<p class="ql-block ql-indent-1">随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，三年级组数学教师认真研读课标，对比新旧课标的变化，树立正确的课程观，积极落实立德树人的根本任务。在进行作业设计时，我们不断调整作业设计理念，让数学变得“好玩”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在学生认识“面积”后，完成了由一维空间（线）向二位空间（面）认识发展的一次飞跃。为了丰富学生对面积的感性认识，我们设计了有趣、好玩的数学系列实践作业，引导学生认识面积，感受数学与生活的联系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【实践活动一：找面，说其面积和周长】</p><p class="ql-block"> 学生们通过描述和动作，在观察（看一看）、动手感知（摸一摸）的基础上，对认识物体的“面”及“面”的大小积累充足的感性经验，进而很好的理解面积的含义。动手感知（划一划）周长，通过操作对周长和面积加以对比区别。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">结合实例使学生认识面积的含义，增强对面积的直观感知。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【实践活动二：制作常用的面积单位】</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过<span style="font-size: 18px;">说常用面积单位的概念、制作常用面积单位、生活中的单位面积、在1平方米内站满学生等活动帮助学生建立面积单位的表象。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">1平方米有多大呢？学生借助生活中的各种材料制作边长为1米的正方形。如：报纸、床单、桌布等。还有的学生用粉笔画一画，很有创意。学生站在“1平方米”上，感受着1平方米的实际大小。有趣的活动激发了学生的探知欲，“方法总比困难多”，数学真好玩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【实践活动三：区分周长和面积】</p><p class="ql-block ql-indent-1">“画一画、涂一涂”通过操作活动对面积概念与周长概念加以区别，加深对面积含义的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【实践活动四：在生活中增强量感】</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生根据提供的素材与数据，填写适当的单位名称，一方面提高学生正确运用长度单位与面积单位的能力，另一方面增强学生对量的实际意义的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【实践活动五：探究周长和面积】</p><p class="ql-block ql-indent-1">“面积一样，周长……”“周长一样，面积……”通过摆学具，或在方格纸上画一画、数一数、算一算，进一步巩固周长与面积概念，并结合具体的图形和数据，体会面积相同的图形，周长不一定相同；周长相同的图形，面积不一定相同，而且正方形的面积最大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">史宁中教授将数学学科核心素养表述为：会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。新课标对教学提出了新的要求，我们将继续优化实践作业设计，让改变发生在点滴之中，落实在学生身上，从实践中获得智慧的源泉，让数学更“好玩”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：张慧</p><p class="ql-block">初审：潘琦</p><p class="ql-block">终审：李丽</p>