<h3> 又到四月读书时。不是因读书月而读书，读书本在时时处处。但生活需要仪式感，读书亦是。人间芳菲，美为点缀，活动只为读书添趣，只愿借助活动，把“读书”真正扎实推进，让读书成为孩子们的习惯。</h3> <h3> 本班在各时间阶段开展了六项活动。<br> 活动初期，推进“书漂流·阅留痕”和“日日读打卡计划”并长期执行，作为活动基础；期间，做好“入座即学”习惯养成，营造良好学风；月末，开展“书籍名片设计赛”和“读书分享会”，作为成果展示；读书地点除了家校，也鼓励孩子们“图书馆地标打卡”，让读书氛围真正浸润生活。</h3> ♡书漂流·阅留痕♡ <h3> 多个活动同时推行，其中包括“图书漂流”活动。<br> 早在去年冬天，我班就为图书漂流而预热，招募自愿参与的孩子。如果全员参与，一个人的书漂流传递，就有42个孩子都多读一本书，42个孩子的书漂流传递，就有42个孩子都多读42本书。<br> 读书养德，也在学会分享。<br></h3> <h3> 为了有序推进，分别制作了登记单和阅读单，保证参与者人手有书，每周读之前没读过的书；雁过留痕，书亦如此，不拔高要求，只留下“一句话”即可。<br> 不同时空里，因为同一本书，孩子们的思维也在交错碰撞。</h3> ♡持之以恒打卡季♡ <h3> 读书在于点点滴滴，在于水滴石穿。除了学校发放的阅读记录单，本班另有打卡活动，记录孩子们读书的过程。每天短则三五分钟，长则半个小时，坚持的品质“小荷初露”。</h3> <h3> 我跟孩子们说：“佩服你们的坚持，也佩服陪伴你们阅读的父母。”孩子们在成就感和自豪感中，又更加愿意阅读。 <br> 孩子的坚持固然值得赞叹，在孩子习惯养成初期，父母的重视、期待和爱同样值得敬佩。</h3> ♡入座即学好读书♡ <h3> 每天早上和中午，都引导孩子们“入班即静，入座即学”。平时定期对孩子们的表现进行反馈，同时培养小班干每天发现入座即学的同学，让孩子们的好习惯渐渐养成。</h3> <h3> 本来平时没有拿手机记录的习惯，不过前段时间家长会，为了让家长们了解孩子们一天学习生活的状态，以突击检查的形式录了下面的视频，作为真实呈现。</h3> ♡书籍名片设计大赛♡ <h3> 经过了长期阅读和积累，月末可以进行读书分享环节。其中之一，为想推荐的书设计名片，吸引更多的孩子去观看和了解。<br> 所谓德智美三育合一，在一张张名片里清晰呈现。</h3> ♡班级读书分享会♡ <h3> 另一分享活动是班级分享会。虽然孩子们还不能对想推荐的书脱稿表达，但是对着稿子认真分享的孩子们，勇敢的样子也很美。</h3> ♡读书在时时处处♡ <h3> 读书不止在校内，也在校外。爱读书的孩子，走进图书馆里，遨游在更浩瀚的海洋。</h3> <h3>姝颐</h3> <h3>家丞</h3> <h3>锦昱</h3> <h3>书怡</h3> <h3> 四月结束了，但读书，不会结束。新一轮的读书漂流和阅读存折，继续开始……</h3>