【班本课程】 “蛋宝宝奇遇记”旬邑县第二幼儿园小二班

旬邑县第二幼儿园赵苗

课程缘起 　　一次早餐的环节，孩子们看见李老师拿的鸡蛋是绿色的，田昕辰小朋友好奇地说：“这个蛋壳怎么是绿的的。”我见过的蛋壳是白色的……他们的话题引起了其他孩子的兴趣。”蛋究竟是从哪里来的，蛋还有哪些秘密呢？带着这些问题，一个有关“蛋”的课程故事开始啦! 初遇—蛋宝宝 　　在孩子们的眼中，蛋是一个神奇的世界，是一个讲不完的故事。为了给孩子们更多探究的机会，我们鼓励家长带着小朋友们去超市、商店、菜场、饲养场找一找不同的蛋，让孩子们摸一摸、看一看，感受、认识不同的蛋，了解其基本特征。 01.寻蛋之旅 　　我在超市里发现好多蛋宝宝，他们一个一个坐在他们的位置上，超市里有很多不一样的蛋，就像我们上课一样坐的这么整齐。我发现了好多不同样子，大小不一样的蛋宝宝。妈妈说：这个最大的蛋叫“鹅蛋”，最小的是““鹌鹑蛋”…… 02.蛋宝宝大调查 　　蛋宝宝是从哪里来？ 你见过的蛋是什么样子的？ 带着这些问题，爸爸妈妈和小朋友们一同进行了一次调查，并记录下来。小朋友们都用自己的方式调查了蛋宝宝，认识了日常生活中常见的蛋，知道了它们都是谁，还知道蛋里有蛋清和蛋黄。 03.哪些动物会生蛋呢？ 　　经过第一阶段的调查和了解，孩子们对蛋有了初步的认识，接下来，我们开始进行寻找讨论。为了让孩子们拓宽知识面，更多的了解蛋，我们组织了一次教育教学活动认识各种各样的蛋。 　　蛋宝宝家族里有许多的成员，在活动中孩子们知道生活中有哪些动物会生蛋，了解到企鹅、乌龟、蛇、鸵鸟、孔雀等等一些小动物都会生蛋，因为它们都是从蛋宝宝里孵化出来的，孩子们看着图片都发出惊叹的声音。 04.猜想表征📝记录揭秘蛋宝宝 01.生蛋熟蛋大比拼 　　如何区分生蛋和熟蛋呢？ 方法一：看一看、剥一剥 方法二：听一听、晃一晃 如果蛋晃动的时候，有声音，说明是生蛋，熟蛋晃动时是没有声响的。 方法三：照一照 能透光，有声音的是生蛋；不能透光，没有声音的是熟蛋。 　　小结：活动中，幼儿积极、主动地观察不同的蛋宝宝，运用多种感官感知它们大小、颜色的不同，了解蛋的结构，初步辨别生蛋和熟蛋。 02.科学实验《会游泳的鸡蛋》 　　实验材料：2个生鸡蛋，2个透明容器，盐，糖，一根小勺子，一根吸管 食盐是什么味道的？糖又是什么味道的？小朋友可以尝尝看哦。 1.将两个透明容器里倒满水，其中一个容器倒入盐，混合成盐水。 2.将蛋放入装有盐水的透明容器中，观察蛋的沉浮。 3.将蛋放入装有糖水的透明容器中，观察蛋的沉浮。 4.若是蛋没有浮到水面，请继续在水里分别加盐、糖并搅拌。 看！盐水里的鸡蛋漂浮起来啦！糖水里的鸡蛋好像睡着了，没有漂浮起来！ 03.二十四节气之春分竖蛋游戏 　“春分到，蛋儿俏”，古人在生活中发现了春分立蛋的奥秘，于是形成了一个好玩的习俗——立蛋。古人以此来庆祝春天的来临。其次，春暖大地，万物生长，“立蛋”除有立住鸡蛋的本意，亦有“马上”、“添丁”之意，意味着人们祈祷人丁兴旺、代代传承之意。 春分是立蛋游戏的好时光，孩子们当然也要来尝试一下啦。 邂逅蛋宝宝 01.香香茶叶蛋 　在孩子们的成长过程中，老师无时无刻照顾着我们的孩子，为我们的孩子精心准备了各种各样的活动，开展了一个和蛋有关的课程活动，为此，为孩子们带来了一场精彩纷呈的《香香的茶叶蛋》，贴合孩子们的生活，孩子们对此十分感兴趣。 02.舌尖上的蛋 　　为了让孩子们进一步体验到蛋制品的美味，感受到每一种食物的制作过程，我们鼓励孩子们不挑食，在厨房阿姨的帮助下，孩子们了解到很多用蛋做出的美食，快瞧！蛋的美食可真多！ 西红柿炒鸡蛋紫菜蛋花汤 扬州蛋炒饭 鸡蛋香菇面 蛋炒饭 西红柿鸡蛋拌面 时蔬蛋炒饭 03.蛋壳彩绘 孩子们用他们稚嫩的小手，生疏的握笔姿势，给蛋宝宝们绘制 他们觉得最看好的装饰， 把他们的蛋宝宝装扮的漂漂亮亮。 蛋宝宝太可爱了， 我要给蛋宝宝画一双 圆圆的的大眼睛， 就像我的眼睛一样漂亮。 我要给蛋宝宝绘制精美的衣服。 04.手绘彩蛋 05.泥工《荷包蛋》 06.泥工《小鸭子和鸭蛋宝宝》 07.