只要上路总会遇上庆典——四月回声，致我亲爱的老师们

景色依然

芳菲四月，我们披星戴月，既是耕耘者，也是收获者。我们在农场播种下三餐四季的果蔬，我们在教室里撒播下真善美的种子。四月，读书节开幕，亲子共读启动，惊喜看见部分家庭的常态化亲子共读；慧雅论坛继续开放，惊喜看见部分青年教师的惊艳风采。 四月，我们持续一日活动优化，丰富晨锻，改进早操，优化生活环节，有效集体教学，丰富环境创设。我们惊喜地看到，虽然困难从来都是如影随形，但当我们静心思考，勇敢实践，越困难处就越是我们精彩绽放处。四月，我们圆满承办了佛堂赤岸义亭民办初级、中级班24学时培训，收获了专家的充分肯定；四月，我们成功承办了佛堂镇政府主办的亲子阅读专家进校园活动，开展了各类阅读讲座，推动着阅读向更深处漫溯。四月，汗水恣意，成果也显著，这其中，饱含着中层团队、教研团队、教学与后勤全体人员的全力投入付出的劳动，一份耕耘就有一分收获，流出的汗水必会浇灌出美好的花儿！ 这其中，特别有几个触动想和大家分享。小四班第一次安排到一楼中庭玩大型积木建构，就让人惊艳。惊艳源自教师前期的充足准备：前一天下午让孩子做了积木建构计划，也邀请家长在家引导孩子做建构计划，第二天早上孩子们现场搭建时，拿着自己设计的图纸搭建，那场景既萌更让人欣喜，可以看到现场孩子们专注建构，建构成果斐然。活动后老师又及时总结分享，孩子的经验、建构能力迅速提升，第二天看到孩子们创意出了轻轨专列，还用方块积木建构了一列带座位的车厢，创意十足。 还有中四班，一次周二晨锻后，接受了活动前先计划、活动后要总结的建议，下午就让孩子进行玩法设计，并画出设计图，第二天实施计划，轮胎、平衡木组合形式更丰富，孩子们玩得乐此不疲，专注性、动作技能就有了显著提升。看到葛老师分享在朋友圈的孩子设计图，赞许的心情满溢屏外。印象中这好像是我第一次看到葛老师专题夸自己班的孩子，我想，之所以我们的朋友圈缺乏分享孩子的表现之类的心得，是不是因为我们没有很投入去做一件事，把每一天过成了前一天的重复，缺乏激情，缺乏鲜活感，所以觉得没什么好分享的？那么行动起来，去挑战，去发现孩子的精彩吧😘 四月下旬，樱桃逐渐变红成熟，再不采摘，就错过了绝佳的收获期。考虑近期忙24学时培训，决定分解樱桃节活动的任务，因此找到了中四班葛老师。葛老师欣然承担，当天晚上就做出了活动方案，经过讨论修改，最终实施方案，最后交出了一份圆满的答卷。金彩云客户端也专题报道了这一次活动。相信葛老师在做活动的最初，可能更大的满足只是开心着孩子的开心，甚至在承办活动的过程中，因为时间紧凑，要做环创，要做方方面面的准备，内心也可能有过焦虑和抗拒。但是她坚持下来了，最终收获了意外的惊喜——被媒体报道了，要知道，不是什么活动都能上报的！足够精彩有特色才可能上报！我们在做一件事的时候，并不知道结果如何，我们只是凭着爱孩子的本心努力去做好每一件事，但是当我们足够努力时，庆典必然在路上等着我们。 这是几个执行力强而发生极好效果的案例，因此特别想分享给大家。由衷感到，我们有的老师不缺理念，缺的是即时行动力，我们的老师不缺能力，缺的是克服困难主动先做起来的自主行动的决心。期待有更多的班级像小四班中四班一样，有主动吸收的心智，有即时行动的力量，为了每一个与我们相遇的孩子精彩绽放，也为了我们自己的精彩绽放！ 四月，还有还有特别特别让我感动的一个人，也想分享给大家，明亮美丽的雨欣姑娘。四月开始进入流感高发期，有多位老师身体不适，也有老师的子女反复发烧生病，4月16日诗佳也因女儿高烧不退需住院治疗开始请假。这一阵正是特别特别忙的时候，一批老师外出培训，一批班级准备24学时培训，请假的老师多阿姨多，多个班级需要帮忙，实在安排不出人手，只能把实习生小傅配给雨欣，协助雨欣做好班级管理工作，而雨欣自己带班经验其实也不足，非常需要老教师协助带领。特别特别让人感动的是，半个多月来，雨欣没有到我们面前来抱怨过一句，诸如我本来就没经验，我天天带班怎么吃得消呀，给我配个人来代班呀，再这么下去我也要生病我也要请假了等等！其实他们班也有几位特殊孩子。我相信，不是雨欣体能特别好不需要配班，更不是带班不辛苦不需要其他人替班，而是雨欣内心里有这样的信念吧，信念也许不是显性的，或许只是雨欣生而具有的一种本能的善意：贾老师不在，班里总不能缺班主任呀。我想这是身为人师的一种极好天赋。