，走进大自然，仔细观察、认真思考，努力寻找着答案，把搜集到的信息拍照留底，最后做好记录。瞧，他们有些利用电脑编辑文字和图片，有些则DIY手绘涂色，画得惟妙惟肖，没有什么是他们做不到的，学生们完成的作业成品非常丰富。让我们一起来欣赏一下吧。 本次周末实践作业的开展，调动了学生的思考热情，学生不仅感受到了体积和容积在生活中的应用，加深了对1cm³、1dm³、1m³这些单位体积的认知，还设计出了如何测量出自己身体的体积，查找到了体积与容积和质量之间的关系，在决问题中进一步建立了量感，发展了空间观念。“教者有心，学者得益。”沈西育人学校的老师们一定会最大限度的拓展学生的减负空间，真正将“减负增质”落到实处，设计出形式多样且学生乐于接受的周末作业。