小二班班本课程《花花世界》

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导语：万物复苏，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，大自然是一本读不完的书，看不够的美妙画卷，让我们跟着天使3班的孩子，一起发现花儿的奇妙和色彩吧！“大自然、大社会都是活教材。”—— 陈鹤琴 课程缘起 　　在一次户外活动中，孩子们发现幼儿园对面草坪上的桃花开了，大家都站到桃花树下你一言我一语的讨论起来：“这是什么花呀？粉色的好好看啊”！“不对，这是樱花，樱花也是粉色的”；“我在放风筝的地方看见过这样的花”。孩子们七嘴八舌的讨论着。于是，一场关于花的故事在我们班开始了…… 寻花之旅 　　万物复苏的春天，到处可见五颜六色的花朵：马路上、公园里、小区里都充满了春的气息。幼儿园也不例外，小花坛和自然角也开满了花，孩子们开始交流自己见到花朵的经历——  “老师，这里有蓝色的小花” 李祖钰：“我来闻闻什么味道？” 孟子恒：“这个花是粉色的耶。” 孙浠铭：“地上有粉色的花朵。” 孙可怡：“油菜花闻起来香香的！” 幼儿园里的花 　　小朋友们发现了幼儿园里有秋英花，还有哪些地方有花呢？它们都是什么花呢？于是，小朋友们一起走出教室，在幼儿园继续去探寻花的踪迹。他们通过看一看、闻一闻、猜一猜，感受花的不同，进一步感知花的奥秘。 哥哥姐姐种的花开花啦～ “苗苗的开花🌼了～” 花儿调查表 　　通过调查我们发现小朋友们对花朵充满了喜爱，并能说出不同品种的花朵名称。希望在本次活动中，通过各种丰富有趣的活动使幼儿进一步了解“花”，让幼儿在了解的过程中，增长知识，收获快乐。 花儿寻宝 　　为了进一步的了解花、认识花，我们班的家长也利用平时的时间带领孩子们走进公园里、小区里、田野里找一找，和孩子们一起探寻花的秘密，并把春天里的花带入了幼儿园。 　　首先，为了提高幼儿对花朵的认知及观察能力，老师在课堂上带领宝贝们认识了各种各样的花，让他们对花有了初步的认识。 王栩濛：“老师，玫瑰花的花瓣像薯片一样。” 袁梓诚：花瓣摸起来软软的～滑滑的～ 朱妙羽：“花朵闻起来香香的～” 花的结构 　　为了让宝贝们真实的感受到花的结构，我们决定对花进行解剖，进一步加深对花的认识。 教师的分享与反思： “探花之美，乐享其行。”当老师向宝贝介绍花的名称，花的颜色，形态等时，他们脸上洋溢着喜悦。“悟春花之美，探花之神奇”通过解剖春天的花观察到了花内部的结构，发现花的基本结构是由花瓣、花蕊、花萼、花托组成的，孩子们对花的兴趣越发浓厚。 花儿选美 认识了这么多好看的花朵🌺，你最喜欢哪一朵呢？让我们为心爱的花花投个票吧！ 陈楷琪：菊花真好看，它的花瓣像薯条一样。 孙可怡：我喜欢荷花🪷它的花瓣像小船。 车诗妤：我把星星给水仙花。 刘禹辰：我喜欢兰花，它像风车一样。 经过小朋友们的投票，票数最多的是荷花🪷，经过我们的商议我们决定，把荷花🪷作为我们小二班的班花～ 教师的分享与反思 孩子们在多种感官参与状态下欣赏着花，感受着花的美，他们的学习来源于生活又回归于生活，自此花成为了我们班重要的教育资源。在寻花的过程中，孩子们感受到了花朵自然浪漫之美，悄然怒放之美。 观花之旅 花的生长 哇！原来荷花这么好看，那我们就行动起来吧！ 👧🏻：“老师，藕的身上有黑点点。” 👦🏻：“李奕泽你看，这里有很多洞洞！” 藕像鸡大腿一样～ 我喜欢彩色的藕妈妈 门卫爷爷带着我们一起去挖土啦～ 我想把藕妈妈放这里！ “藕摸着硬硬的～” “藕妈妈要快点长出荷花宝宝哦～” “什么时候藕妈妈才能出来呢？” 拯救花朵🌺 　　小朋友们带过来的花，没多久就枯萎、掉下来。面对这些枯萎的花瓣，孩子们纷纷表达了自己的想法。 疑问一：为什么花🥀会枯萎呢？疑问二：为什么花瓣会掉下来呢？疑问三：是因为晒不到太阳🌞吗？ 教师思考： 从谈话中发现，孩子们对“什么是枯萎”产生了好奇，于是我们对此展开了深入探究。首先抛出问题，“我们可以把它们救活吗？”于是孩子们开始了“头脑风暴”，想了各种各样的办法。 拯救花瓣大讨论 实验篇 王梦云：把花放到水里，让它喝饱水。 王栩濛：花瓣怎么掉下来啦？徐思彤：老师，你看花瓣都沉到下面了～ 某某某：给花晒晒太阳，这样就能活过来。 某某某：把花插在土里就能活过来。 王梦云：花朵🌺好好看啊！ 袁梓诚：潘一星，这个花死掉了～徐思彤：花朵都枯萎了～ 徐思彤：我的玫瑰花再过十分钟就枯萎了～ 小朋友们带着疑问，和大朋友们一起寻找了答案！ 教师总结： 花朵要维持鲜活的状态，除了充足的水分之外，还需要充足的养分、插花作品的鲜花花枝已经离开了母体，无法自然地获得足够养分，一旦因呼吸作用将贮藏的养分消耗殆尽，花朵自然就会走向衰败、凋零的命运。 孙可：“老师，晒完的干花硬硬的，颜色变黑了，不香了。” 师：干了的花瓣可以干嘛用呢？带着这样的疑问，我们布置了亲子任务，期待小朋友们的答案。 玩花之旅 绘“花”之美 孩子们不断探究着“花朵”的奥秘，感受和欣赏花朵的美丽与用途，也迫不及待地用画笔、颜料、轻泥、剪纸等方式想象创作出了不一样的花朵。 花的游戏 老师，我想和花儿一起玩游戏！ 你们会玩花的游戏吗？ 花的旅行 早春，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵彩虹色的花!终于见到太阳了，花儿满心欢喜，想要分享她的快乐。善良可爱的小家伙从花儿身边走过，彩虹色的花热情地帮助他们，慷慨地把自己的花瓣一片又一片地送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬…… 花的本领大 小朋友，我们的花除了可以欣赏，可以把环境变得更美，还可以吃哦！ 什么花可以吃？好吃吗？ 老师我吃过桂花糕！甜甜的！ 我喝过菊花茶。 对呀。花儿不仅可以吃，还能做成糕点、茶来喝哦。你们想尝尝吗？ 想！老师我们都等不及啦！ 小朋友们都迫不及待了，那就开始我们今天的美食分享会吧！  课程感悟当大自然给了我们花的信息之后，我们就组织幼儿去观察发现，让幼儿以自己敏锐的目光去寻找花的脚步、去发现花的变化。在幼儿园寻找花朵，在家里寻找花朵，在路上寻找花朵！在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。通过亲身的体验，幼儿感受到了花的美丽和绚丽多彩。在这实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟到花的奥秘，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。本次课程已告一段落，但是花的秘密还有很多，我们对花的探索还在继续……