聚焦核心素养，共研小学低年级教学课堂—一、二年级语文、数学联合教研活动

米兰香

老师

学生

执教

课堂

课例

识字

二年级

教学

学习

两位数

     为全面推进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师课堂教学能力，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率，港口区武钢北港小学于2022年春季学期第十二、十三周开展了一、二年级语文、数学常态课教研活动。

                      二年级语文课

    苏惠惠老师执教二年级下册的《蜘蛛开店》，苏老师激发了学生的学习兴趣。学生初读课文后，引导学生用多种方法识记生字，在动口、动脑中轻松掌握生字。在整体感知课文环节，苏老师在课堂中注重学生思维能力的培养。

     张雪映老师执教二年级下册的《要是你在野外迷了路》。她采用随文识字的方法引导学生在学习课文的同时识字。课堂上，学生时而做动作，时而动笔在书上勾画，一边读课文，一边识记生字，课堂学习氛围浓厚，学生识字效果良好。张老师在引导学生正确书写生字的过程中，还特别注意学生书写习惯的培养，深受大家好评。

       谢雨益老师执教二年级课例《亡羊补牢》。谢老师在课堂把识字写字作为重要学习任务落实。然后，还重点落实朗读课文，借助图来讲解寓言故事这个教学目标。

       陈秋如老师执教《小马过河》通过丰富识字教学方法，充分发挥学生学习的主体性，教学中创设情境，采用了多种生动活泼的方式教学生们认生字，使低年级的学生具有强烈的好奇心，所以很愿意自主识字。在教学中，紧紧抓住低年段的识字教学特点，以多样的识字方法鼓励学生用自己喜欢的识字方法进行记忆。

                                          二年级数学课

      马丽洁老师执教的是二年级下册《两位数加两位数的口算》。在教学中，马老师教学语言准确规范，思路清晰，有的放矢，通过多种方式引导学生参与课堂。通过观察、操作、口算、比较、小结等活动，让学生经历两位数加两位数的过程，培养了学生的观察、口算能力，她还在课堂上关注全体学生，让每一位学生都不掉队。

       韦朗薰老师执教的《分米和毫米》。韦老师在开始的课堂活动中，韦老师让学生们通过自己动手去触摸和数一数分米和厘米、毫米的区别，真正做到了教学和生活的融合和统一。在随后的课堂活动中，韦老师通过有趣的各种游戏，引导孩子们之间交流合作，让孩子们真正认识了分米和毫米。

       田淑芳老师与韦朗薰老师同课异构执教《分米和毫米》，田老师每个教学环节都联系生活实际，设计了生动有趣的学习情境，引导学生动手动脑，学生在轻松愉悦的课堂中学习。

     廖熙群老师执教的《角度初步认识》。廖老师首先通过冰墩墩和雪容融的图片激发了孩子们的学习兴趣，进而引出本次课题。在课堂探究环节，廖老师通过引导孩子们积极自主提出问题，让孩子们通过自己动手、小组探究、交流讨论等方式去探究问题。在生动有趣的课堂活动中，孩子们在廖老师巧妙的引导下，对角有了初步认识。

一年级语文课   

  通过丰富识字教学方法，充分发挥学生学习的主体性，教学中创设情境，采用了多种生动活泼的方式教学生们认生字，使低年级的学生具有强烈的好奇心，所以很愿意自主识字。在公开课的教学中，老师们紧紧抓住低年段的识字教学特点，以多样的识字方法鼓励学生用自己喜欢的识字方法进行记忆。

               杜朋莲老师执教的课例《荷叶圆圆》。

骆晓珍老师执教的课例《要下雨了 》。

吴春凤老师执教的课例《要下雨了》。

李永敏老师执教的课例《小池》。

侯冈岑老师执教的课例《要下雨了》。

一年级数学课

       在课堂教学中，老师极大地调动了学生的积极性，始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体作用，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达及其应用，培养了学生学习能力和探究精神，使学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。

黄梅老师执教的课例《两位数加一位数（要进位）》。

颜婵老师执教的课例《两位数加两位位数（不进位不退位）》。

谭华琼执教的课例《认识人民币》。

苏艳萍执教的课例《两位数加一位数（进位）》。

                 卢银风老师执教的课例《认识人民币》。 

      各位听课老师也交流了自己听课的感受，提出了自己宝贵的意见。老师们在共同评课议课的过程中一起提高,这正是我们所追求的。评课议课直指问题，在评课的过程中间,不仅讲到存在的问题。而且讲了自己的建议。不仅对每一节课的建议,而且对自己在相关知识点上如何教学的也进行了分享。在双减背景下，教学、教研工作一定得严肃认真对待，在一二年级学生的行为习惯上和班级课堂秩序上也要引起重视。

       这次联合教研活动，每位老师都受益匪浅，大家从中学到了很多课堂的小技巧，组织课堂的能力也得到了提升！真正做到在常态课中突破自己、成长自己！教育探索永无止境，理想教育永在前方。此次活动虽然已经结束，但大家对课堂教学的思考不会停止。老师们将不断探索，不断实践，争取创设出更高效的课堂。 

审核：骆远标

编辑：简秀梅

供稿：语、数学科团队

摄影：郭彦岑 廖熙群 黄明丽  叶韦婷  苏艳萍  

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