踔厉前行开新篇 “语”君共研大单元——运城市人民路学校一年级语文组大单元教学教研活动纪实

运城市人民路学校

每一次遇见，都是携手同行的开始；每一次学习，都有日趋精进的提升；每一次研讨，都将凝聚更强的力量。 　　春之美，在于复苏与生机；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。为深入领会课程标准的理念内涵，促进指向核心素养的大单元教学在课堂中的有效落实，我校在新课标背景下开展了“聚力大单元，赋能新课堂”各学科大单元教学研讨活动。依据学校安排，一年级语文组的老师们精心准备，认真参加了本次语文大单元教研与教学活动。 观——汲课堂之航标 　　“学非探其花，要自拔其根。”开学之初，学校组织全体语文教师重温新课标，通过集体观看名师大单元课例的方式来学习大单元教学模式。在学习中，教师们根据自己的教学实际，切实对比分析，积极探讨大单元背景下小学语文教学的新样态。 　　一年级语文组老师在学校集中学习之外，还通过观看名家讲座、阅读专业书籍、聆听网课案例等途径，学习什么是大单元设计、为什么要进行大单元设计、以及如何进行大单元设计，对大单元教学的理念有了更深层的理解和认识，为接下来的教学实践打下了坚实基础。 研——探课堂之策略 　　只有实践与探索双交融，才能实现智慧与思维相碰撞。一年级全体语文教师在李红霞主任的引领下，全员参与，深度教研，重点围绕一年级第五单元进行大单元集体备课，从“单元主题确定、单元情境创设、单元内容优化重组、核心任务和子任务的确定、教学活动的设计与实施、课堂教学的评价落实”等多方面进行了一次又一次的交流与探讨，做到有“研”在先，有“备”先行。 　　和合共生，聚力量。在深入解析新课标、挖掘教材、研究学情后，一年级语文团队初步探究出了自己“大单元教学”的独特之路。 授——展课堂之风采单元视野立体研训 　　在全校大单元教学教研活动中，李月老师首先进行了一年级下册第五单元整体教学设计的解读，分享了一年级语文团队关于“单元整体教学”的探索与思考。李老师从指导思想、单元解读、单元主题和情境、单元目标、学习活动、学习作业和学习评价七个方面阐释了“语言文字积累与梳理”学习任务群理念下的第五单元教学设计。 　　由于一下第五单元是集中识字单元，又以形声字为教学重点，因此一年级语文组把本单元学习主题定为“畅游汉字王国，探索汉字密码”，引导学生把认识汉字方法的过程看做破解汉字密码的过程，在趣味学习中逐步掌握汉字构字规律。单元教学情境创设为“做中华汉字小使者”，引导学生在学习书本知识的过程中，热爱中华传统文化，争做文化使者。基于学习主题和情境，依据单元目标，对应重组的教学内容开展教学评一体化的学习活动，让学生在每个学习任务和活动中有目标、有侧重、有层次地真正习得知识与能力。 深耕课堂滋养研讨 　　集团队力量精心打磨出大单元教学设计成果后，段珂老师和景明琨老师代表一年级语文组进行了大单元课例展示。 段珂老师执教的《动物儿歌》一课，以形声字为教学重点。课上她请学生自主发现形声字形旁表义、声旁表音的特点；然后整合了《语文园地五》识字加油站板块包字族的形声字，设计了“动物猜名”和“看字认图”两个游戏，来巩固和深化学生的形声字识字能力；最后指导学生多样朗读培养语感，自主随文识记生字，并点出本课儿歌句式进行拓展创编。整堂课每个教学环节都伴有相对应的学习评价，让我们看到课堂上的学习在真正发生。 　　景明琨老师执教的《古对今》一课，文本是一首对子歌，韵律美十足。根据学习目标和课文特点，景老师将本课的教学重点放在多元识字和美读儿歌上。在识字教学中，景老师引导孩子利用生活经验识字、字源识字、相同部件归类识字、图片和视频识字等多种方法，理解汉字背后的含义。在美读儿歌教学时，景老师让孩子们在理解和朗读中体会对子的规律美、节奏美、韵律美、语言美，并鼓励学生自主选词创编对子歌，引导孩子们去发现对韵歌字数和含义相对称的表达形式，进而提高学生的审美能力和美育素养。 评——促课堂之实效 　　赏雅课似引活水，闻良言如沐春风。一场观摩，一番成长；一席研讨，一次震撼。听课结束后，一年级语文团队向全校语文老师分享了她们在本次大单元教学备课过程中的学习思考和心得体会，介绍了她们重组第五单元教学内容的理论依据和思维亮点。 　　专家组评委对两位教师的课作了细致精彩的点评，并对如何进行大单元教学提出了指导意见。如何准确且全面的界定每单元指向的学习任务群？大单元背景下如何有效分配每课教学内容，使课堂上“加法”和“减法”并存？如何使学习活动指向学生，让主动学习真正发生？几位专家老师的点评和发问引起了全体老师对大单元教学的深入思考。 　　最后，周校长对本次一年级大单元教研活动进行了总结。她希望全体老师能在研与学的活动中求发展，积极探索，提升思辨力，真正落实新课标理念，在继承与创新中求平衡，让大单元教学在语文课堂真实地发生。保持真学习、达到深学习、实现会学习，在行与思的反复中求突破，持续深耕课堂，在教学研究中积蓄力量。 　　山高自可登临上，水深不妨涉足知。本次教研活动，让老师们对大单元教学设计的实际操作有了进一步的理解，深切感受到任务群支撑下大单元教学的魅力。在今后的教学实践中，一年级语文组将进一步围绕落实大单元整体教学的要求，钻研教材，不断深化思考，创造性地开展课程研究，努力让大单元教学真正落地生根，使学生的视野由课文走向自然，走向生活，走向社会，让孩子们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的学习活动中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景！