<p class="ql-block"> 新课程标准中指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。在语文新课改求新求活精神的指引下，身为语文教师无不想方设法调动学生的积极性，激励学生自主学习、创新学习，做课堂的主人。为了达成这些目标，四一班举行了语文课前三分钟展示。</p> <p class="ql-block"> 期中考试结束后，我班制定了活动方案：</p><p class="ql-block"> 一、确定每位学生的展示时间。</p><p class="ql-block"> 二、展示内容：故事、新闻、好书推荐、读后感、诗歌朗诵、演讲、介绍某个地方、讲解某方面的知识等等。</p><p class="ql-block"> 三、展示要求：展示前做好充分的准备；仪态大方、表达清楚有条理，声音响亮、最好能配以适当的表情和动作。</p><p class="ql-block"> 四、评价：满分5星，其中“内容好”2星，“仪态大方”1星、“表达清楚有条理”1星，“声音响亮”1星。</p><p class="ql-block"> 按照活动方案，我班的课前展示活动有序开展。</p> 精彩展示 <p class="ql-block"> 课前3分钟时间虽短， 却为学生搭建了展示的“小舞台”。一方面锻炼了学生们的胆量，另一方面增强了学生们的自信心，培养学生的卓越口才。</p> 用心点评 <p class="ql-block"> 课前三分钟精彩展示，是让孩子们从害怕到大胆展现自我的过程，希望能变成让大家都期待的课前活动，而讲台下认真倾听的学生可以给展示者进行评价，听听他们的评价吧！</p> <p class="ql-block"> 通过课前三分钟展示，同学们收获了许多：懂得了上台发言的基本礼仪：开头要打招呼，结束时要致谢；提升了表达能力；增强了自信心；同学间互相学习，开阔了眼界。总之，“课前3分钟展示”是一项培养学生综合能力的活动，值得一直开展下去。</p>