绘本阅读推荐 《鸭妈妈找蛋》 《不会飞的鸵鸟》 教师小结 　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”对于小朋友来说，听故事、看图书是他们最简单、最直接的了解世界的一种方式。在听故事的过程中，不仅学到了知识，还培养了良好的倾听习惯。因此，本次活动在绘本阅读和儿歌朗诵的过程中，小朋友们的独立思考能力、语言表达能力和想象力都得到了提升，同时也丰富了小朋友们的生活经验。 08.观看记录短片《生命的孵化》 09.体育游戏《翻滚吧！蛋宝宝》 　　蛋宝宝翻滚：锻炼幼儿侧滚翻动作能力和空间感知能力，自我身体掌控能力。 拿物运物：锻炼幼儿的手眼协调能力。 教师小结 教师小结： 我们一直都坚持让小朋友们在游戏中学习，在游戏中快乐成长。树立尊重儿童、尊重规律的理念，充分理解“游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式”。所以，在这一系列活动之中，我们帮助小朋友们既动手又动脑，丰富了生活经验，又习得了新的知识，也巩固了已有知识基础，对自身有了进一步的提升。 10.律动—《小小蛋儿把门开》 　　小小蛋儿把门开 钻出一个小可爱 毛茸茸胖乎乎 是谁是谁会是谁 我们追随小朋友的目光 走进了蛋宝宝的世界 探索着它们的奥秘 舞动着有关它的旋律 家长助教进课堂 　　为了加强家园联系，充分发挥家长的丰富教育资源，开拓幼儿的视野，也增强幼儿的学习兴趣和学习热情。我们邀请了王思雨泽小朋友的妈妈带来《美味蛋挞》家长助教活动。让我们一起看看家长课堂展现的风采吧！同时为了促进我们班这学期班本课程《蛋宝宝奇遇记》的顺利进行。 课程反思 见证孩子的发展： 在探索蛋宝宝的这段时间中，不仅让小朋友们更加深入的了解了关于蛋宝宝的科学知识，不同品种的蛋的特征，还增强了小朋友们的动手操作能力，丰富了他们的知识经验以及生活经验，也正面引导了小朋友们食物的来之不易，珍惜所有的粮食，让不爱吃鸡蛋的小朋友爱上了鸡蛋，多方面实现了活动的教育价值。看到教师的成长： 在蛋宝宝奇遇记这一系列的活动中，我们在跟着小朋友们一起探索、制作的过程中，看到小朋友们从一开始面对鸡蛋的懵懂、无知，到现在可以自如的讲述鸡蛋生成的过程、骄傲的展示自己操作的鸡蛋小实验和美食。看到你们无论是从生活经验、认知方面的提升，还是动手能力、语言能力的发展，老师都为你们感到骄傲和喜悦。 另外，在每个活动的操作中，我们都看到家长朋友们对活动的支持与参与，也看到家长对小朋友们教育的重视，在陪伴小朋友们探索制作的过程中，相信家长们也了解、发现了孩子的无限可能。“蛋宝宝奇遇记”主题活动虽然结束，但小朋友们的兴趣还是意犹未尽。在整个活动中，我们深深地为小朋友们主动探索的精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。看到课程的生长： “生活即教育”，在我们日常生活中，涉及到许多知识，都可以成为幼儿科学启蒙的良好素材。一颗小小的蛋，蕴藏着无限的可能。我们通过五大领域一起探究、制作，在整个活动过程中，我们交流互动让小朋友们在猜测、探索、制作的过程中，感受和理解鸡蛋的各种可能，从而激发小朋友们对生活中常见食物的探索欲和求知欲。 本次有趣的《蛋宝宝奇遇记》主题活动在小朋友们的积极参与中完美落幕，在活动中我们通过了解各种蛋类、绘画鸡蛋、和鸡蛋做游戏、制作鸡蛋美食等，小朋友们对鸡蛋也有了更加深入的了解，在不断地探究过程中，获得了认知经验的提升，体验到了鸡蛋带给自己的乐趣。 教育即生活，生活即教育。小朋友就像小小的鸡蛋，虽然每一个看起来都相似，但都有着独一无二的个性。在这里希望每一个小朋友都能尽情绽放最美好的童年！ 　　班本课程《蛋宝宝奇遇记》，让幼儿对蛋又有了新的了解。在对蛋的探究中，不仅获得了丰富的感性认识，而且也发展了形象思维，为其他领域的学习奠定了基础。此外幼儿的动手能力、观察与探索的能力得到了提升！同时也丰富了他们的生活经验。孩子们与蛋的精彩故事未完待续…… 编辑 || 赵苗审核 || 何雅莉