真的为这个00后的小姑娘由衷点赞，善良有爱，有责任担当。这一阵子她一定很难，要顾农场，要做环创，还要全天候带好孩子。但是她都做到了，4号楼梯口上来的微景观，落叶挂饰要更换为春天的装饰，她第一次花瓶做小了，就耐心地翻工重做，植物角的落叶展示也更换了，她一边独自带班一边做好这些工作，依然每天笑眯眯地待人接事，孩子们也是每天笑眯眯地开心上学，没有一个出现情绪反常的，她始终不焦躁不抱怨，这一份涵养让人由衷敬佩和感动，了不起的小姑娘，为你点赞365！ 当然值得点赞默默承担工作的老师其实有很多，配班老师请假了或外出培训了，大家都在默默承担起带班任务，感谢大家的付出。但是，可能像雨欣这样，长时间独自带班依然不焦躁不抱怨的极少，我们总会为自己的情绪宣泄找一个“合适”的理由，美名其曰难道我连发泄情绪的自由都没有吗。可是，谁又有义务，必须成为我们的情绪垃圾桶呢。感谢雨欣，也为我树立了榜样，面对一堆琐碎繁杂事不如愿的时候，我也会心生不悦，会焦虑会烦躁，但是，雨欣的能量照耀了我，即使这个五一，虽然身体不适，虽然想到后面还有很多很多事情要做，但是我的内心依然是笃定而愉悦的：有这么好的你们同行，还有什么困难是不能克服的呢。 这个四月，惊喜在不断发生。尽管惊喜的前奏可能是焦虑，是自我否定，甚至一开始可能还会有被迫感，因为我们每个人一开始都不是那个特别自觉主动的人，需要有一个在后面推动你走到前面去的人。多年之后当你成功时，可能才会感悟到：要感谢那个推动你的人，没有这份鞭策与推动，可能你会长久地停留在原地无所作为！无所作为的这种状态，其实是对自己天赋的浪费，是对自己天赋的不尊重，是极其可惜的一种对自己的不负责任！马斯洛需要层次理论大家都学过，其中人的最高级需要是什么，是自我实现的需要。所谓自我实现，就是原来以为不可能的事，经过我们的努力最终做到了，成了可能的事，这就是自我实现呀，这就是对自我潜能的发挥，天赋的开发，是对自己真正的尊重，并负起终生成长的责任。 当我们勇敢面对困难，朝向目标去努力的时候，我们会发现：原来我们真的可以！比如培训活动中的圆桌派论坛，一开始大家都担心，这样行吗？从来没有做过这种形式的活动，能行吗？第一次做这个形式就要在专家在同行面前表现，不要搞砸了哦！还有，我又要集体教学，又要准备这个讲稿，我来不及呀？！怎么办？ 面对老师们的焦虑，面对这些质疑的时候，其实我也是焦虑的。大家似乎都没有信心，最近又这么忙，好像静不下心来做讲稿呢，要改变这种报告形式吗？就这样放弃了吗？可是我真的不甘心啊，难道我们的老师就只能永远在原地踏步？难道我们的老师真的没能力，不能做有创意的东西？难道，我们的老师真的这么扛不了事吗？说实话，第一次试讲那个下午，四位老师来试讲，有的老师连珠炮似的发问，各种问题，各种质疑，我的内心也是崩溃的。我就想，难道真的就这样，还没做就放弃了吗？难道就这样承认我们的老师不行吗？难道就这样认输了吗？我不甘心啊，还没做就承认自己不行，那以后还怎么去向美，怎么去向着更好的远方跋涉？怎么去成就更好的孩子，去成就更好的自己？ 那时激烈的思想斗争，那种极度不适的感觉，如今还历历在目。幸好我没有放弃，也感谢老师们的坚持。特别要感谢诗朗这个主持人的实力担当，她在短时间内整理好讲稿，做好PPT，让几位主讲老师有时间熟悉自己的讲稿，不用为PPT分心了。也要感谢配班何老师，让诗朗能安心做这些。我想，最终是我们大家拧成一股绳的这种劲儿，成就了每一次活动的圆满。是的，合作、相互支持会产生撼天的力量，成就每一个个体迈向成功。看到四位老师在台上自信自如、条理清晰、侃侃而谈的样子，看到你们的讲述呈现了丰富的细节原创，真是打心眼里为你们高兴且自豪呀，余特在听完圆桌论坛后，也特别赞赏地对我说：你们的老师太有思想了，看得出一日活动做得很扎实，分享的形式也这么有创意，真的了不起！听完晶晶的分享，她又对我说：没想到餐后环节可以有这么多拓展，有些点子很新以前都没想到，这个也为我一日活动的讲座提供了思路。看，我们的老师不差呀，我们的老师完全可以呀，我们的老师甚至走在别人的前面了呢！别提那时候我的心里有多自豪了，由衷的为你们高兴啊！ 亲爱的老师们，之所以说这些，是衷心地希望，我们不要自我否定，不要轻易放弃，而是充分自信，相信自己：我可以！相信自己，只要去行动，就会有收获：只要去坚持，总会遇见奇迹。 相信，只要上路，总会遇上庆典！